当前位置:首页 >> 语文 >>

《春酒》导案


19、《春酒》 ? 学习目标:

知识与技能 1、品味文章的关键性词语和句子,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。 2、理解文章表达的思乡这一主旨。 过程与方法 1、根据积累的生活经验,创设阅读氛围,领悟文章的意蕴。 2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 情感、态度与价值观 品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情, 从而获得美的情感体验。 ? 教学重点、难点:

1、理解细节描写对表现文章主题的作用。 2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 3、体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。 ? 学法指导:

1、 通过了解春酒的配制过程及相关风俗知识, 感受文中的风俗美、 人情美, 丰富精神世界, 增强对故乡对母亲的热爱之情。 2、通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法,来加深对文章的理解。 3、通过品味本文清新素淡、典雅隽永的语言特点,来感受风俗美、人情美。 ? 教具准备: 多媒体、录音机、示范朗读磁带 ? ? 教学时数:一课时 教学流程:

一、组织教学、导入新课 1、导语: 春节元宵,清明端午,中秋重阳。从小到大,我们都是伴随着这些年年依旧的节日, 和亲人一起度过的。在这些传统节日中,同学们最盼望的无疑是春节。春节不仅有玩的、吃 的、穿的,更有压岁钱,可以买很多想要的东西。但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么 浙江温州一带是如何过年的,今天我们就一起学习琦君的《春酒》。

2、板书课题、作者: 3、简介作者: (出示幻灯)琦君,1918 年出生,现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。 毕业于杭州三江大学中文系。1949 年赴台湾,后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作 生涯,而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。琦君出版有散文集、小 说集及儿童文学作品 30 余种,是电视连续剧《橘子红了》的作者。其作品多以儿童故事为 主, 大半以她家乡浙江温州为背景, 作品中的那些风土人物勾画出一副中国农村社会的朴素 生活图景。琦君的作品,有与人不同的独特风格。特别是散文,作品中那股真挚的情意,感 人至深。再加上笔致婉约,使文章散发着迷人的气息。 代表作有《 橘子红了》 《 七月的哀伤》 《 菁姐》 《 琦君寄小读者》等。 二、整体感知课文,体味作者情感 1、有感情地朗读课文(配乐《思乡曲》) 教师引导学生体会作者的思乡之情,划出你认为能表达思乡之情的句子。 2、想一想,作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗? 学生讨论、交流:(作者不仅仅是怀念家乡的春酒,文中主要通过春酒写故乡的风俗美、人 情美,写自己对家乡的怀念,对母亲的追思,其间流淌着的是浓浓的思乡之情,是对一种让 人难忘的生活的深情怀念。) 有一种酒,一点点,就能醉你到白头,这种酒叫——(春酒) 有一种情,一点点,就能牵动你的心,这种情叫——(乡情) 有一个人,虽然离去,但你永远难忘她的个性,这个人叫——(母亲) 有一些事,虽然遥远,却又总是那么清晰,这些事是——(过新年、 喝春酒、 喝会酒??童年的 记忆.) 三、指导学生分组合作研讨课文 3 作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗,你喜欢这儿的风 俗吗?为什么? 文章主要记叙了儿时在故乡过新年,喝春酒,喝会酒,哪今自泡八宝酒等四件事。显示了故 乡的风俗之美。 风俗之美;新年虔诚地迎神拜佛,有诸多禁忌,添了几许神秘;元宵节后,换下的供品堆得 “满满一大缸”,孩子们兴奋、快乐;家家邀饮春酒、贺喜道福。寥寥几笔就勾勒出一幅中 国传统风俗画卷。 板书小结 :过新年 喝春酒 喝会酒 —— 风俗美

4 在这几件事中出现了哪些人物?

板书小结:母亲

“我” 阿标叔 乡邻乡亲

5 作者用一些细节描写来刻画人物,描写风俗。请你找出来,并谈谈这些细节描写刻画了人 物的什么形象? 1、母亲(第 5、6 小组讨论) (1)“她总是笑眯眯地说:‘大约摸差不多就是了,我也是没有一定分量的。’但她还是 一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事,都有个尺度在心中的。” (2)“母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请客,可以添点喜气。” 小结:突出母亲热情好客、慷慨大方。 2、花匠阿标叔(第 7、8 小组讨论) “花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让 大家吃酒时划拳吆喝,格外兴高采烈”。 小结:突出花匠阿标叔的热心。 3、乡邻乡亲(第 9、10 小组讨论) (1)“所以乡下人如果对人表示感谢,口头话就是‘我请你吃十二碟’。” (2)“席散时,会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条,我就等于得了两条, 开心得要命。” (3)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚 子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。” 小结:表现了乡亲们的热情大方。 4、“我”(第 11、12 小组讨论) (1)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚 子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。” (2)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指 甲缝的八宝酒了。” 小结:表现我充满了童真童趣。 6 通过对人物的细节描写,你对这些人物也有自己的看法,请谈谈! 学生讨论、交流:师指导要点:人情美(板书)显示了故乡的人情之美。 人情之美:家家户户轮喝春酒,大有“家家扶得醉人归”之景象;村子里有人需钱急用,大 家起会捐助; 正月里会首置酒表示酬谢, 母亲让出花厅供人请客, 并捧出自己泡的 “八宝酒” 为人助兴;此时灯火通明,人人兴高采烈。寥寥几笔,淳朴的民情便流尚开来。

