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人教版五年级上册各单元作文范文含点评


人教版五年级上册作文范文 第一单元: 《我在读书中成长》 .....................................................................3 《我的读书故事》 ........................................................................................... 4 《我爱读书》....................................................................................................6 《我喜欢的一本书》 ....................................................................................... 7 《我的读书故事》 ........................................................................................... 8 第二单元: 《二十年后的家乡》 ................................................................... 10 《20 年后的农村家乡》 ................................................................................ 11 《二十年后回故乡》 ..................................................................................... 13 《20 年后的母校》 ........................................................................................ 14 《20 年后的家乡》 ........................................................................................ 16 20 年后回故乡................................................................................................. 17 第三单元: 《青瓜的自述》 ........................................................................... 19 《我心爱的望远镜》 ..................................................................................... 20 《电冰箱的自述》 ......................................................................................... 22 我是小小推销员.............................................................................................. 23 第四单元: 《爬竿的启示》 ........................................................................... 23 《传电话游戏》.............................................................................................. 25 《考试的启示》.............................................................................................. 26 童年趣事.......................................................................................................... 27 当老师不在的时候 ......................................................................................... 28 发生在考试后的一件事 ................................................................................. 29 我的同桌.......................................................................................................... 31 厨房里的歌舞晚会 ......................................................................................... 32 一件趣事.......................................................................................................... 33 难忘的一幕......................................................................................................34 第五单元: 《 “错别字”调查研究报告》 ..................................................... 35 《我喜欢学汉字》 ......................................................................................... 36
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我爱中国汉字.................................................................................................. 38 我的老师.......................................................................................................... 38 第六单元: 《爸爸,妈妈我想对您说》 ....................................................... 39 《妈妈,我想对您说》 ................................................................................. 41 《爸爸妈妈我想对您说》 ............................................................................. 43 我终于理解了妈妈 ......................................................................................... 45 我终于理解了妈妈(二) ............................................................................. 47 父母的爱.......................................................................................................... 48 父母的爱.......................................................................................................... 48 第七单元:读《卖火柴的小女孩》 ............................................................. 50 《圆明园的毁灭》读后感 ............................................................................. 51 愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 ................................................. 52 读《音乐巨人贝多芬》有感 .........................................................................53 我爱看的电影《红岩》 ................................................................................. 53 《开国大典》观后感 ..................................................................................... 55 第八单元: 《中秋赏月晚会》 .......................................................................56 《 “女孩节”联欢会》 ................................................................................... 57 《精彩的篮球赛》 ......................................................................................... 59 记一次辩论会.................................................................................................. 60 文明只差一步.................................................................................................. 62 不忘国耻振兴中华演讲稿 ............................................................................. 63

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第一单元:《我在读书中成长》
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄 薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页 的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个 红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我 知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑 或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂 得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试 一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成 绩永远是在 80 分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心 灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈 妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试 一次》 。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是一 个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百 万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象 很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成 功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多 一次失败你就离成功又进了一步, 再试一次, 或许你就成功了。 ” 这本书, 告诉了我短短的两句话,却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了 妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会 想起这本 《再试一次》 , 我总是在心里对自己说 “再试一次, 我就会成功” , 终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑
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了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。 其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注 入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明 了方向。再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书 将它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。 点评:读完本文,心中也有了一种莫名的感动,的确往往是一本书 影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人,能从一本书中感 悟到自己应该如何对待生活中的挫折,寻找出一种适合自己的方法。文 章娓娓道来,不加雕琢,情感真挚。特别是结尾的抒情,更使主题得到 了深化和升华。

《我的读书故事》
歌德曾经说过这样一句话: “读一本好书,就是和一个高尚的人谈 话。 ”在我眼中,书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方 向盘。书是我生活中一道可口的“美餐” ,我每天都要去“品尝”它。 《周 恩来的故事》告诉我要从小心怀天下,关心百姓; 《海伦·凯勒》启迪我 要笑对人生,要有不屈不挠的精神; 《三国演义》使我了解到古代历史上 的战争故事; 《绿野仙踪》则使我浮想联翩?? 我酷爱读书,我有一个专门属于我的书橱,里面整整齐齐地排列着 许多书。记得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在书房里读书。我选 了一本《老人与海》 ,就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中,被书中 的情节深深地吸引住了,连妈妈叫我吃午饭都没听见,妈妈只好把饭菜 端到我的面前。我这才一边吃一边看书,由于我看书看得太专注了,竟
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然把饭喂到了鼻孔里,害得我呛了半天,妈妈差点把我的书给“没收” 了。现在回想起来,真是好笑极了。 今年“六一”儿童节,妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千 年》 。吃过晚饭,我迫不及待地看起来,一个个生动的故事就像磁铁吸引 住了我,使我爱不释手。夜深了,我还躺在床上看得如痴如醉,不知不 觉居然睡着了。蒙胧中,我看见屈原向我走来,他向我诉苦说: “楚庄王 那个昏君,竟然不听我的劝告,导致楚国灭亡了,你可知道我这个爱国 主义者心中的痛苦?”我点点头,非常同情他。诸葛亮也向我走来,说: “哎,都是我太相信马稷了,害得街亭失守,我内疚呀! ”秦王也来凑热 闹,他大声说: “幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了。 ”一时 间古人们议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地??早上起床,我 发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听,妈妈 笑话我说: “你呀,真是个小书虫。 ” 书,是我们无声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它 们“请教” 。是书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书,给 我带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是它 们为我插上理想的翅膀,飞向美好的明天?? 点评:本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开 头先综述自己读了很多的书和爱读书,然后具体描述了自己读书的两个 小故事,生活细节描述的情趣横生,使读感到妙不可言。结尾总结了自 己读书的收获。文章叙述的条理清楚,生动有趣。

