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自己的事自己干说课稿


《自己的事情自己干》说课稿

颍州区马寨乡中心学校 2014 年 3 月

李红敏

《自己的事情自己干》说课稿

一、说教材 《自己的事情自己干》是七年级《思想品德》下册第二单元第三 课《走向自立人生》的第一个框题《自己的事自己干》。本节内容主 要包括以下两部分内容:1、自立人生少年始,2、人生需

自立。七年 级的学生开始有了较强的独立意识,要求自主,但在遇到问题和困难 时,还希望得到父母、老师和同学的帮助。在学习、生活中还存在着 一定的依赖心理,但从依赖走向自强是他们成长必经之路和必然过 程。本节课主要是为了帮助中学生顺利地完成“心理断乳”,要做一 个自立自强的人就要从自己的事情自己做开始。 二、说学情 现在的初中生大多数是独生子女,随着家庭物质生活水平的提 高,兼之溺爱娇惯的家教误区的影响,导致大多数孩子缺乏自立意识 和生活自理能力。但是仍然有部分同学肯做事、能做事、会做事(特 别是一些留守儿童),在同学们之中享有一定的盛名,因此,这些身 边的事例也为课堂教学提供了鲜活而有说服力、感染力的教学资源。 三、说教学目标 根据对教材的分析,以及联系到七年级学生大多数是独生子女, 依赖性太强的实际情况,我拟定了以下教学目标: 1、[知识目标] 了解自立的表现和重要性。
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2、[能力目标] 培养独立克服困难的能力。 3、[情感、态度、价值观] 树立自立的生活态度,培养自立自强的精神。 四、说重点难点 依据教学目标和学生的实际情况,确定本课的教学重、难点: 重点:(1)懂得自立的含义 (2)理解自立的必要性 难点:(1)理解自立的必要性 (2)树立自立的生活态度,形成自己管理自己的学习和 生活的能力。 五、说教法、学法 教法:本节课采用以学生参与教学的活动式教学为主,教师讲解 为辅的方法,并充分利用插图和投影等手段进行辅助教学。 学法:自主探究法、合作学习法。 六、说教学过程 1、激发兴趣,导入新课 播放《两岁小女孩的自立生活》视频,通过两岁小女孩天真可爱 的话,引入本课的主题——自己的事情自己干(自立的含义),同时 让学生感受到 “自立人生少年始” , 自立意识和自立能力要从小培养。 2、情境展示,追问自我表现 结合教材 P35 材料,填写自立表格。
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生活上 (照顾好自己, 人际交往上(与同学、朋友、亲 学习上(做学习的管理者) 不让师长操心) 人、其他社会成员正确交往)

通过填写表格,回忆自己自立的表现,树立自立的信心,培养自 立的意识,同时,知道自立表现在学习自立、生活自立、处理社会问 题自立等方面。 3.情境展示,寻找身边榜样 回忆与身边的同学朋友交往的经历,夸一夸身边的“自立小楷 模”。 寻找自立小楷模

我推荐:_________ 推荐理由:___________________________________ ___________________________________ 通过“寻找自立小楷模”活动,激发同学们向自立意识、自立能 力强的同学学习的动力。 挖掘身边的教学资源, 更具感染力和感召力, 让孩子影响孩子。 4.情境展示,情绪初体验 展示对比漫画,谈感受,明道理。

通过看漫画,谈感受,明确“人生需自立”。引导学生思考“你 希望选择什么样的人生?(黄山雪松?温室花朵?)为什么? ” 通过自学课文,合作探究,明确人生需自立的三个原因。
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教师点拨:人生需自立的原因(必要性)P36-38 (1)我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中,终 究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨、见世面。 (2)自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是 我们心理和道德品质锻炼(转载的过程。经过自立这个过程,才能成 为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 (3)如果不能从现在起,自觉储备自立的知识,锻炼自立的能 力,培养自立的精神,将来就难以在社会中立足和发展。 5.案例展示,情感升华 出示材料《中日少年夏令营中的较量》,引导学生思考: 1、中日孩子在夏令营过程中的行为对比,说明了什么问题? 2、如果你当时也是夏令营中的一员,你会输给日本孩子吗?你 会怎么做? 3、同学们是祖国的未来和希望,是建设祖国的栋梁,如果祖国 未来的栋梁缺乏自立能力,我们的国家和民族将来会怎样? 通过思考交流上述三个问题,引导学生将培养自我的自立意识、 自立能力与国家的前途与命运结合起来, 树立社会责任感和历史使命 感,升华情感,提升境界。 6.情境展示,活动提升 创设情境:假如父母因事外出一周,只有你一人在家,你会如何 安排自己的学习、生活和娱乐?

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通过创设情境,学生在思考交流的过程中增强自立意识,培养自 立能力。 7.音乐怡情,反思总结 请同学分享本节课的收获与感悟,教师进行小结。欣赏汪峰《怒 放的生命》,在歌声中结束本课。 利用信息技术可以有效地将思品与音乐进行整合。 不仅渲染了气 氛,而且还让学生在音乐欣赏感受雄鹰自立自强的气势,在歌声中将 本节课推向高潮。 8.作业设计,巩固提高 课堂作业:写一写自己的自立宣言。 课外作业:做一些力所能及的事。 七、说板书设计 自立的含义 自立人生少年始 自立的表现 自己的事自己干 自立的重要性 人生需自立 自立的必要性 自立所需的能力 本节课我采用线索型的板书,整个知识结构一目了然,有利于学 生准确地把握本课的知识脉络。

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