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第三节 植物体的结构层次


第三节 一、学习目标

植物体的结构层次

1、能够识别绿色开花植物体的六大器官。 2、概述植物体的几种主要组织及作用。 3、描述植物体的结构层次:细胞、组织、器官、植物体。

二、自主学习
1、动物体的发育是从受精卵开始的,绿色开花植物的发育从______开始的。 2、绿色开花植物由____、_____、_____ 、_____ 、_____、______六大器官组 成,其中______、________、__________为营养器官,________、_________、 ________为生殖器官。 3、 在成熟的植物体内, 总保留着一部分________的细胞, 它们终生保持_______ 能力,这样的细胞群构成的组织,叫分生组织。分生组织的特点:_________, _________,_________,____________,具有很强的_______能力,能够不断 ________产生_________,再由这些细胞__________形成其他组织。 4、除了分生组织以外,植物的主要组织还有_________、____________、 ___________、____________等。

三、合作探究
1、 我们食用的青花菜、萝卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、西红柿、花生、玉米、 葡萄等,主要是植物的哪种器官? 根:_________________________ 茎:_________________________ 叶:_________________________ 花:_________________________ 果实:_______________________ 种子:_______________________ 2、说说动物和植物在身体的结构层次上的相同点和不同点? 植物 ____________组织 _____________组织 结 构 层 次 不同点 ____________组织 ____________组织 ____________组织 无______,由______直接构 有八大________, 由________ 成植物体 相同点 构成动物体 动物 ____________组织 ____________组织 ____________组织 ____________组织

3、当你吃甘蔗时,首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去;咀嚼甘蔗茎时会有很多的 甜汁;那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度,说一说甘蔗 茎是由哪些组织构成的?

4、掐去一根枝条的顶尖,这根枝条还能继续往上生长吗?为什么?

四、达标测试
1、吃西瓜时, “红色”瓜瓤是( A、 上皮组织 B 、营养组织 B、番茄果肉 2、下列结构中不属于组织的是 A、叶的表皮 C、花生种子 ) ,吐出来籽是( C、 器官 D、 ) 。 系统 ( )

D、苹果皮 ( )

3、用开水烫过的番茄,很容易就可以剥下表皮,内部露出甜的果肉,果肉内还 有一些筋茄,它们依次属于 A、营养组织,输导组织,保护组织 B、保护组织,分生组织,保护组织 C、分生组织,输导组织,营养组织 D、保护组织,营养组织,输导组织 4、表皮损伤的苹果不易储藏,是因为 A、具有保护功能的保护组织被破坏了,保护功能下降 B、果肉中的营养组织受伤,储藏的营养物质流失。 C、输导组织遭破坏,营养无法运输 D、分生组织受伤,无法产生新细胞 5、我们吃的黄瓜,是植物体的什么结构 A、根和茎 B、花和果实 C、果实和种子 6、绿色开花植物的结构层次是 A、细胞--组织--器官--植物体 C、细胞--器官--系统--植物体 ( ) D、叶和种子 ( B、细胞--组织--系统--植物体 D、细胞--器官--组织--植物体 ) ( )

7、胡萝卜的直根能从小长大,说明胡萝卜细胞在不断的进行细胞 _______ ,也 就是说, 胡萝卜根中还存在一些有分裂能力的细胞群, 我们把它称作______组织。


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