7 作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚,描写得那么细致 呢? 指导要点:对故乡有感情。 问:对故乡的什么有感情呢?(第 14 组讨论) 指导要点:对童年生活的怀念和向往,也表达了游子殷殷思乡之情。 问:所以“春酒”是一杯什么样的酒? 指导要点:怀旧思乡的酒(板书) 8.文章结尾写道:“一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的 家醅呢?”作者 怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗? 明确:作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美,写自己对故乡亲友的怀念, 对母亲的追思,其间,流淌的是浓浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活的深情怀念。 4.教师总结引申:琦君散文中的童年记忆、故乡怀想是那样的美,儿童圣洁的心灵,乡民 美好的生活情趣,似乎轻笼着一种超凡脱俗的光辉。她曾经这样深情地说过:“像树木花草 一样,谁能没有一个根呢?我 若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔, 此生永不再写。” 思乡, 是本文一大主旨。 故乡的一切与儿时的印象叠印在一起, 辉映成一片快乐而感伤的迷。 春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干, 乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美。 四、品味语言,体悟感情,指导朗读。 9 、 春酒——乡情——母亲——童年的这些往事。 这些美好的意象中包含着作者多少美好的 回忆,蕴含着作者多少美好的情感!(课文中有许多细节写得很有情趣,表现出作者对童年、 对母亲、对家乡浓浓的感情。 (试找出 3-4 例) ) 请大家再次自由朗读这篇散文,用笔划出你觉得写得美的句子,圈出你觉得用得很好的 词. 1 我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一 大包回家. 写出了我当时情不自禁, 对喝春酒充满期望而急切的热情; 也写出了当时“我”很“馋嘴”、 可爱的样子。 (情趣) 比喻新奇生动,写出了我当时情不自禁,乐不可支的情形,对喝春酒充满期望而急切的 热情;也写出了当时"我"很"馋嘴"、可爱的样子."总是"一词写出了我对春酒的期待之情," 一马当先"写出了我急切的心情,"不请自到"让我感受到了乡人们相处的融洽,"肚子吃得鼓 鼓的"写出了一个"馋嘴"的可爱的小女孩子的特别,"蜜蜂似的",形象地写出了小女孩子吃得 饱饱的样子,突出了她的可爱."捧"字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和珍惜. 2 到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。"补气、健脾、明目的哟!"母亲总是得意地说. 她又转向我说: ‘但是你呀,就只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。 ’

这句话写出了母亲非常得意的心理.(情趣)运用语言描写,刻画出一个善良、大度、充满灵 性而又慈爱温柔的母亲形象。 请一个学生起来给大家读读,其他同学听他读得怎样.为什么没 读出来了?这一语气词表达出了母亲非常得意的心理.朗读时注意读出这样的语气. ①尤其我是女孩子,蒸糕时,脚都不许搁在灶孔边,吃东西不许随便抓,因为许多都是要先 供佛与祖先的。 ③其实我没等她说完, 早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回, 已经不知舔了多少个指甲缝 的八宝酒了。 刻画了我的活泼,调皮。 ④母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点??抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地 睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢? 这一段文字夸张中透着情趣,比喻中透着诙谐,儿时的欢乐跃然纸上。一个活泼可爱 的小女孩从字里行间表现出来。 “我”的可爱和情趣。 (情趣) 问:为什么这样说呢?能否从具体的词语来说说呢? 明确:“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足。 “走来走去”表明了他即使是只得到了一点点的酒,但还是格外珍惜,舍不得喝。 “捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。 “直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢,舔个不停,煞是可爱。 “呼呼”地睡了,表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。 “也是”一词,是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的,可见“我”也同小花猫一样馋得要命,也 写出了“我”的那种童趣。 ⑤我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。 “靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。看似十分随意的几笔细节描写,让我们强烈地感受 到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。这种温馨的人 际关系让人向往不已,而这一切都只包蕴在文中极不起眼的细节描写中。 ⑥母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒 不沾唇的。 用的是比喻的修辞手法, 外貌描写, 生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的 “羞愧”。一副农家妇人的样子。写出了母亲的热情好客,朴实大方。 “其实”这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开 心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。 1.花匠阿标叔“巴结地把煤气灯玻璃早擦的亮晶晶的” 他热情好客、乐于助人的性格就鲜明地体现出来了。 1 吃会酒,得了两条印花手帕,于是“开心得要命” 运用细节写出我的天真可爱。 10、积累有关“思乡”的古诗名句。 (看谁找得多) 历经坎坷的诗人, 忧国忧民的诗人, 多愁善感的诗人, 将他们漂泊异地的惆怅和思念家乡、 亲人的愁苦寄寓于月。于是,他们的诗篇和月光一起光耀千古,拨动着后人的心弦。 “床前明月光,疑是地上霜。 ”(李白<静夜思>) “野旷天低树,江清月近人。 ”(王建<宿建德江>) 这两句写的是羁旅之思。 “但愿人长久,千里共婵娟。 ”(苏轼<水调歌头>),更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的 思念,也给了天下人最诚挚的祝福。