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《我爱读书》
读书是什么感觉?谁都说不好。说不定是愉快的,不对;说是兴奋 的,也不恰当。不过我感觉,读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍,就像饥饿的人扑向面包。 ”正如高爷爷说的那样,读 书的确是人生中的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向书架,抽 出一本书,认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文 字中,思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地 遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危 险,我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨 天的自己。 ” 读书也一样, 读书是一种享受, 即使竭尽全力也读不过别人, 也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深地 刻在了心里。于是我坚持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读 了就有收获,有收获我们为什么不去做呢?在这句话的驱动下,我读了 很多千古流传的书籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古 人的治学之道??都在我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中 占领了重要的一步(一席之地) 。 “朝闻道,夕死可矣。 ”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志 向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什么事情不可以做呢?事在 人为,我们被动地读书肯定得不到好的结果,甚至会造成恶果。我们只 有真心实意地去学,像孔子那样为自己学,我不会相信我们不会感觉到 读书的快乐,读书的美好。 读书是什么感觉?是美好的。
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点评:作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声:读书的 感觉是美好。文章结构清晰,段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比 喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、 很爱读书的孩子,希望作者再接再励!

《我喜欢的一本书》
书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜 欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意 的书,那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字我 5 岁就知道了,但是我不知道《西游记》是 什么,甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》 是什么,就在我 6 岁生日那天给我买了 32 本关于《西游记》的小人书, 也就是它带我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看着上面的漫画看, 我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识, 直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次 看《西游记》 。第一次看《西游记》 ,我的收获只有把《西游记》里所有 人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人 书精彩多了。它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们 的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的 《西游记》更精彩了,你看这一段:两个在半空中一场好杀,咦?:齐天 大圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的人物都活生生地展现在我的
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面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气 氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了, 经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。为此,我经常受妈妈批 评,但我还是忍不住要去看。 这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。 点评:好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西 游记》的生活经历,一次比一次张见识,一次比一次有收获。第一次只 是觉得好玩, “收获只有把 《西游记》 里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟” ; 第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精 彩多了。第三次看《西游记》 “不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的 电影。 ”文章采用了总分总的构思章法,显得条理清楚,写出自己读书过 程中的独特体验和生活情趣。

《我的读书故事》
“书是人类进步的阶梯。 ”这是高尔基眼中的书; “书犹药也,善读 之可以医愚. ” 这是刘向眼中的书。 “书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。 ” 这是韩愈眼中的书。而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之 门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的 老人,告诉我一个个人生道理。 平时,我的时间比较紧,只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。 书中的内容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我经常陶醉在 其中。只要捧上一本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉, 简直到了走火入魔的地步。这时,学校里又举行了一年一度的“金色之
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秋”读书节,不仅给我们规定了一些好书读,还鼓励我们积极读书。 《三 国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。 《三国演义》我不知 看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三遍。 每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力。 《上下五千年》呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二。于是我亲自 去新华书店购买了一本《上下五千年》 ,回到家津津有味地看了起来。等 到妈妈叫我去吃饭了,我才依依不舍地放下书。吃完饭,我又去看书了。 读罢,我知道了我们中华的千年历史,让我回味无穷。 我还阅读了很多书,童话的、神话的、寓言的、历史的??只要被 我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞 枣哦, 我倒真能从书中获得许多益处呢! 《童话世界》 丰富了我的想象力; 《作文大王》让我的作文水平得到了提高; 《中外寓言》让我懂得了一些 人生道理; 《红楼梦》 、 《茶花女》等一些经典名著,让我领略到了大作家 们的风采?? 虽然我的感情并不是很丰富,但我也不书中的人

物所深深震撼:我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息,曾为《茶花女》 中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为《简。爱》中的女主人公简爱最 终找到了幸福而欢呼雀跃,更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷, 最终取得正果而打心眼儿里高兴??面对一本本好书,我毫不吝啬自己 的情感,让自己融入书中,走进人物的心里?? 我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书, 从书中汲取更多的知识,为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为 祖国的发展、建设作出贡献!

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点评:本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头 先引用关于读书的名人名言,综述自己读书的感悟,然后具体描述了自 己读书的均个小故事,尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情 趣横生,使读感到妙不可言。结尾抒发感情,呼应开头,巧妙地总结了 自己读书的收获。

第二单元:《二十年后的家乡》 “故乡的山,故乡的云??”一首故乡,勾起了我在家乡的那一段 美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。 我一踏上离别 20 多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿 时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我 长途旅行的疲劳消除了,浑身充满了活力。环顾四周,除了正南方向有 一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着 五色的野花,长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片 树丛中穿梭着,成群的小鱼在河水中或嬉戏着,或上窜下跳地寻找着食 物。 我来到农民公园,映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉喷出的水花足 有两三米高,几个喷点环绕在一起,形成了一个大水洞。喷泉中心有一 座假山, “山”上有座凉亭,一个“路人”正顺着小路走上去,它美不胜 收;好像也是被此情景所吸引,想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一 排垂柳,那长长的柔软的柳支随风飘动着,婀娜的舞姿是那么美,那么 自然。看到这些景色,我不禁想起了以前和伙伴们嬉戏的场景,真是太 有趣了! 天近黄昏时我来到了母校。走进校园,望见以前校园
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尘土飞扬的操场变成同学们的娱乐场所。两排绿树成阴,像两支强壮的 队伍在听从命令。在学校的东南角有一棵古老的榕树,是从以前的学校 时留传下来的,榕树旁边还有许多的小草和同学们的欢笑陪伴着它,另 它不会觉得孤独。同学们有的在那里跳绳,有的在那里玩游戏,有的在 那里聊天,同学们累了的时候还可以在草地上休息、睡觉。让同学们的 下课十分钟是多姿多彩的。走到小花园时,我也不免想起,上小学时, 常常与同学们在操场上打打闹闹。 “故乡的山,故乡的人??”

我仿佛又听到了那首美丽的歌曲,只是它听起来不在那么陌生,因为我 现在还站在家乡的土地上,还欣赏着家乡的美景,我爱我的故乡! 点评:文章以二十年后一天的参观经过为线索,具体地描述了参观 的所见所闻,家乡的土地,家乡的公园,家乡的学校,令人流连忘返; 由尘土飞扬变成了快乐的场所。另外文章以歌声开始,又以歌声结束, 首位呼应,使文章充满了诗情画意。

《20 年后的农村家乡》
万物都在发展变化, 20 年过去了,农村会有什么样的变化呢? 一吃过早饭,我便坐进自己的“生化奔驰”前往浦潭村,看望我那想念 已久的舅舅。一路上,尽管车速很快,我也能看清车子周围的一切:原 来那光秃秃的山,变成了郁郁葱葱的森林;原来那些低矮的小瓦房、小 棚屋,已被座座各式各样的别墅代替;原来那坑坑洼洼的小路,已成了 一尘不染的水泥路,路旁还立着许多高级灯柱呢??啊,农村的变化可 真大呀! (表达改变农村自然环境和居住条件的愿望) 不一会儿,车子驶进了村子,道路两旁的田野里像铺了一地的金子,
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黄澄澄、沉甸甸的稻穗不时地随风点头弯腰。咦,这正是收割季节,田 间怎么只有收割机没个人影呢?我正纳闷,车子突然在一座最新“日式” 的别墅门前停下了。身穿名牌西服容光焕发的舅舅早已出来迎接,我便 迫不及待地向他说出了心中的疑问。他神秘地一笑,带我来到电脑桌前, 田间的一切,都在电脑里都显示出来了。 “可为什么机器无人操纵呢?” 我问道。 “看! ”舅舅说着拿出了一个遥控器,朝电脑方向一按按扭,那 田间的收割机就开始收割了;他又按一下,那收割机就开到了路上,直 奔舅舅家;他再按一下遥控器,那收割机就在仓库门前停了下来。 (以现 实生活中的遥控器为依据,想象“遥控”指挥收获情景,表达农村需要 科学化、信息化的愿望) “舅舅,这不是在做梦吧?” “做梦?还是让我 带你到实地看看去吧。 ” 当我们来到仓库时, 果然一台收割机停放在那儿。 真是太神奇了! 吃过午饭,舅舅带我参观他的果园。哇,这儿

的风景真不错:满山的果子一片连着一片,到处是黄澄澄、金灿灿、红 通通的。机器人正忙着采摘果子呢。 (以现代生活、现代科技为依据展开 想象,想象机器人用于农村生产,表达农村需要高科技的愿望)当走过 柑橘林时,舅舅随手摘了一个柚子般大的果子说: “看,这是我最新培植 大柑橘。 ”接着剥开那薄薄的柑皮, “快尝尝! ”舅舅说。我把那黄里透红、 含满水分的果肉放进嘴里,那清甜还夹着一丝酸的味儿让我越吃越想吃。 我忍不住说: “舅舅,您真棒! ” 这就是 20 年后的农村,她现代化、美丽、富饶。 点评:习作通过 20 年后“我”去看望舅舅所见到的情景,表达了作 者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三: 一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象,
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使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象表达作者对未来 的每好展望和渴求;三是想象有一定的情节性,给人以如临其境的感觉。 结尾的“现代化、美丽、富饶”等词语总结点题,具有画龙点睛妙用。

《二十年后回故乡》
二十年的时间如流水般逝去,我已是一位举世瞩目的大科学家。 今天,我将回到阔别已久的故乡汶川。 今天早上,我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机,回到了我的故乡。眼 前一切令我大吃一惊。这是地震之后的汶川吗,我的故乡?一座座高楼 拔地而起,超市林立;以前,地震后的一片片废墟,凹凸泥泞,到处是 垃圾的公路变得更宽阔平整,洁净了;路上各种小车川流不息,以前大 黄桷树那儿修起了一个大转盘,一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘 中央还栽着许多美丽的花草树木,散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到 我儿时常去的地方瞧瞧,我穿过小径旁的花丛,发现以前那肮脏的小池 塘竟已清澈见底,而且满铺着碧绿的荷叶并衬以婷婷的荷花,四周围上 了一片柔软碧绿的草地。向坡上看,菜地里已见不到农民伯伯辛劳的背 影,智能机器人代替了他们。 我走过菜地,穿过小路,来到了我的母校,展现在我眼前的母校, 竟变成了一座高耸入云的摩天大楼。乘电梯进入教学楼,听陪同一位老 师介绍,现在智能电脑帮助了老师。不管老师在哪里,只要带着微型遥 控器,就能随时控制电脑教同学们学习。令人惊喜的是母校还专门修建 了实验楼和图书馆,听说图书馆藏书可丰富了,还对外开放,可羡煞我 了,想当年我为了看书,每周专门乘车渡船到城里很辛苦的。瞧现在,
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真是翻天覆地的变化呀!我还特意来到厕所转转,厕所里干净、整洁, 竟然闻不到一丝臭气,还有一种特殊的香味呢。真是与以前迥然不同了! 楼顶上也变成了花园草地,中间蜿蜒着一条曲折的小路,非常美丽,同 学们学习劳累之时,也可以到这“空中花园”来欣赏这些赏心悦目的景 色,沐浴着沁人心脾的空气,释放学习带来的压力。在小路的尽头是一 堵矮矮的围墙,在围墙边上向下俯视,可以看到薄薄的云雾围绕着教学 大楼,并能隐隐约约地看到整个望龙的美丽景色,偶尔有一丝微风拂过 你的面孔,真是心旷神怡,惬意极了。 真是想不到,大地震之后仅仅二十年,故乡就有了这么大的变化, 我相信,随着时间的流逝,科技的发达,故乡那时一定会变得更加美丽。 点评:本文的小作者大胆想象地震之后二十年的家乡的巨大变化。 重点描述了两处景物,一是城市的变化,二是学校的变化。通过具体地 描写,展示了家乡日新月异的新风貌。以现实生活、现代科技为依托大 胆想象,表达美好愿望是这篇习作的重要特点。

