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第一课时危险的诱惑


第四单元 一念之差与一步之遥
第一课时危险的诱惑 教学目标 情感、态度、价值观目标 树立拒绝不良诱惑的决心,培养正确、健康的生活态度。 能力目标 学会分析我们身边的各种诱惑,初步具备对各种诱惑的辨别能力。 知识目标 了解诱惑的双重意义;了解和认识黄赌毒及邪教等不良诱惑的危害及其特征。 教学重点与难点 “黄、赌、毒”和“邪教”的危害性。 教学过程: 导入方式一:潘多拉魔盒

的故事。 教师讲故事《潘多拉魔盒》的前半部分。 古希腊神话中,普罗米修斯盗天火给人类后,宙斯为了惩罚人类,命匠神赫菲斯托斯塑造一 个女人送拄人间。赫菲斯托斯遵从父命,用泥土和水,按女神的模样塑造了一个女人,众神 赋予她人的声音、美貌、魅力、机智、狡诈、衣饰等,因而给她取名“潘多拉” ,意为“被 赐予各种礼物的人” 。赫尔墨斯把潘多拉带到普罗米修斯的兄弟埃厄米修斯那里,埃厄米修 斯不顾其兄一再劝他拒绝接受礼物的警告, 把潘多拉接受了下来。 宙斯让潘多拉随身带来一 个魔盒,并告诫她: “记住,无论何时,都不要打开这个盒子。否则,人类将要遭到灭顶之 灾。 ” 教师提问:同学们,如果你拿到了这个盒子,你会打开吗?后面发生了什么事? 学生发言后教师继续讲故事。 潘多拉听了告诫被吓了一大跳, 开始没敢打开盒子。 这盒子里面究竟装的是什么东西?什么 东西有如此强大的力量?潘多拉最终抑制不住好奇心以及魔盒带来的诱惑,悄悄打开盒盖。 盒子里面藏着的各种灾难、疾病、祸害,就在那一瞬间散播到了大地上??从此,人类就有 了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难。原来这是潘多拉魔盒,里面装的都是邪恶。 讲完故事后请学生自由谈体会。 教师总结:人生活在社会中,总会面临各种各样的诱惑,有精神的,有物质的;有积极的, 有消极的。如果经受不住不良诱惑,就会带来不良后果,甚至带来难以挽回的恶果。 教师:诱惑是神秘的,它往往利用人们的好奇心和贪婪欲望引诱人、俘虏人。想一想,在我 们的身边是否有这样的诱惑呢? 学生利用“头脑风暴”法, “搜捕”身边的诱惑,将它们“一网打尽” 。 教师呈现“中学生身边的诱惑”调查结果。 小组讨论: 怎样看待这些诱惑?在什么情况下它们对同学们有促进作用, 在什么情况下对同 学们不利? 教师:其实,我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分,问题在于我们对待这些诱 惑的态度以及我们的行动。在这些诱惑面前,如果我们能独立、自主、自律、自控,不被诱 惑左右,能够有节制地利用它们、享受它们,不沉迷于其中,它们就不能伤害我们。相反, 如果我们不能恰当地处理,就会对我们的生活、学习造成危害。

环节一:潘多拉魔盒之“黄、赌、毒” 活动一:情景体验 教师用多媒体呈现以下三个材料。 被黄盘改变的 13 岁少年 2000 年 9 月,13 岁的晓春升入中学。一天课间休息的时候,他见几个同学在谈论着什么, 就凑了过去。原来同伴们正在聊着淫秽光盘的内容,晓春就这样傻傻地听着,不觉入了迷。 放学后, 他坚持要同伴带他去买淫秽光盘。 当他第一次目睹了那些画面后, 就再也无法自拔。 此后,晓春就经常光顾那家音像店,最多时一下子买了 10 张。从此他整夜整夜地睡不着, 那些淫秽的画面不断地闪现在他眼前,挥之不去。终于在一个乍暖还寒的 3 月的夜晚,晓春 对一名 13 岁的幼女实施了性侵犯??2002 年 10 月,15 岁的晓春因犯奸淫幼女罪,被法院 判处有期徒刑 8 年。 赌博让他走上不归路 初二学生黄某在假期里到好友林某家玩,被林某带着参与赌博。刚开始,黄某很不愿意,但 经不住林某的一翻“开导” ,终于上手了。一翻鏖战,黄某一共欠了 700 元赌债。黄某感到 害怕,对没有经济收入的初中生来说,他根本无力偿还这笔不小的赌债,更不敢回家告诉父 母。于是他铤而走险,在限期前一天来到舅妈家中,用刀威胁舅妈拿出钱来。遭到拒绝后, 他用电工刀刺向毫无防备的舅妈, 又杀气腾腾地用刀刺向年仅 3 岁的表妹, 由于他舅妈拼命 呼救,黄某仓皇逃走。十余天后,黄某被警察抓回,成了杀人未遂的凶犯。 《中华人民共和 国刑法》第三百零三条规定:以营利为目的,聚众赌博、开设赌场或者以赌博为业的,处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处罚金。 电影《白粉妹》片断 影片《白粉妹》讲述了两位中学生周健和曾小丹如何在别人的怂恿、引诱下一步步走向吸毒 的深渊的痛苦经历, 最终曾小丹为此付出了生命的代价, 影片深刻表现了毒品对青少年的危 害。 教师:这三则材料反映了生活中的哪些诱惑? 学生: “黄、赌、毒” 。 教师: “黄、赌、毒”对我们青少年有哪些危害?请同学们阅读教材找出答案。 学生:黄毒,轻者会使人精神委靡、纪律涣散、不思进取,重者极易诱发性犯罪及与之相关 的暴力犯罪和经济犯罪赌博是一种不正当的娱乐,容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投 机取巧等不良品未成年人染上赌瘾后会严重影响学习和生活,极易引发经济犯罪和暴力犯 罪。吸食、注射毒品会严重摧残身心健康,传染和导致各种疾病,甚至死亡。吸毒还极易诱 发犯罪,危害社会治安。因此有人说,吸毒就是踏上了人生的不归路。 教师:看完刚才的这三组材料后,同学们有什么感想? 学生:我感到非常愤慨, “黄、赌、毒”的确害人不浅,更让人心痛的是这些材料中的主人 翁都是咱们的同龄人。 学生:我们应以此为戒,与这些不良诱惑划清界限,培养健康向上的生活态度。 教师:自从“黄、赌、毒”从潘多拉的盒子里跑出来,就一直在世间蔓延。 “黄”是指淫秽 的读物和音像制品以及淫秽的行为; “赌”是指赌博,赌博成瘾会害人害己,害家害国; “毒” 则是指毒品,包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定的其他使人成瘾癖的麻醉药 品和精神药品。这些诱惑总是围绕在我们的周围,不断地向我们的思想防线进攻。同学们在 生活中有没有出现过类似的事例呢? 学生:网络上时常会出现很多淫秽的画面,严重地污染了网络环境,青少年意志力薄弱,自 控能力差,极易受其侵蚀。 学生:在社会上有很多心怀不轨的人引诱青少年吃摇头丸、吸食毒品,然后为其拓展市场。

