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《建筑施工技术》--单元教学设计


******职业技术学院 课程单元教学设计

教 研 室:工程造价 课程名称:建筑施工技术 任课教师: 黄** 专业名称: 工程造价 教学班别:工程造价 141、142、143 班

2015 年 8 月 25 日

课程单元教学设计

任务一:土方工程(10 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1、掌握土石方的种类和鉴别方法; 2、掌握基坑、基槽土方量的计算方法; 3、了解轻型井点降水井点布置、施工工艺; 4、掌握常用土方施工机械的性能、特点、适用范围及提高生产率的方法; 5、正确选择地基回填土的填方土料及填筑压实方法; 6、熟悉土方工程施工的质量标准,掌握安全事故的预防措施。 (二)能力目标 熟悉土的工程性质;能根据土石方的种类进行鉴别;能进行简单的基坑、基槽、 场地平整土方量的计算方法;会编制土方调配方案和深刻理解土方调配原则;能针对 土方开挖方式正确选择施工机械。

二、教学重点及解决措施
教学重点:1、方格网法、断面法等土方工程量的计算方法; 解决措施:1、板书计算和适当延长讲述时间,课后布置计算作业,重复练习,强化 理解。 2、运用多媒体课件采用动画演示计算过程,加深印象。

三、教学难点及解决措施
教学难点:土方开挖的施工技术 解决措施:1、以*州市某在建工程土方施工的图片展示,增强学生的感性认识以加 深理解。 2.在实训周的教学中,争取去工地参观,让学生从理论向实践转化。

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务---传授知识---实施任务----归纳 总结”的工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课
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提出问题:一座建筑物,首先要做哪个分部分项的工作?启发学生思考。 (二)布置任务 根据本章知识点,布置相关任务: 任务 1-1:根据土方工程的特点,通过讲授引导学生进行土质的划分和鉴别; 任务 1-2:根据土方开挖的工艺流程,让学生能有初步的理解和感性认识;并熟识 开挖机械的类型和特点; 任务 1-3:根据给定的已知条件,用方格网法进行简单的土方工程量的计算; (三)分析任务 分析土方工程的各项相关知识和工艺流程,举例讲授。 (四)传授知识 借助多媒体课件,通过启发、互动等方式讲授土石方种类和鉴别方法、方格网法计 算土方工程量、土方施工机械等本章支撑知识点。 (五)实施任务 1.实际在建工程的图片展示,导入新课和本章内容; 2.按教材的章节顺序进行讲授。 3.布置任务或作业,让学生理解土的分类、开挖,排水、填筑与压实等。 (六)归纳总结 1.系统梳理本章课程的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识。

五、教学方法
1.以学生为教学主体,采用学中思考、思考后总结、总结后理解的教学方法; 2.任务驱动——布置任务教学法教学; 3.“案例式”教学、示范教学、启发与互动教学法; 4.引导学生进行自主学习的教学手法。

六、教学手段
多媒体课件、讲授法、互动法、举例法。

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 活动 1:提出问题、 展示案例,提问,讲解 引入新课 学生活动 设计意图 回答问题, 思考 回忆巩固,引入创 问题 设情境

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活动 2:布置任务

活动 3:分析任务

活动 4:传授知识

给出土的不同类型图片给 学生分辨 (条件允许去工地 现场参观实地分辨) ; 土方 施工的内容包含哪些?….. 结合案例, 分析土方施工阶 段的特点及任务;通过案 例, 分析土方工程施工的特 点; 通过图片展示讲解、 板 书, 分析土方工程施工的相 关内容。 借助多媒体课件, 用在建工 程案例, 通过启发、 互动等 方式讲授相关知识。