《20 年后的母校》
时光流逝,日月如梭,不知不觉,20 年已经过去了。你们想知道现 在的附小是什么样的吗?那么,就请大家跟随我的脚步一起去参观吧! 瞧,附小建在了宇宙中。那里有许许多多的宇宙飞船在飞行。宇宙飞船 以二氧化碳为燃料,排出的尾气都是被净化过的氧气,对空气毫无污染。 飞船上有“防弹系统”和“安全设备” ,如果遇到障碍物,会发出警报并 自动停下。 (附小环境想象丰富。对宇宙飞船的想象反映了作者的环保愿 望和安全意愿)
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学校里还建有宇宙图书馆、 生物生态馆、 Apple 气象站、 巧克力餐厅、 高科技操作厅等等。但学校里最耀眼的要数那犹如宫殿般的四季教学楼 了。 春季楼,一个充满着希望的名字。草儿穿上了绿衣裳,果

树穿上花衣裳,春季楼就像一个美丽的小姑娘,同学们在这作感到欢乐 无比。它培养同学们生机盎然,蓬勃向上的品格。 夏季楼,一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的,说变 就变。知了在树枝上唱歌,酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培养同学 们的创新精神和创新能力。 秋季楼,一个满含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落 下来,田野里的麦子泛着金光,多美啊!那天边的彩霞披着一层似红似 金的彩衣,落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁 的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶着同 学们乐观向上的精神。 冬季楼,一个安静无声的名字,洁白的雪纷纷扬扬地飘着,四周白 茫茫的一片,只有孩子们的脸蛋是通红通红的。冬季楼像一位不爱说话 的老爷爷,她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。 同学们喜欢到哪个季节去上课就到哪个教学楼去,这样不仅可以使 同学们生活得更愉快,还可以使他们学习得更轻松。学校里还有“时空 穿梭机” ,同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发学生的 兴趣,还可以使他们大开眼界。 ( “时空”是现代科学研究的一个话题, 以现实生活、现代科技为依托想象“时空穿梭机”较好,表达了作者的 美好愿望)所有的楼房都可以折叠,想变成什么形状就变成什么形状。 这就是 2022 年的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。未来的学校
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多么美丽,未来的蓝图多么美好,欢迎大家来到这里上学! 点评:习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆想象, “四季 教学楼” ,起名好、想象新。各“季”教学楼的情形设想有特色,抓住了 四季的特点,新奇、具体;表达了作者希望能四季能同地同在、可随心 择用学习环境的美好愿望。习作还通过无污染、防弹的宇宙飞船、 “时空 穿梭机”的想象,表达了作者强烈的环保愿望、安全意愿和时空转换的 渴求。以现实生活、现代科技为依托大胆想象,表达美好愿望是这篇习 作的重要特点。另外,对四季楼各楼的描述带着一些诗情画意,反映了 作者较好的语言文字功底,其写法值得学习。

《20 年后的家乡》
我的家乡是广东揭阳,那里山清水秀,人们和蔼可亲。我在外求学 二十年了,那这么多年过去了,家乡会有什么样的变化呢? 初次见到家乡,我真的惊讶了。每个村庄的门口都有一个大屏幕。 如果你想进庄子的话,就要按自己家的密码。如果密码按错了,那屏幕 会及时提供信息指路,让你熟悉的人来带你进去。农田里,有自动的喷 雾机、浇水机、施肥机等,所用都是符合绿色农产品标准的,对人体没 有任何危害。 在农家别墅区,空气特别的清新,树木成荫。房子外,停放着一辆 辆纯环保的汽车。这种汽车很特别,它们的食物是“灰尘”与垃圾。如 果想进入房子,那可不容易呢。遇到认识的人,房子会自动开门;如果 “看到”不认识的人,那就是用黄色炸药轰也是轰不开来的。房子里, 很干净,几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮,沙发、餐桌、电视、
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衣柜等都出现了。 肚子饿了,去厨房吧。厨房里面,有一个小电脑。你只要在电脑上 用手指写上你想吃的东西,小电脑就会吩咐你家的多功能机器人,一会 工夫,一桌可口的饭菜就出现了。二楼是卧室。卧室里也有电脑。如果 你想要张舒服的床,那只要按一下相关的按钮,床就会自动生上来的。 卧室里有设备齐全的浴室。洗头、按摩、洗衣,几乎同时间完成。那伸 缩自如的自动手比人手还舒服呢。 你看,这就是二十年后的家乡! 点评:习作通过 20 年后“我”回到家乡所见到的情景,表达了作 者对农村实现科学化、信息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三: 一是根据现实生活、现代科学技术为依据展开大胆、具体、合理的想象, 使想象的内容新奇且具有一定的可信度;二是通过想象自己的衣食住行 的描述,写富有生活气息,符合儿童的特点和身份;三是文章首尾呼应, 结尾总结点题,具有画龙点睛妙用。

