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江苏省江阴市成化高级中学高中地理 1.3地球的运动第一课时教案 新人教版必修1


课题:地球的运动(第 1 课时:地球运动的一般特点) 教学目标: 知识与技能:分析地球运动的地理意义: 1、掌握地球自转的方向、周期和速度。 2、掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。 过程与方法: 展示地球仪,认识地球仪上经纬网和日照图的两种基本形式(侧视和俯视图) ; 演示地球的自转和公转运动; 列表比较地球自转与公转运动的异同 教学重点:经线与经度、纬线与纬度、地球自转与公转速度特点 教学难点:地球自转周期 教学工具:地球仪、多媒体课件 教学过程: ☆新课导入 (展示)地球仪(侧视) 在学习新课“地球的运动”之前,我们先来回顾一下初中地理学过的地 球的模型—— 地球仪。咦,里面的轴斜了,难不成是次品? ☆新课学习 (展示并提问) 地轴和地表的交点,我们称之为? 地球仪表面连接南北极点的线,我们称之为?其形状如何?大小关系如何? 地球仪表面与经线垂直的线,我们称之 为?其形状如何?大小关系如何? (承转)我们不仅要看得懂地球仪,也要看得懂平面图。就以大家目前观察的角度举例: (逐步投影) 首先,我们画个圆,来代表地球的轮廓; 其次,过圆心画出地轴,那么,它与地表的交点就是南、北极点,我们分别以 S、N 来标注; 再次,我们添几条连接南北极点的弧线来表示经线,顺便问个问题,目前图上有几条经线? (7 条) 最后,我们画出与经线垂直的纬线,当然球面上的垂直在平面上看有些变形了。 师:大家注意下,和地球仪表 面的经纬网比较,形状发生了怎样的变化? (展示)地球仪(俯视) (投影)如果换个角度,大家还能看得懂吗? (读图指导)地轴→极点→经线→纬线 师:和地球仪表面的经纬网比较,形状又发生了怎样的变化? (投影)为了像平面坐标那样确定位置,我们也给经纬线标上了编号。接下来,我们了解下 经纬度及其分布规律。 ( 师生归纳) 经线 概念 形状 特点 方向 长度 指示 方向 指示 方向 , 自赤道向两极逐渐 其中 最长。 地球仪上连接 的线 纬线 地球仪上同赤道平行的线 图示 度数 划分 划分 分布规律 从本初子午线向东、 向西各分 180° 从赤道向南、向北各分 90° (活动)阅读第一目“地球运动的一般特点”,填表 比较地球自转与公转运动的异同 (教师到下面跟踪指导,点拨;随学生回答逐步呈现粗体字) 比较项 目 地球自转 地球公转 示意图 绕转中 心 方向 轨迹 周期 地轴 自西向东:N 逆 S 顺 纬线圈 1 个恒星日 太阳 近似正圆的椭圆形轨道, 太阳位于其中一个焦点上 1 个恒星年 角 极点为 0,其他各处 相等,约为 速 15°/h 速 度 近日点>远日点 度 线 速 由赤道向两极递减 度 师:那为什么地球自转周期不是太阳日而是恒星日呢? (角色扮演) 师:简单地说, 由于地球在自转的同时还绕日公转,所以在以太阳作为参照物来计算自转 周期的时候必然要受到公转的影响。 ☆课堂小结: 今天,我们回顾了地球仪的相关知识,尤其是经纬线的形状和经纬度的分布规律;通过 演示,我们对地球运动的两种基本形式:自转和公转的一般特点进行了比较归纳。 ☆板书设计: ☆巩固练习: 《金榜直通》第 8 页“自我检测”单项选择题 1~5 题。 作业布置: 作业 3 1、 地球自转角速度特点 2、地球自转线速度特点 3、地球公转轨道的形状 参考答案: 1、 地表除南北极点为 0 外,任何地点的自转角速度均相等,大约是 15°每时。 2、 赤道最大,由赤道向两极递减;极点为零。 3、近似正圆的椭圆形轨道,太阳位于椭圆的一个焦点上。 教学反思:

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