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1.第三框 彼此尊重才能赢得尊重导学学案


北林区兴福中学“导学·合作·探究”型课堂教学导学学案
班级 姓名 编号 日期: 2014-2-27 审批:

课题:第三框 彼此尊重才能赢得尊重 认识到维护人格最重要。

设计者: 杨新生

一年级·政治

【三维目标】1、知识与技能:如何树立自尊。在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分;充分 2、过程与方法:学会宽容待人的方法,做到自尊者达观。 3、情感态度与价值观:在生活中培养善于尊重他人的良好品质。

Ⅰ.自学自研部分(时段:

正课

时间: 10 分钟 )

1、旧知链接:善于尊重他人,自尊者达观。 2、新知自研:学会宽容待人的方法,做到自尊者达观。 3、学具准备:

Ⅱ.交流展示部分(时段:
【学习目标】 【教具准备】

正课 时间: 15 分钟)

“导学〃合作〃探究”流 程 模 块 内容模 块 操 作 流 程 设计 重点 A 自主学习环节 自 学 指 导 ( 内容〃学法〃时间 ) 交流合作环节 互 动 策 略 (形式〃过程〃时间) 1 对子互学:相互检查导 学内容的完成书写情况并 用红笔给出等级评定。对 子间交流自学时遇到的疑 难问题。 预时:5 分钟 2 组内群学:小组长主持 互助组内的互动,明确重 点交流内容和交流规则。 ①交流:小组长带领下交 流、明确互助成果,解决 本人未解决的问题。 ②抽签:明确展示主题, 商讨并确定展示方案,做 好人员分工及组内预演, 确保人人有事做。 ③预演:围绕表现任务, 参照表现方案 , 优化表现 形式, 分派表现任务,进行 组内表现预演。 ④展示:互查互检组内成 员演练成果及自行修正; ⑤记录:观察大黑板展演 成果,快速查找问题,组 长记录问题; 预时:5 分钟 展示质评环节 展 示 方 案 (方案、建议、时间) A 在自学自研部分我们已经进行
了新旧知识的学习, 下面来看看你 们的展示吧

探究总结环节、巩固延伸环 节 随 堂 笔 记 (规律总结〃重点摘记〃成果记 录〃知识生成)



A 模块一:1、尊重为什么是彼此的,单 方面尊重的会造成怎样的结果?

学导 入:

1 、怎样赢得 /获得他人 尊重?(方法/建议)

2、对学生回答作出详细分析。

B



B 模块二: 1 、首先应为学生列举生活中的事例, 并启发学生提高对自尊的全面理解。让 学生试着说一下。 2 、我们每个人都作为与众不同的个体 存在于社会之中,要对“自尊者达观” 怎样正确把握? 3 、指导学生从心理上、道德要求上来 把握善于尊重他人的(重要性) ,并总 结尊重他人的(原则是什么)? 4 、读图二,说一说,你认为图中的那 个人的行为是不知耻,还是有自尊呢? 为什么?先讨论,后回答

口头表达,质疑,形成统一的结论 并板书到黑板上,思考事例的内 容,并充分利用案例创设问题,激 发学生探究意识, 鼓励学生畅所欲 言,在信息交流中达到共享。

授新 课:

组长组织组员进行同步演练,讨 论,达到统一的认识。

C



组间研学,交流新思路、新解法、

学总 结:

C 模块三: 1 、同学们,通过本节课的学习告诉我 们: 决不做有损人格的事, 自尊要适度, 如何尊重他人,对同学们以后帮助很 大,尊重他人很重要吗?

3、跨组研学 交流新思路、新解法、新 拓展。解决本组未解决的 问题 预时:5 分钟

新拓展。 解决本组或其他小组未解

2、尊重可以使人理智, 尊重可以使人悔过,尊 重可以唤醒人的良知, 产生无法估量的下面效 应。

决的问题

预时:10 分钟

2、通过图一、图二大家有了哪些启发, 得到了哪些启示?从这两个人的身上, 我们可以看到哪些优秀品质?先分组 讨论,然后再找学生说一说。

等级评定:

同类演练(时段:课上 , 时间:15 分钟) “日日清巩固达标训练题” 自评: 师评: 基础题:1、小芳和小静是好朋友她俩学习成绩相差无几,可小芳每当看到小静比她成绩好时,心里总是不舒服,甚至希望小静下次考的差些,这种心理是
A、自尊 B、妒忌 C、虚荣 D、自信 2、一个人对自己的认识和评价,通常是通过与别人比较而形成的,比较时 A、 应用自己的短处与别人的长处比 B、 应用自己的长处与别人的短处比 C、 要有科学性,通过比较比出努力方向,比出信心和勇气,比出实际的进步 D、可以随意进行 3、虚荣心重的人 ( ) A.常常将名利作为支配自己行动的内在动力 B.不在乎他人对自己的评价 C.总在乎他人对自己的评价 D.只在乎老师对自己的评价 4、每个人都要通过其他人的来感受自尊 ( A.尊重 B.欣赏 C.鼓励 ) D.期望 B.使人悔过 D.产生无法估量的正面效应 ( )

5、我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点,我们需要别人的承认,我们也需要承认别人。事实说明:尊重可以 A.使人理智 C.唤醒人的良知

6、对于他人的议论、批评我们不应采取的做法是 A.议论只代表个人的观点,我们不要理睬 B.有则改之,无则加勉 C.斤斤计较,给以有力的还击 D.无关紧要的议论忍一下就过去了 7、关于自尊,下列说法正确的是 A.不向别人卑躬屈膝 B.不允许别人歧视、侮辱自己 C.自尊是一种健康良好的心理状态 D.自尊的人没有羞耻之心 8、自尊的人懂得尊重他人,这是因为 A.要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人 B.谁都有缺点和不足,谁都不希望听到别人的批评和指正 C.不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重 D.每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊 发展题:9、在日常生活、学习中,我们怎样才能真正做到尊重他人? (

)

(

)

10、一天,小明又一次没有完成作业,老师批评了他几句,他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?

11、如果你的同学家庭条件比较差,怎样与他相处才能维护他的自尊?

提高题:

Ⅲ.复习辅导部分:
1、 回头看:基础知识再现与梳理. 2、 精品阁:充实完善课堂笔记. 3、 资料库:搜集查阅资料. 4、 秀身手:完成作业任务. 5、 【教师寄语】新课堂,我展示,我快乐,我成功………今天你展示了吗! ! !


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