20 年后回故乡 20 年后,我已经在著名的哈佛大学毕业了,并且在美国有了自己的 企业。明天就是我老爸的 60 大寿了,我开着自己的“海、陆、空”汽车, 两个小时后,便回到了德阳。由于工作太忙,我已经好久没有回家乡了。 到了德阳,我首先来到了我日思夜想的母校—德阳外国语小学。 德外小学旁边的空地,现在已经变成一条条干净、整洁的街道,街 道的两旁种满了许多名贵花草,看起来,美丽极了!在学校的附近建起 了一座座高大、耸立的公寓。我走进了教学楼,看见里面的台阶现在都
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变成可以自如上下的电梯,我坐着电梯上了 2 楼,来到了我以前的 3(1) 班,发现瓷砖水泥地板,变成了木质地板,教室里已经没有空调了。原 来地板是一种可以调温的太阳能地板, 而电视、 电脑和黑板 “和为一体” , 变成既可以看节目,又能在上面写写画画的银光屏黑板。我还从学生们 用的“玻璃式课桌”里发现那一本本书,已变成一本本电子书籍。我顺 着教学楼的水晶通道,来到了操场,发现跑道是一种新式伸缩式跑道。 如果你累了,他会缩短,如果你非常高兴地跑,它就会伸长。而且跑道 的旁边还安装了许多健身器材,它们都是电脑型的,只要调好时间和刻 度,它就会配合老师或学生做起健身运动。 接下去我来到了小时候老师带我们去春游的地方——“东湖山公 园” 。发现公园的花草上面有一层透明的薄膜,谁只要想摘花、踩草,这 些薄膜上就会长出一些小刺来扎你的手。我还发现,东湖的水变得十分 清澈,水面上没有一点垃圾,湖水清澈得可以看见水里的鱼儿在快活的 游来游去。东湖旁边还有一些机器人,为人们提供吃、喝的东西。看完 景色后,我最想做的事情就是划船,买完票以后,我就上了船。我发现 船上有五个按钮,上面的是上键,下面的是往后键,左面的是往左键, 右面的是向右键,但中间的是??我按了一下,突然,从我的上空出现 一层玻璃,船变成潜水艇,潜入水中,我在船里看见湖里面的一条条小 鱼,仿佛自己已经来到了海底世界?? 时间不知不觉地过去了,我开着我心爱的“海、陆、空” ,向着爸爸 妈妈的家驶去??

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第三单元:《青瓜的自述》 我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你说我和 黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说, 黄瓜是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。 其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷得多:黄 瓜常年身穿一件土里土气脑外衣,色彩暗淡不说,还没型没款,上面光 溜溜的一点装饰品都没有;你再看我青瓜吧,一身充满前卫风格散发着 青春活力的绿风衣,上面“钉”满许多可爱的小刺儿。别担心,这小刺 儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多, 黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了,而我总要坚守到硕果累累的秋天 才心甘情愿地下架。不过,若是在大棚里,我的性格就“随和”多了, 一年四季,你哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看。当然脾气大是 有道理的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重! 别看我长得不怎么样,但瓜不可貌相,我注重的是“内在美” 。我的 营养十分丰富,据说在蔬菜维生素 C 含量排行榜上,位居前列。 人们喜欢我,各有理由。有的说:青瓜生吃清脆爽口,若是将其切 片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下,那就更是“雀巢咖啡——味 道好极了! ”有的说:青瓜熟吃更是美味可口,不论爆炒,做汤,都是一 道营养丰富的美味佳肴,可与山珍海味媲美!还有爱美人士竖起大拇指 极力夸赞我。青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品,有美白之奇效,若 常以青瓜片贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点暇疵,就算你是黑旋风也 可以把你变成白旋风。 啊!我有这么大本事吗?默默地喜欢我就得了,别这么张扬嘛,免
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得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。 点评:看完这篇作文,你喜欢上青瓜了吗?那还用说,用这么新颖 的形式,这么有趣的语言来介绍一种蔬菜,真的很有吸引力啊!原来, 一棵平平常常的蔬菜也可以写得这么有意思的;原来,作文的天地里充 满各种奇妙的想象的啊!只要你勤动脑,勤动笔,你一定也可以写出与 众不同的好作文来。

《我心爱的望远镜》
在我家里有许多新奇而有趣的玩具,有电动小汽车、会玩杂技的小 飞机??这些我都喜欢。可是,我最心爱的还是那架放在小书橱里的天 文望远镜。 因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼物。 记得“六一”节前,妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进 门, 王叔叔就笑盈盈地说: “幼幼, 来! 叔叔今天送你一件节日礼物。 ” “真 的?那太好啦!能让我看看吗?”我迫不及待地问。 “可以。 ”叔叔一边 答应着, 一边转身从屋里拿出一个穿着 “花衣裳” 的长方形盒子, 说: “这 是一架塑料做成的天文望远镜,日本的孩子可喜欢它哩!送给你,好好 观察星星和月亮,长大也去研究宇宙吧! ”我捧过望远镜镜盒,心里乐开 了花,再一细看,这盒子比我手臂还长哩! 王叔叔帮我打开盒子,一边装一边给我介绍。原来,这望远镜分两 大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的,光溜溜 亮闪闪,能照出我的小脸。两头是黑色的,装着镜片。前面大的镜头叫 物镜。平时,上面还有一个盖子保护镜片,后面和镜筒成直角的是目镜。
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有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。它呀,不但使望远 镜更漂亮了,还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远 镜的三脚架,那是一个三只脚的黑亮塑料便杆,两枚金属小螺丝就将望 远镜和三角架连在一起,粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听 着,不住地点头。 可惜回家以来,一连三天都是阴天,我急得

直跺脚。好不容易第四天放晴了。晚上,妈妈拿来我盼了好久的《自古 英雄出少年》的电影票,问我去不去。可这时,我的心早已被天文望远 镜牢牢地吸引去了。爸爸、妈妈走了,我小心翼翼地将望远镜装好,然 后眯着眼,躬着腰,一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框, 再是黑幕似的夜空。啊,眼前终于出现了月亮,那又圆又亮的月亮! 月亮上满是一个个黑亮的环形山,镜头再一移,那是满天眨眼的星 星,像嵌在黑丝绒上的夜明珠,也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人 的问号。看着,看着,我的眼睛迷糊了。再看月亮,月亮不再那么荒凉。 我仿佛看见舞蹈的姐娥,桂花树下抢斧的吴刚??我仿佛随着望远镜中 射出的光,在星空中追逐飞翔??瞩,有一天我能上天,到月亮上去, 再用这望远镜看看咱们的地球,祖国的长城,可爱的家乡,那该多美啊! 我最心爱的是这珍贵的天文望远镜,它给我装上了“千里眼” ,使我 懂得更多的知识,给了我欢乐和美好的理想。 点评:作者把望远镜与自动冲锋枪、电动小汽车、会玩杂技的小 飞机等玩具进行比较,然后提出我最心爱的是望远镜。显然,望远镜对 作者来说,除了好玩,还另有喜爱的原因。运用比较的办法,设计悬念, 增强了阅读的吸引力。