思考、记录

明白本次课的教 学任务、知识目标 及能力目标

思考、 回答问题 通过分析,增强学 生感性认识。

活动 5:实施任务

1. 老师带领学生分析要 完成某项目的土方工程应 该包括哪些建设程序和具 体工程内容? 2.学生思考、理解。 3.学生理清本章节授课 内容及思路。

听讲、记录、思 结 合 土 方 工 程 的 考、提问 施工工序、流程、 技术要点及相关 内容进行讲解,使 学生直观、形象地 理解掌握相关知 识。 1. 听 讲 、 思 理 解 土 方 类 型 及 考、 记录、 提问; 鉴别方法,熟悉土 2. 学 生 动 手 方开挖、回填等工 练习。 艺流程及施工机 械。会用方格网法 计算土方工程量, 并适当的结合造 价知识做部分延 伸。 巩固、提高。

活动 6:归纳总结

1. 系统梳理本次课的知 1.任务分析; 识和技能, 突出技能要求和 2.复习。 相关应用知识。

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课程单元教学设计

任务二:地基与基础工程(8 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1.了解地基处理的目的,熟悉地基处理的一搬方法。 2.了解浅基础的类型与特点。 3.掌握桩基础施工要求。 (二)能力目标; 掌握深层密实地基的施工工艺与施工方法;掌握砖基础与钢筋混凝土基础的基础 构造与施工要求;掌握钢筋混凝土预制桩的制作、运输、起吊等施工要求,掌握钢筋 混凝土预制桩打桩机械的选择、沉桩方法、打桩顺序的确定及施工要求。

二、教学重点及解决措施
教学重点:1、地基处理的方法 2、浅基础及常用桩的施工方法 解决措施:1. 利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性; 2. 通过对 CFG 桩施工工序的了解,进而掌握桩的施工工艺。

三、教学难点及解决措施
教学难点:桩基础的具体的施工方法。 解决措施:1.通过照片/图片讲解;实训时考虑带去工地参观,加强感性认识,加深 学生的理解。

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务---传授知识---实施任务----归纳 总结,拓展任务”的工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:1.什么情况下需要进行地基处理? 2.地基处理的目的是什么? (二)布置任务 任务 2-1 根据地基情况及特点,选择地基处理方案
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任务 2-2 桩基础及浅基础分类、采用及施工方法 (三)分析任务 1、应考虑上部结构、基础和地基的共同作用,并经过技术经济比较,选择地基处 理方案时。 2、桩基按承载性质和施工方法不同分类,造价相对较高,施工复杂;浅基础根据 受力特点和材料、构造类型不同分类,造价低,施工简便。 (四)传授知识 借助多媒体课件,以工程为案例,结合基础工程施工工序,通过启发、互动等方式 讲授地基处理分类、方法,地基处理方案的选择,桩基和浅基础的特点、分类及施工 方法。 (五)实施任务 列举工程案例,让学生根据地基情况及特点选择地基处理方案及基础类型,并编制 施工方案。 (六)归纳总结,拓展任务 1.系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识; 2.布置学生分析工程案例的地基处理及基础施工方法。

五、教学方法
1.以学生为教学主体,采用学中思考、思考后总结、总结后理解的教学方法; 2. 任务驱动——项目教学法教学; 3. “案例式” 教学、示范教学、启发与互动教学法; 4. 引导学生进行自主学习的教学手法。

六、教学手段
多媒体课件、现场参观

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创 引入新课 设情境 活动 2:布置任务 告知学生本次课的学 明白本次课的教 思考、记录 习任务 学任务、知识目标 及能力目标 活动 3:分析任务 结合案例、 图片跟学生 思考、回答问题 通过分析,增强学
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活动 4:传授知识

一起分析地基处理及 生感性认识,加深 基础施工工序及施工 学生对地基及基 方法 础的理解。 借助多媒体课件, 用工 听讲、记录、思考、 结 合 地 基 处 理 及 程案例, 结合地基及基 提问 基础工程施工工 础工程施工工序和施 序进行讲解,使学 工方法,通过启发、互 生直观、形象地理 动等方式讲授地基处 解掌握相关施工 理及基础施工知识。 方法。 1.学 生 在 老 师 的 指 1.听讲、思考、记 导下能理解一个案例 录、提问; 地基处理及基础施工 2.学生动手练习。 方案; 3.检查验收及评价。 1.任务分析; 2. 复习掌握课程地 基处理及基础工程 主要知识点; 3. 通过分析工程案 例地基处理及基础 施工方法提高学生 解决问题的能力 理解地基处理及 基础分类,掌握地 基处理和基础施 工工艺及施工方 法。 1.巩固、提高; 2.锻炼学生自主、 独立完成任务的 能力。