“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ”(王维<九月九日忆山东兄弟>) “月是故乡明,露从今夜白。 ”(杜甫<月夜忆舍弟>) 四、迁移扩展 思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪,余光中的《乡愁》为什么能有这么广的影 响,就是因为它道出了许多游子的心声。叶落归根,这是人之常情,对故土的眷恋,是任何 人也无法割舍的情感。你读过这类作品吗?把你所读作品的内容说给同学们听一听。 学生交流:师提供相关作品(幻灯显示) 1、余光中《乡愁》?? 2、王维 《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3、李白《静夜诗》4、杜甫《月夜忆舍弟》“露是今夜白,月是故乡明。” 5、马致远《秋思》6、苏轼《水调歌头》 五、总结(幻灯显示) 琦君说过:“人和花草树木一样,都有自己的根。”是啊!故乡是一个人的根,有谁 能够忘记生养自己的故乡呢?,远离故乡的人,无论与故乡的距离有多远,总不会忘记故乡 的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕,离家的人尽管票难买、车难乘,但家还 是要回的。父爱天高,母恩难报,最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人 最深厚的情感基础。事实上,正是这种特有的情感基础,才让我们中华民族一代一代繁衍壮 大,成为伟大的民族。 六、 作业: 1、 积累“思乡”的诗句。2 研讨与练习 3 预习新课 七、板书设计:

过新年 春酒

喝春酒

喝会酒 —— 风俗美 怀旧思乡的酒 人情美

母亲——热情好客 慷慨大方 阿标叔 ——热心 乡亲——热情大方 “我”——童真童趣


相关文章:
19《春酒》导案1
19《春酒》导案1_语文_初中教育_教育专区。大新寨学区初级中学导学教案年级 审核人 课题 八年级 学科 时间 语文 主备人 课型 19《春酒》(第一课时) 知识与能...
八年级语文春酒导案
八年级语文春酒导案八年级语文春酒导案隐藏>> 八年级语文《春酒》导案东津镇中心学校 刘静 教学目标:1、能理解并识记本文中的生字词。 2、能有感情地朗读课文,...
《春酒》导学案
《春酒》导学案_语文_初中教育_教育专区。《春酒》导学案设计:陈超 本课助理:李前程、周一茹 【学习目标】 1.体会本文细节描写的情趣;了解母亲的性格品质;感受作者...
《春酒》导学案
《春酒》导学案_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。白湖中学徐少华 【定向】1、有感情地朗读课文,积累词语。 2、品味文中优美的语言,关注细节描写,感受作品的...
人教版,八年级下册,《春酒》,导学案
号问题导学展示型导学案审核人主备人 审批人 课题 授课班级 授课时间 授课教师 《春酒》 学习 目标 1.有感情地朗读课文,理解、积累“家醅、词语,整体感知课文 ...
《春酒》导学案
《​春​酒​》​导​学​案 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档《春酒》导学案 1、借助工具书,读准下列加点字的字音。 碗盏 ( )舔() 薏仁米 ...
《春酒》导学案
《春酒》导学案《春酒》导学案隐藏>> 《春酒》导学案备课人:艾洪高 审核人:沈敏 使用人: 三维目标: 1、朗读课文,整体感知文章表达的情感。 2、通过朗读、探究...
19《春酒》导学案
19《春酒》导学案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。19.《春酒》导学案教师寄语 : 甜甜的一杯春酒,是节日的珍品,是母亲的骄傲。更是作者最美好的回忆。让我们...
导学案 19《春酒》
导学案 19《春酒》_语文_初中教育_教育专区。人教版语文八年级下册 19《春酒》导学案19《春酒》导学案侣俸中学 陶鸿中 导学目标 知识与能力;1. 反复朗读课文,体...
《春酒》导学案
19《春酒》导学案执教、制作者:郴州市亚星学校【学习目标】 1.了解春酒习俗,感受家乡喜庆氛围。 2.品味精彩语言,体会细节描写的情趣。 3.体味作者怀念故乡、追思...
更多相关标签: