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青春舞曲


《青春舞曲》

年级:七年级

课时:一课时

教具:钢琴,多媒体课件 各种小乐器 新疆服装

一 教学目标

1.学***曲,使学生体验作品中轻松活泼的情绪,感受新疆音乐节奏 特点。

2.初步了解我国新疆维吾尔族地理,风土人情。能够对民族民间音乐 感兴趣。<

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3.通过学***曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜时光, 立志成才。

4.在学***曲时,学会轮唱。

二 教学重点

歌曲情绪与风格特点的体验和实践

三 教学难点

感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的演唱能力和创造力

四 教学过程

一.歌曲感知

1.导入:

师: 上课之前我们听到的那首歌曲有谁可以告诉我这首曲子它叫什么 名字?它属于哪个地区的民歌?

生:···

师:说得很好!这首歌曲就是来自新疆维吾尔族的民歌《大阪城的姑 娘》。说道新疆,它是我国的一个省,位于我国的西北边际,人口有 2000 多万。新疆有非常多的美丽的自然风光。那么接下来就和老师 一起走入新疆去欣赏那么美丽的自然风景吧!

2.欣赏新疆美丽的自然风光的图片

同学们看这张图片,你知道这是什么吗?

生:···

师:对了,这就是非常神奇的沙漠景观。为什么说它神奇呢?因为新 疆沙漠地理环境的原因在有的时候会产生一些非常神奇漂亮的 “海市 蜃楼”,这就是它的神奇之处。

师:好了,同学们知道这一张是什么吗?

生:···

师:是的,这就是新疆迷人的草原风光,大家看看,草原上还有很多 的什么?

生:···

师:好,大家再看这一幅又是什么呢?

生:··

师:好的,那么大家知道新疆最有名的山是什么山吗?

生:···

师:好的,新疆最有名的山是天山,这幅图就是陡峭俏丽的天山

3.介绍新疆有名的特产

师: 好了刚才我们欣赏了新疆美丽的自然风光, 那么我想问一下大家: “你们知道新疆有什么特产吗?”

生:··

师:好,刚才同学们说的都是新疆的特产,那老师这里呢有几张图片 大家看一下,这个是···

师:同学们,你们再看看她们在干什么呢?

师:很好,她们是在跳新疆有名的舞蹈――顶碗舞。同学们,刚才呢 我们欣赏了新疆一些美丽的自然风景,也了解了新疆有名的特产,更 知道了新疆的歌曲是欢快活泼的,像我们刚才所听到的那首《大阪城 的姑娘》就是这样的一种欢快活泼的感觉。接下来我们所要学习的也 是一首来自新疆维吾尔族的歌曲――《青春舞曲》下面老师就播放这 首曲子给大家欣赏。在听之前请大家思考:《青春舞曲》这首歌曲它 表现了是一种什么样的风格特点?

二.学习新歌

1.播放《青春舞曲》

师:听完了《青》,那么请同学回答一下它的风格特点是怎样的?也 就是说它给你带来一种什么样的感觉?

师:刚才同学们都回答得很好。老师听到这首歌曲时觉得它有如下的 风格特点。

2.介绍歌曲作者――王洛宾

师: 你们知道这首好听的歌曲是由谁创作的吗?老师先给大家讲个小 小的故事让大家来了解一下:有这样的一个北京人,他呢,非常喜欢 新疆民歌,曾经在法国留学学习音乐。他为了中国的民乐,一生都扎 根在了新疆,在那里将近生活了 60 年。他的作品大都收集了 700 多 首作品。他把新疆的民歌介绍给了全国甚至全世界。他是谁呢?就是 我们今天所学的这首歌曲的作者――王洛宾。 这首歌曲就是他根据新 疆维吾尔族民歌整理改编的。

3.教唱《青春舞曲》

那么接下来, 我们就一起来学唱这首歌曲, 首先老师带同学们唱两遍, 老师唱一句同学们就跟唱一句。

4.用琴伴奏《青》老师带唱两遍

师:同学们唱得真不错,但是,请同学们看这里(别的那样哟…不回 来)老师带唱的时候唱了两遍,为什么在这里要反复唱两遍呢?

生:这里有反复记号

师:很好,这个一根粗的,一根细的加两个点的记号在音乐学中被称 为反复记号。它的作用就是把它括起来的部分反复唱一遍。接下来, 老师就请全班同学一起来唱一次,记得有反复记号的地方要重复

5.用琴伴奏,全班同学演唱

三.歌曲拓展

(一)节奏练习

1.认识两个节奏型:

师:大家唱得很投入,我们能不能把这两个节奏加到歌曲当中去,边 拍手边唱呢?我们一起来试试看

师:请大家看黑板上这两个节奏,老师先为大家示范一遍

2.教师示范

3.练习两个节奏

师: 好, 下面我们把这两个节奏分别来练习练习, 老是教大家来一遍。

学生跟老师拍一遍。

师:现在大家自己尝试把节奏加入歌曲当中边唱边拍手试一试。

4.学生把节奏加入歌曲当中练习 1 分钟

师:现在老师想请女同学把节奏加入歌曲当中来唱一唱。

5.女同学表演

6.全班同学一起边拍边唱

师:感觉很不错。下面我们来配上乐器。老师发给几个同学乐器请你 们用刚学的这两个节奏为同学伴奏。(4 女 4 男,女同学用第二个节 奏,男同学用第一个节奏)

7.配上乐器全班齐唱

(二)轮唱练习

师:大家对这首歌已经熟悉了,那么现在我们换一种演唱形式来表演 这首歌曲。请大家看到这一句“别的那样哟··不回来。”第一组的 同学唱完这一整句,不要变,第二组的同学注意了,当第一组唱“别 的那样哟”这四个字的时候,你们先不唱,等他们唱完这四个字后你 们再唱。也就是说你们比他们慢唱一拍。先看老师示范一遍。

1. 教师示范

2. 学生跟指挥练习两遍

好,大家看老师的指挥。我给哪个组手势哪个组就唱。准备――唱!

师:很好,我们再来一遍,看老师的指挥

生:···

师:非常棒,大家的接受力很强。好接下来我们就从头到尾来一遍。 前五句大家齐唱,后面就轮唱。

生···

3.加上节奏型分男女声来一遍

师:大家的表演非常精彩,接下来我们来看看其他人是怎样来演绎这 首《青春舞曲》的

4.播放《青》视频观赏

四.歌曲演绎

师: 看完这两个视频我们会发现一首歌曲可以用很多种形式来表现它, 我想问问大家如果你是明星登台表演你觉得这个歌曲可以怎样来表 演?

生:···

1.教师示范

师:老师做几个舞蹈动作同学们可以参考一下

2.学生学习舞蹈动作

师:老师的挑得很一般,同学们当中肯定有跳得更好的同学,下面我 邀请几位同学上来表演表演。老师还为他们特意准备了新疆帽。

还要请几位同学拿上乐器来伴奏。其他同学就边拍手边为他们伴唱。 (教师播放伴奏音乐)

3.同学们共同表演

师:同学们的表演非常精彩,说不定今后在你们当中也会诞生几个明 星出来。

师:大家的表演太精彩了,老师都忍不住想加入你们的表演中来,最 后我们全班一起走上台来尽情地跳尽情的歌唱吧!

五.在歌舞声中结束本堂课

教师播放伴奏音乐,师生共同表演。


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