活动 5:实施任务

活动 6:归纳总结, 1. 系 统 梳 理 本 次 课 拓展任务 的知识和技能, 突出技 能要求和相关应用知 识; 2. 布 置 学 生 分 析 工 程案例的地基处理及 基础施工方法。

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任务三:砌筑工程施工(6 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1.了解脚手架有作用及适用条件,掌握垂直运输设施及脚手架安装、搭设要求。 2.了解砌筑材料组成,掌握砌体工程施工工艺及技术要求。 (二)能力目标 1、熟悉垂直运输设施适用条件及脚手架构造要点,掌握脚手架的搭设方法。 2、熟悉砌筑材料的种类,掌握砖砌体、砌块砌体的施工工艺和技术要求。

二、教学重点及解决措施
教学重点:脚手架搭设方法,砖砌体、砌块砌体的施工工艺和技术要求。 解决措施:1.通过对脚手架构造要点和砖砌体、砌块砌体的施工工艺的了解,进而理 解脚手架构造搭设方法和砖砌体、砌块砌体施工的技术要求及施工方 法; 2.利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性。

三、教学难点及解决措施
教学难点:脚手架搭设方法,砖砌体、砌块砌体的施工工艺和技术要求。 解决措施:1.通过照片/图片对脚手架构造要点和砖砌体、砌块砌体的施工工艺进行 讲解; 2.实训时考虑带去工地参观,加强感性认识,加深学生的理解。

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务---传授知识---实施任务----归纳 总结,拓展任务”的工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:1.什么是垂直运输、脚手架、砌筑材料、砖砌体、砌块砌体? 2.垂直运输设施和脚手架的分类及适用条件,砌筑材料的种类,砖砌体及 砌块砌体的施工工艺? (二)布置任务
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以工程案例为教学任务,要求运用根据工程结构特点,选择垂直运输设施和脚手架 种,并编制简单的脚手架搭设方案,编制砖砌体/砌块砌体施工方案和质量保证措施。 (三)分析任务 结合案例、图片,分析框组式脚手架、多立杆式脚手架、碗扣式脚手架、悬吊式脚 手架、悬挑式脚手架、里脚手架的适用条件和搭设要点,对砌体的组砌形式、砌筑工 艺、技术要求进行分析,从而增强学生对砌筑工程的感性认识。 (四)传授知识 借助多媒体课件,以工程案例为教学任务,结合砌筑工程施工工序,通过启发、互 动等方式讲授垂直运输设施和脚手架工程、砌体施工的施工工艺和技术要求。 (五)实施任务 1.老师带领学生一起分析垂直运输设施和各种类型脚手架主要特点、 适用条件和搭设 要点,分析砖砌体、砌块砌体施工工艺特点和技术要点; 2.学生独立完成脚手架搭设方案、砖砌体/砌块砌体施工方案和质量保证措施的编制; 3.在实施任务过程中,重点讲透各工程中的难点技术要求和施工方法。 (六)归纳总结,拓展任务 1.系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识; 2.布置学生了解其它砌体施工的施工工艺和技术要求。

五、教学方法
1.以学生为教学主体,采用学中做、做中学、现场教学做一体化的教学方法; 2. 任务驱动——项目教学法教学; 3. “案例式” 教学、示范教学、启发与互动教学法; 4. 引导学生进行自主学习的教学手法。

六、教学手段
多媒体课件、现场参观(考虑实训期间)

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创 引入新课 设情境 活动 2:布置任务 告知学生本次课的学 明白本次课的教 思考、记录 习任务 学任务、知识目标 及能力目标
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活动 3:分析任务

结合案例、 图片跟学生 一起分析脚手架构造 要点, 砌体工程施工工 艺及技术要求 活动 4:传授知识 借助多媒体课件, 用工 程案例, 结合砌筑工程 施工工序,通过启发、 互动等方式讲授脚手 架工程、 砌体工程的施 工工艺和技术要点 活动 5:实施任务 1. 老 师 带 领 学 生 一 起分析垂直运输设施 和各种类型脚手架主 要特点、 适用条件和搭 设要点,分析砖砌体、 砌块砌体施工工艺特 点和技术要点; 2. 学 生 独 立 完 成 脚 手架搭设方案、 砖砌体 / 砌块砌体施工方案和 质量保证措施的编制; 3.检查验收及评价。 活动 6:归纳总结, 1. 系 统 梳 理 本 次 课 拓展任务 的知识和技能, 突出技 能要求和相关应用知 识; 2. 布 置 学 生 了 解 其 它砌体施工的施工工 艺和技术要求。

思考、回答问题

通过分析,加深学 生的理解,增强学 生感性认识。

听讲、记录、思考、 结 合 砌 筑 工 程 施 提问 工工序进行讲解, 使学生直观、形象 地理解掌握相关 施工技术要求。 1.听讲、思考、记 掌 握 脚 手 架 搭 设 录、提问; 方案、砖砌体 / 砌 2.学生动手练习。 块 砌 体 施 工 方 案 和质量保证措施 的编制

1.任务分析; 2. 复习垂直运输设 施和脚手架、 砌体工 程施工方法; 3. 了解其它砌体施 工的施工工艺和技 术要求

1.巩固、提高; 2.锻炼学生自主、 独立完成任务的 能力。

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任务四:钢筋混凝土结构工程(10 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1.了解模板的种类,熟悉模板的基本要求,掌握模板的构造要求; 2.熟悉钢筋验收与存放的内容与要求,掌握钢筋的配料计算、加工与安装的施工工艺 及技术要求; 3.掌握混凝土工程的施工工艺、方法及技术要求。 (二)能力目标 了解模板设计要求,掌握模板安装与拆除工艺及技术要求;掌握钢筋的配料计算、 加工、连接与安装的施工工艺、方法及技术要求;掌握混凝土工程的施工工艺、方法 及技术要求。

二、教学重点及解决措施
教学重点:模板安装与拆除工艺及技术要求;钢筋的配料计算、加工、连接与安装 的施工工艺、方法及技术要求;混凝土工程的施工工艺、方法及技术要求。 解决措施:1.通过对各种类模板组成、支撑系统,钢筋在结构中受力特点加工工序、 连接方法,混凝土配料、拌制、浇捣和养护等施工过程了解;进而熟 悉相关项目的施工法。 2.利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性。 3.实训时考虑带去工地参观,加强感性认识,加深学生的理解

三、教学难点及解决措施
教学难点:钢筋的配料计算、加工、连接与安装的施工工艺、方法及技术要求;混 凝土工程的施工工艺、方法及技术要求。 解决措施:1.通过工程案例计算任务的实施,将理论与实践有机结合; 2.在学生动手实践中,进一步理解和掌握钢筋的配料计算、加工、连接与 安装的施工工艺、 方法及技术及混凝土工程的施工工艺、 方法及技术要求。

