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第一课 第三框 彼此尊重才能赢得尊重


第一课

第三框

彼此尊重才能赢得尊重(学案)

一、学习目标 1、明确自尊的人最看重自己的人格,自尊者应具备豁达的性格,自尊要适度; 2、掌握尊重他人的方法,善于尊重他人。 二、重点、难点 1、彼此尊重才能赢得尊重。 2、善于尊重他人,自尊者豁达。 三、课前自主学习(阅读教材,自主完成下列空格) 1、 自尊的人最看重

自己的 2、不要太在意他人的 3、议论只能代表 对的是 和 。 自尊的人不图 。如果我们养成一种 的快乐。 ;批评是对我们 。 ”“ , ,体验不到生活的乐趣。 当然对 ,必要时运用 。 7、真正做到尊重他人,就要善于 要善于 、 他人;不做 , , 的事情。 ; 捍卫自尊。 , , ; ”。 斤斤计较、 。 自尊,则使 , 。这种情绪冲动于人于己都 的评价,针 ,拒绝沾染 ,做有损 、 。 的事。 的性格, 有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但绝不可丧失 还可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受 的意见,未必 ,而不是

4、对待议论和批评,要做到“ 得理不让人,那不是自尊,而是 5、 我们 则要及时予以 自尊有助于我们 ,

6、尊重他人最基本的表现,就是

四、团队互助 (一)带着问题阅读课文,并把问题写在课本相应的地方。 1、自尊的人最看重什么? 2、怎样做一个豁达的自尊者? 3、怎样对待议论与批评? 4、如何理解自尊要适度? 5、尊重他人最基本的表现有哪些? 6、怎样尊重他人? 7、尊重他人有什么意义? (二)合作探究 阅读材料,回答问题(10 分钟) 情景一:校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他 们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。

情景二:公园里,一名同学拿着一袋瓜子,一边嗑瓜子,还把瓜子皮扔得满地都是,引得 路人侧目。最后,又被罚款。 1、 两个情景共同说明了什么道理? 2、我们应该怎样尊重他人?

五、反馈练习 (一)单项选择题 1、自尊者豁达表现在( ) ①自以为自己了不起 ②不会太在意他人的议论和态度 ③对待别人的议论斤斤计较,得 理不让人 ④保持适度的自尊 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 2、小菊这次期末考试成绩不太理想,自尊的她应该这样想( ) A、我考得这么差,我真是一无是处 B、我才不在乎成绩呢,我在运动会上能为班级争光,一样可以得到尊重 C、我会奋起直追,努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩,谁就是伤害我的自尊 3、马丁很小的时候父母就离异了,和姥姥生活在一起。他很自卑,于是经常用打人骂人来 掩饰自己的自卑,同学们都不理睬他。你若是他的同学,应该怎样做?( ) A 不理他,免得与他发生冲突 B 同情他,但远离他 C 努力发现他身上的优点,帮助他 D 和她成为好朋友,一起打架 (二)多项选择题 1、在日常生活中,尊重他人最基本的表现是( ) A、对人有礼貌 B、尊重他人的劳动 C、专讲他人的好话 D、尊重他人的人格 2、 “晏子使楚”的故事说明( ) A、自尊的人最看重自己的人格 B、不知羞耻的人永远不会有自尊 C、维护自己的地位和面子就是维护自尊 D、强烈的自尊心就意味着自傲自负 3、下列属于适度的自尊的有( ) A、数学课上,小吕做错了一道简单的计算题,尽管老师没有批评他,但他还是感到无地自 容,在同学面前一个星期都抬不起头。 B、上次考试,小青成绩不理想,看到考得好的同学趾高气扬,她发誓发奋学习,把学习成 绩赶上去。 C、小强上学迟到,收到老师的批评,他不服气,冲出了教室。 D、小雪每次获得好成绩都自吹自擂,不可一世,她的同桌提醒她后,她变得谦虚多了。 (三)问答题(辨别以下观点是否正确,简要说明理由) 为了维护自尊,人有时要放弃许多东西,甚至是人格。


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