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《电冰箱的自述》
嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五,穿着一件白底红 边的外衣。主人很爱护我,天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的 小公主,骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门,就会感到一股 冷气扑面而来。夏天,烈日炙烤着大地,小主人把自制的冰淇淋放在这 里,或者从这里拿出一块冰摸一摸,凉快凉快。女主人也会在这里放些 新鲜的肉食品。 我的身体下部分的胃口可大呢,可以冷藏许多食品。我下身的门上 有三层架子。第一层是有许多个小窝的塑料架子,是放鸡蛋用的。鸡蛋 放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品。门里面是四层食 物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。 听了我的介绍,你一定会认为我的本领不小吧。其实,在冰箱家庭 里,我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥,有小巧玲珑 的弟弟,他们的本领也挺大。我相信随着科学技术的发展,我会有更多 更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中,我成了不可缺少的家用电器。能为人类带来方便, 送上快乐,我心里甭提有多高兴了。 点评: 《电冰箱的自述》一文采用了拟人的写作手法,生动有趣地描 述了电冰箱的外形、结构、功能等方面的特点,语言生动活泼,文章条 理分明。

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我是小小推销员 大家好!我是光辉公司派来的推销员,我叫王晨晖,大家可以叫我 王推销员。今天我要 向大家我推销的东西是一款新的布式文具盒。这款文具盒呈长方形, 宽大约有 4 厘米长, 长大约有 17 厘米长。 想知道它的外观是什么样的吗? 那你就跟我走进推销市场吧! 文具盒表面是灰色的,上面有一幅图画,图画的左下脚有一个小天 使,他灰色的上衣,背上长有一对银白色的翅膀,头顶上有一个蓝色的 太阳镜,旁边有许多的气泡和花朵。那些气泡应该是装载人们伟大梦想 的气泡,那个小天使应该是运载梦想将它们飞向浩瀚的蓝天阳光天使。 我只能希望人们美好的梦想变成现实吧! 这个文具盒的中间有一个拉链,把它拉开就可以往里面放东西。你 可以把勤劳的橡皮哥哥放在里面,把又细又长的铅笔弟弟放在中间,把 华丽的钢笔姐姐放在外面,这样搭配就合适了。但你也可一用自己喜爱 的方法将这些淘气的文具们合理的搭配。 你们可能会想,那尺子呢?难道它就无家可归了吗?当然有它的 “家”了,其实下面也有一个“家”尺子就经常住这里的!把拉链拉开 就可以把朴实又文静的尺子妹妹放回“家”了。 你们觉得我介绍的好吗?好就来买呦!

第四单元:《爬竿的启示》 第二节是体育课,张老师宣布说: “这一节体育课,我们进行爬竿 测验和练习。 ”我吓了一跳,因为我看见别人爬过,我不敢爬,怕自己摔
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下来。我正想着,张老师已经宣布爬竿开始了。 还好,第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子,敏捷地纵身一跳, 两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工夫,就爬到了顶 端,同学们用赞许的目光望着他,尽情地为他鼓掌。我心里想: “在一个 班级里,他能爬上去,我怎么爬不上去呢?” 终于轮到了我,我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,两腿 夹住竹竿。当两手向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧紧地 夹住竹竿。这样,我一下一下地,花了九牛二虎之力才爬到了半空中。 哎,真可惜。我的力气已经没有了,不想再往上问了。 我停在半空中,呼哧着耷拉着脑袋,无精打采地向旁边一根竹竿望 去,忽然眼睛一亮,只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了,虽然他头 上的汗一个劲地往下流,但是他还在艰难地蠕动着自己的身体,使劲往 上爬。 一下子,我也来了力量,学着他的方法,一只手在上一

只手在下儿往上拉,两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己,不要灰 心,一定会爬上去的??我的两手通红。近了,更近了??我顽强地两 手用力一拉,腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声,在我耳边 回响。 通过这次爬竿,我懂得了一个道理,做任何事,都要有信心,都要 掌握方法。这样,事情就能成功。 点评:本文的小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的 人物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作, “他像一只猴子,敏 捷地纵身一跳,两手紧紧地夹住竹竿,蹭蹭地往上用力蹬,一眨眼的工 夫,就爬到了顶端??” “我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉,
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两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时,我的身子一缩,两腿往上一抬就紧 紧地夹住竹竿??” ;写心理活动,我心里想: “在一个班级里,他能爬 上去,我怎么爬不上去呢?” “我鼓励自己,不要灰心,一定会爬上去 的??”结尾不仅写出了事情的结果,还深刻地揭示的文章的中心,说 明了一个深刻的道理——做任何事,都要有信心,都要掌握方法。这样, 事情就能成功。