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务---传授知识---实施任务----归纳
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总结,拓展任务”的工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:1.模板及支撑系统的作用? 2.钢筋和混凝土在钢筋混凝土结构中的作用分别是什么? (二)布置任务 以工程案例为教学任务,要求编制模板安装、拆除施工技术交底;编制简单的钢筋 混凝土施工技术方案及质量保证措施;进行钢筋配料计算,进行混凝土配合比计算。 (三)分析任务 结合工程案例、图片,对模板的分类与组成及支撑系统特点进行讲解分析;讲解钢 筋的加工工序和方法、钢筋常用的连接方法;分析混凝土配料、拌制、浇捣和养护等 施工要点。 (四)传授知识 借助多媒体课件,采用工程案例,对模板的分类与组成及支撑系统特点进行讲解分 析;讲解钢筋的加工工序和方法、钢筋常用的连接方法;分析混凝土配料、拌制、浇 捣和养护等施工要点。 (五)实施任务 根据工程案例,针对钢筋混凝土结构: 1.老师带领学生完成模板安装、拆除施工方案,钢筋混凝土施工技术方案及质量保证 措施的编制,进行钢筋配料和混凝土配合比计算; 2.学生在老师的指导下,独自行完成模板安装、拆除施工方案,钢筋混凝土施工技术 方案及质量保证措施的编制,进行钢筋配料和混凝土配合比计算。 (六)归纳总结,拓展任务 1.系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识; 2.布置学生完成模板及支撑系统设计, 熟悉钢筋混凝土工程的施工质量验收与安全 技术要求。

五、教学方法
1.以学生为教学主体,采用学中做、做中学、现场教学做一体化的教学方法; 2.任务驱动——项目教学法教学; 3.“案例式” 教学、示范教学、启发与互动教学法; 4.引导学生进行自主学习的教学手法。
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六、教学手段
多媒体课件、现场参观

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创 引入新课 设情境 活动 2:布置任务 告知学生本次课的学 明白本次课的教 思考、记录 习任务 学任务、知识目标 及能力目标 活动 3:分析任务 结合案例、 图片跟学生 思考、回答问题 通过分析,增强学 一起分析模板及支撑 生感性认识,加深 系统特点; 讲解钢筋的 对钢筋混凝土施 加工工序、 方法和常用 工过程及施工方 的连接方法; 分析混凝 技术的理解 土配料、拌制、浇捣和 养护等施工要点 活动 4:传授知识 借助多媒体课件, 用工 听讲、记录、思考、 结 合 工 程 案 例 钢 程案例, 对模板的分类 提问 筋混凝土工程施 与组成及支撑系统特 工工序进行讲解, 点进行讲解分析; 讲解 使学生直观、形象 钢筋的加工工序和方 地理解掌握相关 法、 钢筋常用的连接方 施工工艺和技术 法;分析混凝土配料、 要求。 拌制、 浇捣和养护等施 工要点 活动 5:实施任务 1. 老 师 带 领 学 生 完 1.听讲、思考、记 理 解 钢 筋 混 凝 土 成模板安装、 拆除施工 录、提问; 施工工序,掌握钢 方案, 钢筋混凝土施工 2.学生动手练习。 筋 混 凝 土 施 工 技 技术方案及质量保证 术及质量保证措 措施的编制, 进行钢筋 施 配料和混凝土配合比 计算 2. 学 生 在 老 师 的 指 导下, 独自行完成模板 安装、拆除施工方案, 钢筋混凝土施工技术 方案及质量保证措施 的编制 3.检查验收及评价。 活动 6:归纳总结, 1. 系 统 梳 理 本 次 课 1.任务分析; 1.巩固、提高; 拓展任务 的知识和技能, 突出技 2. 复习模板及支撑 2.锻炼学生自主、 能要求和相关应用知 系统、 钢筋和混凝土 独 立 完 成 任 务 的
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识; 相关施工技术要点; 能力。 2. 布 置 学 生 完 成 模 3. 完成模板及支撑 板及支撑系统设计, 熟 系统设计。 悉钢筋混凝土工程的 施工质量验收与安全 技术要求

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课程单元教学设计

任务五:屋面防水工程(6 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1.了解防水工程的分类、要求及防水材料的种类; 2.掌握屋面防水的施工工艺、方法与技术要求。 (二)能力目标 掌握屋面卷材料防水的施工工艺、方法和技术要求,屋面涂膜、刚性防水的施工工 艺、方法和技术要求。

