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思想品德学科2018年安徽省初中学业水平考试纲要


2018 年安徽省初中学业水平考试纲要 思想品德 一、编写说明 本纲要是依据教育部《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(以 下简称《课程标准》)的内容和要求,并结合我省思想品德学科教学的实际制定 的。本纲要对 2018 年我省思想品德学科初中学业水平考试的考试性质与目标、考 试内容与要求、考试形式与试卷结构作出相关规定和要求。 二、考试性质与目标 思想品德学科初中学业水平考试,是义务教育阶段思想品德学科的终结性考 试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的 水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校 招生的重要依据之一。 思想品德学科初中学业水平考试,从初中学生的认知水平和生活实际出发, 全面贯彻《课程标准》关于“情感、态度、价值观,能力和知识”三维目标的要 求,体现新课程的理念,以培养“全面发展的人”为核心,落实立德树人的根本 任务,加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性。 思想品德学科初中学业水平考试体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展 性,强调综合素质的全面考查,尤其是对学生创新精神和实践能力的考查,切实 减轻学生过重的课业负担。坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学 习目标方面所达到的《课程标准》确定的要求。考试目标分考试内容与考试要求 两部分。“考试要求”的能力要求划分为了解、理解、运用三个层次,分别以 A、 B、C 表示。这三个层次的能力评价要求分别是: A.了解 指在考试内容范围内,学生对有关事实、知识、概念和观点的再认能 力。 B.理解 指学生在了解的基础上对有关知识的转换或解释、推理能力。 1 C.运用 指学生在理解的基础上, 在具体生活情境中运用所学知识初步分析和 解决具体问题的实践能力和创新能力。 以上“考试要求”中三个层次的能力要求是递进式的,即每一较高层次的要 求同时包含较低层次的要求。 三、考试内容与要求 考试内容依据《课程标准》确定,同时包括一年来国内外重大时事政治(2017 年 5 月至 2018 年 4 月)。《课程标准》反映国家对义务教育阶段思想品德课程教 育的宗旨、目标和要求,是本学科教学和考试命题的依据。考试遵循《课程标准》 的要求,命题的依据是《课程标准》而不是某一版本的思想品德教科书。依据《课程 标准》确定的考试内容,注重从学生适应社会公共生活和思想品德形成与发展的实 际出发,以成长中的我,我与他人的关系,我与集体、国家和社会的关系为主线, 对道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机整合。一年来国内 外重大时事政治的考查渗透于《课程标准》确定的考查内容之中,主要以试题情 境方式呈现,以考查学生在平时学习中对重大时事政治的掌握程度,体现学科的 德育功能(详见“例证性试题”)。 本学科考查的内容注重学生终身发展所需的必备知识,加强试题与社会实际 和学生生活的联系,尤其是学生在具体情境中运用所学知识分析和解决具体问题 的能力,并将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活情境之中,鼓励学生在实践中进 行积极探究和体验,通过道德践行促进思想品德健康发展。注重考查学生通过思 想品德学科的学习,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是 非观念,学做负责任的公民,过积极健康的生活。根据《课程标准》的要求,在 对学生能力考查的同时,在材料选择、问题设计等方面还蕴含着对学生情感、态 度、价值观以及思维过程与方法的考查。考查内容具有科学性、思想性和人文性, 体现综合性、实践性和开放性。 具体的考试内容和考试要求见下表: 2

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