《传电话游戏》
今天下午第一节课,我们班做了一次有趣的游戏——传电话比赛。 比赛开始了,每组的第一位同学走到讲台前。认真地看了老师写在 纸条上的一句话。我们组的朱文洁可真够机灵的,看好后立即回到座位 上,迅速贴着我的耳朵,轻声说: “小良赶着一群羊,半路遇到狼”我立 刻转过身去,对着孙治耳朵把这句话说了一遍。孙治也转过身去??话, 一个一个往下传。看着同学传话,我。心里可高兴了,因为我们组传得 最快。没问题,我们组准得第一。 每组的最后一名同学把传的话写在黑板上。 “小孩感到身上一阵凉” 。 别的组的人也分别写上“小羊赶跑了一群狼” “小强赶上天气凉” “用枪 打死一只狼”??六个小组六个样。 当往黑板上写的时候,教室里格外安静,只听到同学们的喘气声和 粉笔与黑板的摩擦声。当看到黑板上写的每句话时,教室里可开锅了, 全班同学哄堂大笑起来:有的前俯,有的后仰,有的笑出了眼泪,有的 笑得直喊肚子疼,还有的—?·随着全班同学开心的样子,我也禁不住 笑了出来。 全班同学大笑之后,我认真地想了想。古人说: “失
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之毫厘,谬以千里。 ”你差一点,我差一点,传到最后,面目全非。可见, 做什么事都要认真,否则要闹出笑话来的。 点评: “传电话比赛”是很有趣的游戏。传电话比赛经过写得清 楚、具体。小作者注意了场面描写。当同学们把要传的话往黑板上写的 时候,由于全班同学紧张而教室显得格外安静。当各级写完之后, “教室 里可开锅了,全班同学哄堂大笑起来” , “有的前俯后仰,的有笑出了眼 泪,有的笑得直喊肚子疼??”安静在前,哄笑在后,两种气氛,对比 鲜明。这种场面描写,反映了参加游戏人的愉悦心情。可见,写游戏也 应当写好场面。

《考试的启示》
又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验,本 次考试我得到的启示是:疏忽总是存在的。 考完数学,感觉挺不错,卷子很简单,题题顺利,接着又认认真真 地检查了一遍,确定全对之后,心中一直有一个希望:数学考满分。 离开考场之后,考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答 案,题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不 已,我心中暗暗的想:全部做对的感觉就是好,真庆幸我考试时认真做 完题目之后,又认真地检查了一遍,那天那时,我是前所未有的高兴。 但过了不久,这特殊的高兴,却转变成了我前所未有的悲哀与失望。 “那张图我画的很大。 ”我略带高兴的说。 “不,还好,不大。我吓了一跳,难道是我画错了?不可能,这张 图我画了两遍呢,应该是对方弄错了,或者是个人感觉的差异吧,我这
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么慰?自己.但是心中依然很忐忑。 我已不敢再去自信地对答案了,但是在无意中却又听到了另一群人 异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了,真的是我错了,果然 是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万 算,还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。3 分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。3 分,对于这么容易的试卷来说是 多么大的损失啊! 就这样,我后悔了一个下午。 这就是疏忽,怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算, 其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得:学习 需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然,倘若 将疏忽减少到最小,同时又尽力提高其他科目的优秀程度,那总成绩就 会大大提高。因此,全面发展很重要。

童年趣事
童年,是一方没有莠草、污秽的净土,是一片无遮无拦明朗的天空。 这里流淌的纯真与甜美,总会使人产生难以忘怀的回忆。 记得我 4 岁那年,迷信的奶奶告诉我: “要是剪掉了胳膊上的毛,会 变成疯子。 ” 幼稚而好奇的我听了以后,半信半疑,手痒痒的,老是想 试试看,但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试,就老是惦记着,越惦 记,就越是想试。 于是,我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀,用颤抖的右手慢慢地 靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪,我又停了下来。心想: “我要是真
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的变成一个疯子,会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸、妈妈和奶奶 会不会不再疼爱这个傻孩子了?”我越想越害怕。我犹豫了许久,才把 胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顾地钻进被窝里,不知不觉就 睡着了。醒来时,我发现,我还是原来的我,一个正常的小女孩。于是, 我不顾一切,高兴地蹦到奶奶身边,撒娇地说: “奶奶呀,奶奶!我今天 剪了胳膊上的一根毫毛,可没变成疯子啊! ”奶奶听了以后,笑了笑,摸 着我的小脑袋,没说什么。 这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长,我懂得 了:凡事要相信科学,不能相信迷信。 精彩点击 ①小作者通过回忆的方式,记述了剪胳膊毛的故事。这 件事既是童年发生的,又十分有趣,符合文题要求。 ②事情的过程交代 得很清楚,人物心理描写生动、逼真。 ③结尾点明从中懂得的道理,深 化了文章主题。

当老师不在的时候
“丁零——” ,早读课的铃声响起来了,但老师却迟迟没来上课。作 为值日班长的我,焦急地朝老师来的方向望着。 忽然, 走廊上传来 “咯咯咯” 急促的脚步声, 接着是一声响亮的 “报 告! ” 我回头一看, 原来是语文老师的邻居张清同学。 只见她脸涨得通红, 上气不接下气地说: “糟了,语文老师她——病了——不能来上课了。 ” 我听了,心里像乱麻似的。这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议 论起来,班里“沸腾” 了。 我的大脑飞快地运转着: “现在老师不在,该怎么办才好?今天我是
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值日班长,应该管好班级。现在??对,就这样! ” 于是,我清清嗓子, 快步走上讲台,大声说, “现在请同学们安静! ” 大家立刻停止了讲话, 全班 55 双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大 家。 “小芬,你来领读! ” “第几课?” “17 课。 ” 于是,同学们便大声地 开始了早读,顿时,教室里书声朗朗。 虽然班上暂时安定下来了,但我仍然万分焦急。因为早读课后,就 是早操课了,没有老师带队,我怕同学们会乱。时间马上要到了,我急 得直跺脚。 老师怎么还不来呀! 铃声响了, 我只好硬着头皮对大家说: “同 学们, 今天老师没来, 早操课由我带队, 希望大家有秩序地上好这堂课。 ” “是! ” 同学们异口同声地回答。尽管如此,我仍放心不下,生怕出什 么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律,队伍整齐,动作一 致,比老师在时还要好呢!我心里的一块石头终于落了地。 当我把队伍带回教室时,发现老师已经在等我们了。老师的脸上露 出欣慰的笑容,我也从心底里感到高兴。 精彩点击 ①扣题准确,时间范围是“当老师不在的时候” 。 ②条 理清晰,清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事— —早读和上早操。 ③叙述得当,人物心理活动和事情经过真实、自然。