二、教学重点及解决措施
教学重点:屋面卷材料防水的施工工艺、方法和技术要求,屋面涂膜、刚性防水的 施工工艺、方法和技术要求。 解决措施:1.通过对各种防水方法、防水材料种类和要求的详细了解,进而理解各种 防水方法的施工工艺、方法和技术要求。 2.利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性。 3.实训时考虑带去工地参观,加强感性认识,加深学生的理解

三、教学难点及解决措施
教学难点:屋面卷材料防水的施工工艺、方法和技术要求。 解决措施:1.通过工程案例,对防水材料种类和要求、卷防水的构造及施工顺序进行 讲解,进而理解屋面卷材防水的施工工艺、方法和技术要求。 2. 利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性。

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务-----实施任务----归纳总结”的 工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:防水工程对建(构)筑物的作用? (二)布置任务 依据工程案例,编制防水工程的施工方案和质量保证措施。
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(三)分析任务 1.分析防水涂料、防水卷材和防水剂种类和要求,分析屋面卷材料防水的施工工艺、 方法和技术要求,屋面涂膜、刚性防水的施工工艺、方法和技术要求。 (四)实施任务 1.明确工程采用的防水方法; 2.教师指导学生完成防水工程的施工顺序、工艺的技术要求编制施工方案。 (五)归纳总结 系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识;

五、教学方法
1.任务驱动——项目教学法教学; 2.“案例式”教学、启发与互动教学法; 3.引导学生进行自主学习的教学手法。

六、教学手段
多媒体课件讲授法

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创 引入新课 设情境 活动 2:布置任务 告知学生本次课的学 明白本次课的教 思考、记录 习任务。 学任务、知识目标 及能力目标 活动 3:分析任务 分析防水涂料、 防水卷 思考、回答问题 通过分析,增强学 材和防水剂种类和要 生感性认识,加深 求, 分析屋面卷材料防 学生对防水工程 水的施工工艺、 方法和 的理解。 技术要求,屋面涂膜、 刚性防水的施工工艺、 方法和技术要求。。 活动 4:实施任务 1. 明 确 工 程 采 用 的 防 1.听讲、思考、记 理 解 防 水 工 程 的 水方法; 录、提问; 施工工艺、方法和 2. 根 据 防 水 工 程 的 施 2.学生动手练习。 技术要求 工顺序、 工艺的技术要 求编制施工方案。 检查验收及评价。 活动 5:归纳总结 系 统 梳 理 本 次 课 的 1.提出存在的问题; 1.巩固、提高; 知识和技能, 突出技能 2. 总结该工程的重 2. 锻炼学生自主、
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要求和相关应用知识; 点与难点;

独立完成任务的 能力。

课程单元教学设计

任务六:结构安装工程施工(8 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1.熟悉常用起重机械与设备的类型、工作特点及适用范围; 2.掌握装配式混凝土结构构件安装的施工方案、施工工艺与方法,钢结构安装的施工 工艺与技术要求。 (二)能力目标 掌握装配式混凝土结构构件安装的施工方案、施工工艺与方法,钢结构安装的施工 工艺与技术要求。

二、教学重点及解决措施
教学重点:配式混凝土结构构件安装的施工方案、施工工艺与方法,钢结构安装的 施工工艺与技术要求。 解决措施:1.对常用起重机械的特点进行讲解,通过工程案例,对配式混凝土结构构 件安装的施工方案、施工工艺与方法,钢结构安装的施工工艺与技术要求讲解。 2. 利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性。

