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新生活新起点课件


不一样的环境 不一样的“我”

新生活 新起点

中学生活与小学生活的不同?你的 感受如何?
校园环境—— 同学、老师———— 开设的课程——


中学生活的新感受:
新环境、新生活、新鲜事,让我们激动和

兴奋. 生活中也有许多的困惑和担心,
使我们

感受到一定的压力---不适应

【阅读与感悟】

两只老鼠和两个小人的故事

很久以前有二只小老鼠和 二个小人住在一座可以无 限供应奶酪的迷宮里,不 过奶酪藏在迷宮的某一个 角落,二只小老鼠是凭着 直觉去找。

二个小人则是凭着分析和 推理去找,他们花了很大 的工夫终于找到一座看上 去可以吃不完的奶酪山, 于是他们连住的地方都搬 到奶酪山的附近,日复一 日,过的很快乐。

直到某一天…
奶酪山不见了!

二只小老鼠立 刻决定去找下 一座奶酪山

但是二个小人却 被「奶酪消失」 的景象震撼住了, 他们不断问自己 以及相互讨论 「谁搬走了我的 奶酪?」

日子在困惑中一天天过去,其中一个小人决定接受这个事 实,去找下一座奶酪山。

可是他的朋友 不愿意,还是坐在原来的地方,希望 「搬走奶酪的人」会将奶酪山「还给他」。

出去找奶酪的小人 在路途中几度因为不确定“能否找 到奶酪山”而动摇,但是他却发现:当一个人摆脱了自己 的恐惧,就会觉得无比的畅快和舒适! 虽然那时他还没有找到奶酪,但是他不再为过去曾经拥有 又失去奶酪山而感到痛苦。 最后他终于找到了新的奶酪山,也见到了那二只小老鼠。

二只智慧的小老鼠因早就发现旧的奶酪山有越来 越少的现象,所以当旧奶酪山消失时,它们毫不 犹豫的开始寻找下一座。

然而,当这个小人兴高采烈地带着新的奶酪找到 他的朋友---仍守在旧奶酪山的那个小人时,他朋 友却拒绝吃新的奶酪,因为他仍然想吃到旧的奶 酪,仍然希望「拿走奶酪山」的人有一天会「还 给他」。

《谁动了我的奶酪》
①丢失的奶酪山还会在回来么?面对这 种环境的变化: 两只小老鼠怎么做的?结果怎样? 没有去寻找新奶酪山的小人,他最后的 结果会怎样? ②这个故事告诉我们:当周围环境不可 改变时,我们应该改变 -------------?

教师寄语:既然不能改变环境, 那就改变自己。
去积极适应新生活

九月一日 今天是我进 入中学的第一天,我很 高兴。可是开学第一天 我发现我的新班级里的 大部分脸孔是陌生的。 我不知道哪个同学值得 我交往,他们好象也不 怎么愿意跟我玩,我感 到很孤独,真怀念以前 的小学同学。

上午第一节是数学课, 老师的讲课速度很快, 我有许多内容听不懂, 照这样下去,真不知 道这三年的中学生活 该怎么度过?

王 明 的 日 记 一

( )

王明产生了哪些烦恼?如果你是他, 你会怎么做?

1.主动交流、沟通。 2.积极参加集体活动。 3.写日记、读名人故事、欣赏音乐。 …

九月十三日 今天的数学 课、英语课上,两位老 师分别进行了小测试, 真没想到只有我这两科 都是不及格。我感动很 迷茫,对自己的学习很 失望。心想:我不是学 习的料,就这样混三年 算了吧!谁想到,下午班 主任找我进行了谈话, 说我一开始学习就不认 真,批评了我,最后还

让我给自己制定奋斗 目标,定目标有什么 用呢?

王 明 的 日 记 ( 二 )

生活好比旅行,目标是旅行的路线,失去了 路线,只好停止前进。 --------雨果

九月十五日
今天真是倒霉的一天。 由于爸爸昨天出差了, 母亲忘了叫我,早晨 醒来一看表,哇!已 经七点四十了。气的 我埋怨母亲为什么不 叫我。赶紧拿的书包 去了学校,结果还是 迟到了,让老师批评 了一顿。数学课上, 我由于听不懂老 师讲课的内容,拿起 了一本课外书正看的 津津有味时又让数学 老师给发现了,不仅 没收了课外书,课下 还让老师给“请”到 办公室训了一顿。

王 明 的 日 记 ( 三 )

王明倒霉的原因归根到底是谁造成的?你能帮 帮他么?

生活中我们该如何加强自我管理?

适应新的学习生活:
? 1、调整心态,适应环境。

? 2、确立新的目标。 ? 3、加强自我管理,克服依赖心理。

通过今天的学习,我认识到了我存在的问 题是: 今后,我将这样做:

新生活 新起点

调整心态 进入初中有 哪些新感受?

→ 如何适应新 的学习生活?

适应

确立新目标 加强自我管理


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