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大海啊故乡教案


《大海啊故乡》音乐教案

教学目标: 1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》,表现对大海、母亲、故乡的真挚情 感。 2、欣赏关于大海的多种艺术作品,了解优秀的作曲家、诗人,感受他们作 品中对大海的艺术形象, 体验作品蕴含的真实情愫, 并能用优美的声音歌唱大海。 教学重点: 能充分运用力度、情绪的变化,深情演绎歌曲 教学难点: 1、典型的节奏型 2、能用不同的情绪、

唱法分层表现歌曲。 教学准备: 钢琴、多媒体课件 一、导入新课: 1、师:诗人说,大海是一首诗,画家说,大海是一幅画,音乐家说,大海 是世界上最美的交响乐,你听是什么声音? 生:是海浪声。 师:是啊,是海浪冲击岩石的声音,但是海上还有一些战士,他们在海上航 行,保卫我们的祖国,对海军来说,大海就是故乡的声音。 今天就让我们走进大海,学习《大海啊故乡》这首歌。 二、 初听歌曲 《大海啊故乡》 (播放音乐) 1、仔细聆听,听完说说这首歌曲情绪如何?速度是怎样的? (速度稍慢、深情舒缓地) 2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗? (三拍子)

介绍三拍子:三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉,刚才我们已经感受到这 是一首深情荡漾的歌曲,你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍,好吗? 3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。 师:从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声,请 同学们把感情投入到歌声中去,让我们来学唱歌曲。 三、学唱歌曲 1、跟琴学唱歌谱 找出歌曲中的典型节奏型,重点加以训练。(课件出示节奏) 2、用 wu 模仿海风声进行模唱,提示学生注意二分音符和附点二分音符的时 值与唱法。 3、填词纠正 4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里? (大海啊大海,就像妈妈一样) 师:这两句的音与前两句相比较怎样?表现了歌者情感怎样的变化? (音区更高,情绪越来越激动,不断升华,就像翻滚的海浪一浪高过一浪) 师:后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢? (更加强烈有力、情绪更激动,才能表达呼唤的真切) 5、加入尾声,作渐慢、渐弱的处理。 6、完整的演唱歌曲。 四、总结一下;

五、师总结: 大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们, 让我们热爱大海、热爱生活,共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧!

教学反思

本课教学设计力求导入求新、运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素, 培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得一定良好的教学效果,但仍存在问题。需要教 学中把握各环节分寸,教师指导到位,尤其编创环节的指导及时间把握。任一环节把握不当, 都会导致教学失败。 而且作为教师首先应时刻树立创新的意识。 美国教育心理学家提出教师 的成长公式:成长=经验+反思,一节课是短暂的,但教师的教学生涯是漫长的,只有长期不断地 反思积累,总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不足,才能不断超越,创造性地上好每一课。 板书 < 渐强 > 渐弱 王立平


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