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10.阳光总在风雨后


《阳光总在风雨后》教学设计
湖北省潜江市总口中学 饶建兵 周红英

[教学设想] 现在的中学生大多是独生子女,家长对他们百般呵护,不仅在物质生活上尽 其所能给孩子提供好的条件,还在精神上千方百计不让孩子受委屈,导致中学生 心理承受能力相对较弱, 他们在生活、 学习中, 遇到一些不如意、 遭受点点挫折, 或自责,或冷漠,或放弃追求??甚至轻生。鉴此,设

计这节生命教育活动课, 想通过讨论交流、心理测试、讲名人故事、拟写宣言等形式,结合学生们的亲身 体验和他们熟悉的人和事,来分析如何应对挫折,引导学生以积极乐观的心态面 对生活,挑战挫折,勇于接受挫折的考验,并主动寻求应对挫折的方法,使学生 在潜移默化中达到心灵的震撼,从内心深处激发出一种自找幸福的本能。 [教学目标] 1、通过教学活动使学生了解挫折在人生路上不可避免,帮助学生学会遇到 挫折时,能够正确处理问题,掌握对待挫折的正确方法。 2、通过几个过程的展示,让学生体会什么是挫折,并结合自己的实际加深 对挫折的理解。通过列举名人及身边人的故事,使学生进一步理解人们的受挫能 力有大有小,挫折所造成的后果也不同,挫折能磨练人,挫折孕育着成功。 3、加强中学生的耐挫心理教育,教育他们学会呵护自己的心灵健康,能以 一种平常心接受挫折,善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。 [教学方法] 讨论交流、心理测试、讲故事、拟写宣言等 [课前准备] 1、要求学生回顾自己成长道路上遇到的挫折及当时的感受和后来表现 2、收集名人、英雄遭遇挫折的故事,或采访自己的父母,了解他们对待挫 折的态度和应对方法。 3、制作课件 4、准备教具,如心理测试用的按键器等。 [教学过程] (一)情境导入 1、视频 ①体育课上两人三足接力赛 ②主席台上激情演讲(校内)
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③水杉公园春游(社会) 教师解说: 阳光灿烂, 同学们的笑容更靓丽, 校园里活泼的身影, 大自然里寻春的足迹, 都让我们深深地感悟到:我们的生活多么美好,到处洒遍金子般的阳光,但是, 生活里也常常会有不如意的时候,正如自然中偶尔会有电闪雷鸣。大家请看: (视频:①石岩下羸弱的小草 ②遭遇洪水的灾民) 石岩下的小草依然会绽放她生命的绿色,灾民们会在洪水退去之后,建设更 美丽的家园,他们的生命活动体现了生活的真意,风雨过后,才会看到美丽的彩 虹,挫折过后,方能更体味充实的人生。 2、出示课题:阳光总在风雨后 (二)活动体验: 1、感受挫折 (1)教师设问:在同学们的成长经历中,曾遭遇过怎样的挫折? (2)组织学生四人小组倾诉交谈,然后推选代表在班上交流 (3)教师小结,在现实生活中,每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、 宽阔、平坦的大道,总是布满坎坷与荆棘,坎坷在每个人的生活中都存在着,只 不过或大或小罢了,它们就是我们平时所遭受的挫折。那么,当你面对挫折时, 你的表现如何?我们来当堂作一次心理测试。 2、面对挫折 (1)教师:当人们面对挫折时,有的人不屈服,坚强面对,笑对挫折;有 的人害怕恐惧,不知所措;更有人沮丧颓唐,逃避放弃 (播放动漫 ①强强:坚强不屈,笑对挫折。②畏畏:畏惧害怕,不知所措。 ③逃逃:垂眉丧气,逃避放弃) 你在遭遇挫折之后,是如何表现的,请大家根据自己的表现按键作答。 (2)学生作答 (3)教师统计公布测试结果,作引导: 看来,同学们在挫折面前,还显得信心不足,力量不大,应对挫折的能力不 强,我们遇到的挫折真那么可怕吗?真的是不可逾越的吗? (4)讲故事——组织学生把课前收集的古今中外名人及身边平常人不被挫 折所吓倒故事讲给大家听。 如:张海迪高位瘫痪而成为时代楷模 司马迁身受腐刑而写成史学巨著《史记》 曾经的体操冠军桑兰在伤痛面前绽放微笑

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感动中国的洪战辉、丁晓兵?? 教师小结: 生活中许多人遭遇到的不幸和坎坷比我们更大、更深,我们所遇到的挫折在 父辈面前,在英雄面前真是小巫见大巫,显得是那样的渺小。挫折能磨练人,挫 折孕育着成功,挫折能造就名人和英雄,不要害怕,不要颓废,让挫折成为我们 向上攀登、迈向成功的垫脚石。 3、应对挫折 学生讨论面对挫折的态度和对策 ·以一种平常心接受挫折 ·冷静地分析原因,寻求方法应对挫折 ·争取他人的帮助,增强信心,克服挫折 ·转移视线,寻找快乐,蔑视挫折 总之,应对挫折有许多方法,可以尝试着跨过它,踏平它。纵然不能跨过, 不能踏平,那我们不妨绕过它。只要有信心,有勇气,就一定可以走出泥泞,跨 越挫折,走向成熟。 (三)心灵感悟 (播放 MTV《阳光总在风雨后》 ) 师生共同体会歌曲中所蕴涵的道理: 风雨孕育着彩虹美景, 挫折孕育着成长喜悦。 人生路上, 挫折总是免不了的, 挫折总是会过去的。 孟子说: “故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤, 空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 ” 巴尔扎克曾说: “挫折对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是一个万丈深渊! ” 歌中唱道:阳光总在风雨后,乌云上有晴空??阳光总在风雨后,请相信有 彩虹 前人经历风雨后,写下了这些对挫折、对人生的感悟,我们也来尝试一下, 拟写“我的抗挫宣言” (四)扩展延伸 评选学生中精彩的宣言制成条幅,悬挂在教室里,作为我们的座右铭。

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