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第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队


历史科 第 2 课 火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 年级: 课型: 课时: 备课人: 备课时间 学习目标:通过自主学习、合作探究学习“英法联军火烧圆明园,俄国割占中国北 重点:火烧圆明园 方大片领土,太平军抗击洋枪队”等史实,树立学生对民族与国家的历史责任 难点:如何认识俄国与英法对中国侵略的方法方式与追求 感,进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定决心与光荣传统。 目的的差

异性

感知目标: (25 分钟)—— 独立阅读、圈点勾画知识点。 探究目标: (10 分钟)——组内讨论、形成共知共识。 1、 第二次鸦片战争起止时间、 发动国、 支持国?原因?为什么叫第二次鸦片战争? 1、 清政府的腐败, 一再妥协退让, 造成中国局势急转直下, 人民做出什么反应?农民政权抗击目标是什么?结果怎 样?太平军和以往的农民起义军在斗争对象上有什么不 2 火烧圆明园的国家?时间?圆明园是什么样的建筑?火烧圆明园有什么影响? 同?这是为什么?有什么意义?

3、第二次鸦片战争签定了哪些不平等条约?对中国有什么影响?

4、第二次鸦片战争中俄国共割占我国北方多少领土?(近代侵占中国领土最多的 国家)

理性目标: (5 分钟) 为了取得侵略权益,进一步打开中国市场 1856——1860, 英 法 发动侵华战争。 侵华罪行: 所签条约: 产生影响:

美、俄 采取 支持 的态度 并以“调停”为名从中渔利

课堂反馈: (10 分钟) 1、英法发动第二次鸦片战争的主要目的是 ( ) A 使鸦片贸易合法化 B 扩大侵略权益 C 让外国使节进驻北京 D 获取更多赔款 2、 下列历史题材的影片, 主要反映第二次鸦片战争相关史实的是 ( ) A 《林则徐》 B《鸦片战争》 C 《火烧圆明园》 D《甲午风云》 3、我国疆域辽阔,在第二次鸦片战争之前像一个“大葡萄叶”,可后来变 成一只“大公鸡”。中国版图的缩小与哪国有关( ) A 美国 B 德国 C 法国 D 俄国 4、第二次鸦片战争开始到结束的时间是( ) A 1840-1841 B 1841-1842 C 1856-1860 D 1860-1862 5、阅读下列材料,回答问题它曾经有“万园之园”的美誉,它曾经是人类 文化宝库之一。 但在第二次鸦片战争之后,它成了中华民族的屈辱的标记。 这里的“它”是 A 云冈石窟 B 承德避暑山庄 C 故宫 D 圆明园 6、太平天国后期,率部大败“洋枪队” ,取得青浦大捷的太平军将领是 A 洪秀全 B 石达开 C 李秀成 D 陈玉成 7、法国文学家雨果曾愤怒的谴责到: “两个强盗走进圆明园,一个抢了东 西,一个放了火??”这两个强盗是 A 英国和法国 B 英国和美国 C 美国和俄国 D 法国和俄国 阅读下列材料,回答问题 材料一 美国的特命全权公使委派到世界的那一边(中国),站在树底 下,手里拿着筐子,等着接他在书上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接 到训令,万一树上的人和果子的主人发生纠纷,他应当出来调停。 ——美国得涅特《美国东亚外交史》

材料二 当英国和法国对中国进行一场代价巨大的战争时, 俄国保 持中立。只是在战争快结束时,当英国终于决定打到北京,俄国竟 能挺身而出来充当中国的保护人。 这次战争不是对英国和法国有利, 而是对俄国有利。 ——恩格斯《俄国在远东的成功》 (1)材料一中提到的“伙伴” “果园的主人”分别指谁?“果子” 指什么?

(2)当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷,美国公使出来调停时, 你认为他会维护“果园的主人”的利益吗?为什么?

(3)材料二中为什么说“对俄国人有利”?

教学反思:


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