三、教学难点及解决措施
教学难点:配式混凝土结构构件安装的施工方案、施工工艺与方法,钢结构安装的 施工工艺与技术要求。 解决措施:1.对结构安装工程常用起重机械的特点进行讲解,通过工程案例,对配式 混凝土结构构件安装的施工方案、施工工艺与方法,钢结构安装的施工工艺与技术要 求讲解。 2. 利用图文并茂的多媒体课件增强教学的直观性。
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四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务-----实施任务----归纳总结”的 工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:常见的结构安装工程有哪些? (二)布置任务 结合工程案例,编制结构安装工程结构安装技术交底。 (三)分析任务 1.分析结构安装工程常用起重机械的特点,配式混凝土结构构件安装的特点、施工工 艺与方法,钢结构安装的特点、施工工艺与技术要求。 (四)实施任务 1.给出案例背景资料,根据工程结构特点,选择起重机械; 2.教师指导学生编制完成一份结构安装工程技术交底。 (五)归纳总结 系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识;

五、教学方法
1.任务驱动——项目教学法教学; 2.“案例式”教学、启发与互动教学法; 3.引导学生进行自主学习的教学手法。

六、教学手段
上机操作。

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创 引入新课 设情境 活动 2:布置任务 告知学生本次课的学 明白本次课的教 思考、记录 习任务。 学任务、知识目标 及能力目标 活动 3:分析任务 分析结构安装工程常 思考、回答问题 通过分析,增强学 用起重机械的特点, 配 生感性认识,加深 式混凝土结构构件安 学生对结构安装 装的特点、 施工工艺与 施工方法的理解
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活动 4:实施任务

活动 5:归纳总结

方法, 钢结构安装的特 点、 施工工艺与技术要 求。 1. 根 据 工 程 结 构 特 点,选择起重机械, 2 、解答疑难、纠正 错误;检查验收及评 价。 系统梳理本次课的 知识和技能, 突出技能 要求和相关应用知识;

1.听讲、思考、记 理 解 起 重 机 械 特 录、提问; 性,掌握结构安装 2.学生动手练习。 工程施工工艺、方 法和技术要求。 1.提出存在的问题; 1.巩固、提高; 2. 总结该工程的重 2.锻炼学生自主、 点与难点; 独立完成任务的 能力。

课程单元教学设计

任务七:装饰装修工程(8 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1、掌握抹灰基体的表面处理、设置标筋、做护角、抹灰层的涂抹、罩面压光施工 工艺。 2、掌握水刷石、干粘石、斩假石(剁斧石)、拉毛灰和洒毛灰、喷涂饰面、滚涂 饰面、弹涂饰面等施工工艺。 3、了解饰面砖施工工艺。 4、了解整体面层、板块面层、木竹面层施工等的施工工艺。 5、了解木门窗、塑料门窗、铝合金门窗的安装。 (二)能力目标 掌握本章相关知识点,具备编制部分装饰装修工程技术交底的能力。会查阅装饰装 修相关规范、图集的能力。

二、教学重点及解决措施
教学重点:一般抹灰、建筑地面工程的施工工艺。 解决措施:图片展示说明,增强感性认识,提高学习兴趣。

三、教学难点及解决措施
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教学难点:一般抹灰、高级抹灰的区别。 解决措施:1. 引导学生查阅规范图集,区别概念。 2. 考虑工地参观讲解。

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务-----实施任务----归纳总结”的 工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:装饰装修工程包括哪些内容?它们的施工要点是什么? (二)布置任务 引导学生看书分析,提高学生自学能力。 (三)分析任务 结合工程案例、图片,对装饰工程的类别进行讲解分析;讲解抹灰工程、门窗工程、 饰面工程等装饰装修工程的施工要点。 (四)实施任务 1.正确划分装饰装修工程的类型; 2.根据给定的施工方案编制相应的施工技术交底。 (五)归纳总结 系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识;

五、教学方法
1.任务驱动——项目教学法教学; 2.“案例式”教学、启发与互动教学法; 3.引导学生进行自主学习的教学手法。

六、教学手段
多媒体课件。

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创 引入新课 设情境 活动 2:布置任务 告知学生本次课的学 明白本次课的教 思考、记录 习任务。 学任务、知识目标 及能力目标
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活动 3:分析任务