教师归纳:从同学们刚才的叙述中,我深深地感受到了“黄、赌、毒”的严重危害,它严重 地影响了人的身心健康,腐蚀了人们的思想,同时也引发很多社会治安案件和刑事案件,危 害了社会的安定团结。 活动二:宜誓签名 活动目的:以社区举行坚决抵制“黄、赌、毒”的宣传活动为背景,举行宣誓和签名活动。 通过宣传,让社区群众认识“黄、赌、毒”的危害,增强社区群众抵制不良诱惑的能力,从 而达到净化社会环境、推进建立和谐社区的步伐。 活动方案:围绕坚决抵制“黄、赌、毒”这一主题,展示“黄、赌、毒”的相关图片,宣传 其危害性;分发普法资料;宣誓并在横幅上签名。 《坚决抵制“黄、赌、毒” ,争做健康好公民》宣誓词 我宣誓:本人将自觉远离“黄、赌、毒” ,争做健康好公民。创建和谐社区,从我做起,坚 决与“黄、赌、毒”作斗争,为创造稳定的社会治安环境,为中华民族的伟大复兴而努力奋 斗! 宣誓人:年月日 教师归纳: “黄、赌、毒”给我们的社会带来了无尽的痛苦,它像恶魔一样使无数的人走上 不归路,使无数的家庭支离破碎,使无数的青少年走向罪恶的深渊,所以让我们修建起坚固 的心灵防线,坚决抵制它们的人侵。 环节二:潘多拉魔盒之“邪教” 教师播放视频资料《实话实说―司马南揭秘“法轮功” 》 。 教师:从这则材料中,我们知道“法轮功”是反人类、反科学、反社会的邪教组织,它宣扬 歪理邪说,蒙骗群众,敛财害命,挑动事端,它腐蚀人的思想,严重地危害了社会的安定团 结,而且制造了一起起骇人听闻的命案。请看下面的材料。 2001 年 1 月 23 日 ,正当人们喜迎新春的时候,河南省开封市苹果园小学五年级学生刘 思影,在痴迷“法轮功”的妈妈的带领下,伙同 7 名“法轮功”痴迷者在北京天安门广场点 火自焚。母亲刘春玲烧死,刘思影全身烧伤面积达 40%。头、面部四度烧伤,双眼睑外翻, 呼吸困难,颜面和双手基本毁损,虽经医院全力抢救,终因伤势严重,于 2001 年 3 月 17 日 不幸身亡。 教师:看完这则材料以后同学们有什么感受? 学生:我觉得“法轮功”是在泯灭人性,将邪恶注人人的骨髓。 教师:的确是这样的。拒不完全统计,到目前为止, “法轮功”邪教组织已经残害了 1700 多人。坚决打击“法轮功”邪教组织势在必行。 教师:邪教对人们有哪些危害呢? 学生:邪教具有极强的欺骗性,它宣传歪理邪说,蒙骗群众,敛财害命,制造事端,严重破 坏了社会安定。 教师:花季少女走向自焚之路的罪魁祸首是谁?如何才能避免这些悲剧的重演? 学生:罪魁祸首就是邪教“法轮功” 。要避免类似悲剧的重演,首先要筑起坚固的思想防线, 抵制“法轮功”的不良侵蚀;其次,国家应加大对邪教的打击力度,完善相关的法律法规; 第三,我们要宣传科学,相信科学,珍爱生命。 教师:说得太好了。我们生活在一个科学昌明、安定团结、欣欣向荣的社会里,我们要相信 历史的脚步始终是向前发展的,正义最终一定能战胜邪恶,像“法轮功”这样的反人类、反 科学、反社会的邪教组织一定会被社会所抛弃、淘汰。 教师小结:通过今天的学习,我们认识了“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑的严 重危害性。 我们不仅要认清楚它们的真实面目, 更重要的是我们要用坚强的意志与它们作斗 争,因为抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要条件。狄更斯曾经说过: “顽强的意志可以征

服世界上任何一座高峰。 ”让我们携起手与不良诱惑划清界限,远离违法犯罪。今天的学习, 老师和同学们一样,收获了许多,感悟了许多,因此老师准备了一段寄语,与大家共勉。 大千世界,充满诱惑。黄毒赌博,使人堕落;毒品邪教,危害你我。理智面对,战胜诱惑。


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