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世界因生命而精彩


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第 组 评价 思想 品德

五里堆中学“三一五”模式导学案
3、为什么说生命需要相互关爱? 年 级 七年级 设计者 阳 姜 丹 畅 编号 No.005

科 目 课题 学习目标

世界因生命而精彩 1. 了解生命的意义与价值,懂得各种生命息息相关,需要相互尊重,相互关爱。 2. 在生活、学习中

自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。 3. 激发热爱生命的情感,珍惜生命,善待生灵,亲近自然,爱护环境。 学 习 程 序 学法导航 ●回顾反馈(5 分钟) 上节课的内容,你掌 握了吗? ● 自主学习 (10 分钟) 【展示提升】 读诗回答问题 让我们把生命珍惜 世界是这样的美丽 让我们把生命珍惜 一天又一天 让晨光拉着我 让夜露挽着你 只要我们拥有 就什么都可以争取 一年又一年 为了爱我们的人 也为了我们自己 生命是宝贵的,我们要珍惜的不仅是自己的生命,还有大自然所有的生命。 (1) 博学的你能列举出一些国家保护动植物的名称吗? ● 展示提升 (10 分钟)

【回顾反馈】 1. 学习中有 更有 。我们明白,享有学习的 和 这是 多么令人快乐。 2. 在享受学习的过程中,我们从 走向 ,从 到 ,不 断地提升着我们的精神境界。 3. 学习对我们每个人来说都是 的 学习是一个 和 的 过程,要克服困难,刻苦努力。 在学习中不断发现和激发自身潜能,获得 的快乐。 4. 当我们从学习中逐渐 的时候,当我们的 在学习中获 得满足的时候,当我们通过学习发现 的时候,学习的快乐就洋 溢在我们的心中。 【自主学习】 一、请认真阅读教材 P24-26 内容,边读边思考,并在重点和有疑问的地方 做好标记。 二、完成以下思考题。 1. _______是地球上最珍贵的财富, 世界因______的存在而变得生动和精彩。 2. 生命是 的,也是 的,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里, 就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是 。 3.我们要________生命,_________生命, 生命。 4. 在地球的生物链中,各种生命 , ,如果我们随意践 踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的 ,最终受伤害的是人 类自己。 【合作探究】 1、看书 24 页图画后小组讨论完成问题。 生命的重要性是什么? 2、阅读书 25 页关于水母的材料。 提问: (1)主人公是真的爱水母吗? (2)仔细阅读水母生活的条件,分析水母死亡原因?说明了什么?

自主学习,独立思考, 提升能力。

(2)聪明的你能想出几条保护动植物的公益广告吗? ● 当堂检测 【当堂检测】 1.你认为下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背( ) ①周末到森林中打猎 ②到餐馆吃野生动物 ③不践踏草坪、花卉 ④保护珍稀动植物 A.①②③ B.①② C.③④ D.①②③④ 2.地球上最珍贵的财富是( ) A.金钱 B.地位 C.友情 D.生命 3.我们每一个人应关爱与呵护周围的生命,特别是要关爱呵护( ) A.弱小生命 B.珍稀野生动植物 C.所有野生动植物 D.已灭绝动植物 4.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就要( ) ①将其他生命赶跑 ②去关爱与呵护周围的生命 ③高高在上,因为人类的生命是宝贵的 ④关爱社会、关爱自然 A.①② B.②④ C.②③④ D.①②③④ 5.人类只是一个地球,尊重地球就是尊重生命,保护环境,就是保护我们人 类自己。在日常生活中,我们的一举一动都可能对地球造成伤害,下列行为 不可取的有( ) ①到餐馆吃野生动物的肉 ②随手乱扔电池 ③使用一次性快餐盒 ④使用太阳能热水器 ⑤随处燃放烟花爆竹 A.①②③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②④ (5 分钟) 独立完成, 当堂计分。

● 合作探究 (15 分钟)


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