活动 4:实施任务

结合工程案例、图片, 思考、回答问题 对装饰工程的类别进 行讲解分析; 讲解抹灰 工程、门窗工程、饰面 工程等装饰装修工程 的施工要点 1 .学生在老师的指 1.听讲、思考、记 导下正确划分装饰装 录、提问; 修工程的类型; 2.学生动手练习。 2. 根 据 给 定 的 施 工 方案编制相应的施工 技术交底。

通过分析,增强学 生感性认识,为下 步任务的实施做 好铺垫。

强化理解知识点。

活动 5:归纳总结

系 统 梳 理 本 次 课 的 1.提出存在的问题; 1.巩固、提高; 知识和技能, 突出技能 2. 总结该工程的重 2.锻炼学生自主、 要求和相关应用知识; 点与难点; 独立完成任务的 3. 提出今后的注意 能力。 事项。

课程单元教学设计

任务八: 施工质量验收与安全技术(8 学时)
一、教学目标
(一)知识目标 1.了解建筑工程各分部分项工程质量验收的流程和要求;了解安全事故的处理程序。 2. 掌握建筑工程各分部分项工程质量验收的一般规定和安全技术措施;了解建筑工 程各分部分项工程质量检验标准。 (二)能力目标 会查阅施工质量验收的相关规范;会填写部分施工质量验收的技术资料表格;具备 编写分部分项工程安全技术措施或安全技术交底的能力。

二、教学重点及解决措施
教学重点:土方和基础工程、脚手架等工程的质量验收标准。 解决措施:引导学生查阅施工验收规范。
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三、教学难点及解决措施
教学难点:各分部分项工程质量验收的检验方法。 解决措施:1. 竣工验收图片展示讲解。 2. 运用检测工具现场演示某些分部分项工程的质量检验,将理论与实践 有机结合;

四、教学设计思路
采用“提出问题,引入新课----布置任务----分析任务-----实施任务----归纳总结”的 工作程序进行教学设计。 (一)提出问题,引入新课 提出问题:工程质量验收的条件是什么? (二)布置任务 依据给出的实际案例图片,要求对整改前和整改后的图片对比进行分析。老师引导 填相应的表格。 (三)分析任务 1.工程如何才算达到质量合格标准? 2.工程质量验收的依据? (四)实施任务 1.查阅施工质量验收规范; 2.根据给定的施工技术资料表格,清楚允许偏差等概念,验收依据的出处。 (五)归纳总结 系统梳理本次课的知识和技能,突出技能要求和相关应用知识;

五、教学方法
1.任务驱动——项目教学法教学; 2.“案例式”教学、启发与互动教学法;

六、教学手段
讲授法、实践法教学,施工技术资料软件的操作。

七、教学过程设计
教学环节 教师活动 活动 1:提出问题、 提问,展示案例 学生活动 设计意图 回答问题, 思考问题 回忆巩固,引入创
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引入新课 活动 2:布置任务 告知学 生本 次课的 学习任务。 依据给出的 思考、记录 实际案例图片, 要求对 整改前和整改后的图 片对比进行分析。 老师 引导填相应的表格。 结 合 案 例 引 导 学 生 思考、回答问题 分析工程如何才算达 到质量合格标准?工 程质量验收的依据? 掌握部分分部分项 工程质量验收的检验 方法和一般规定计算。 并了解必须的安全技 术措施。 学生在老师的 指导下完成部分技术 资料的编制。 系统梳理本次课的 知识和技能, 突出技能 要求和相关应用知识;

设情境 明白本次课的教 学任务、知识目标 及能力目标

活动 3:分析任务

通过分析,增强学 生的认识,为实施 任务做好铺垫。

4:实施任务

1.听讲、思考、记 基 本 掌 握 施 工 质 录、提问; 量检验的一般方 2.学生动手操作。 法和规定;加强安 全意识。

活动 5:归纳总结

1.提出存在的问题; 2. 总结该工程的重 点与难点; 3. 提出今后的注意 事项。

1.巩固、提高; 2.锻炼学生自主、 独立完成任务的 能力。

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