发生在考试后的一件事
期中考试结束了,孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷 子。翻出自己的卷子,对着标准答案一道道批下去,最后总分一加,98 分。我心里甜滋滋的。可是一想,自己做的卷子自己批改,别人知道了 一定会说这说那。于是,我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说:
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“没错,是 98 分。看来你是全班第一了,真不简单! ”我说: “还没批完, 也许还有比我答得更好的呢! ” 可心里却暗自高兴了。哼,要不是第一 名,我这数学课代表可怎么当呢? 我一边哼着歌一边继续批改,忽然发现有一张卷子得了 99 分。一看 名字,是语文课代表李世华!我真有点不相信自己的眼睛——李世华语 文比我好,可数学每次都比不上我,这次怎么爬到我头上了?我瞪大眼 睛,对着标准答案,重新逐道题进行检查,连一个小数点也不放过。可 是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着:一个数学课代表,平 时成绩总是全班第一,这次竟考不过语文课代表,太丢丑了。今后老师 和同学们又会怎样看待我呢?想到这里,我心一横,在一条答案上扣了 2 分,将李世华的总分改为 97 分。我心想,就是不让你超过我! 这件事做完后,不知怎的,我心里总是忐忑不安,脸上发烧,头上 直冒冷汗,握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探 过头去,只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×” 。我说: “你 批得太严了,这个数字是对的,就是没有写清楚。 ”说着,我翻开卷子一 看,原来是李海霞的。 这时,我感到自己的脸烧得更厉害了,两眼不敢正视李海霞,怕她 发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来,把 97 分改成 99 分。 然后我舒畅地松了一口气,心上的石头终于落地了?? 精彩点击 ①这篇作文的题目规定了要写考试后的 “一件事” , 因此, 作者只选择了一件事来写。 ②事情经过写得绘声绘色,足以反映作者由 “虚荣” 到改变“虚荣” 的心理过程,语言表达真实、生动。

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我的同桌
“倒霉,真倒霉! ”新学期刚开始,班主任老师就把一个学习很差的 男生调到我旁边,与我同桌。当时我真生气,因为他什么也不会,所以 我很讨厌他,时刻都想离他远远的。 他的名字叫毛宏伟,长得圆头圆脑,看上去傻乎乎的。每天早上我 来到学校,这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了,就笑眯 眯地说: “吴瑶,你来了! ” 可是,我却不领情,总是狠狠地瞪他一眼。 很多次,我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里,他从不说什么,只是 憨厚地冲我一笑,把废纸扔到垃圾箱里。于是,我假装看不见老师写在 黑板上的字,就站起来,故意使劲朝他那边挤,经常把他挤到地上,摔 个“屁股开花” 。但他还是不在意地微微一笑,然后从地上爬起来。 上周三,第三节课下课时,有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲 完题向座位走去时,老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一 好一坏两个本子,毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但 又怕同学嘲笑我,所以只好自认倒霉,心想:像他这样讨厌鬼,一定会 把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反,毛宏伟的举动令我大吃一惊, 只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自 己的名字,又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一 个举动啊!他的行为令我惭愧,使我的心怦怦直跳。要知道,这不是一 个简单的动作,它包含着一种真挚的感情,体现着一种高尚的品质。 我的同桌啊,他真的令我刮目相看!和他相比,我显得那么渺小。 虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩,在作文选里不能发表优秀的文 章,但是,我从他的行为中看到他有闪光的心灵。
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精彩点击 ①文中“我是我,他是他” ,人称用法准确,合乎文题要 求。 ②用“我”和“他”的对比,突出表现“我”的私心和“他”的可 贵之处。很有感染力和说服力。

厨房里的歌舞晚会
一天晚上,我在床上睡觉。突然,厨房里“丁东丁东”的声音把我 吵醒了。我穿好衣服,悄悄来到厨房门口,把门开了一条小缝。透过门 缝,我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到 导演竟是锅子先生,更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。 “现在,晚会正式开始” ,主持人勺子小姐说, “首先,由筷子小姐 和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。 ” 那一对儿真是跳得好极了。他们抬 头挺胸,精神百倍,跳得真像样儿,得到了观众一阵又一阵的掌声。 勺子小姐来到台前,做了个漂亮的亮相,又说: “下面,请杯子先生 给大家讲故事。 ” 杯子先生讲得活灵活现, 不愧为 “故事大王” 。 ? ? ? “接 下来,是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演! ”主持人说。锅子和铲子是最 好的厨艺兄妹,他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的 菜肴之后,主持人说: “让我们在歌声中散会吧! ” 这时,夜已深了,我也该回去睡觉了。真没想到,厨房里的小精灵 们这么多才多艺。 精彩点击 ①这是一篇拟人童话,有很强的趣味性。可见“梦”也能 变成作文的! ②作者通过童话情趣来启发想象,愉悦心灵,好! ③“处 所”集中又合理。 “厨房”就是剧场, “锅、碗、勺” 等就是演员;这些 “演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。
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一件趣事
每年春节,爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快 到了,妈妈赌气买回了全套理发用具,准备“自力更生”了。 爸爸回来了,我和妈妈一唱一和,对他“软硬兼施” :从外面理发价 格的昂贵,说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸 不烂之舌,终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上,爸爸抬起头叹 了口气: “好吧,豁出去了!”颇有些英勇赴难的气概。 在妈妈剪刀的“咔咔”声中,爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下 来。这时,妈妈说: “你这是背头,太不时兴了,改‘偏分’吧! ” “行啊! ” 爸爸表示同意。一会儿,妈妈又自语: “再不然改‘板寸’?”爸爸一脸 的无奈,苦笑着说: “无所谓,不就是一个秃瓢嘛! ” “剪完了! ”妈妈 一声吆喝。我一看爸爸的头型,噗!刚喝进嘴里的水一下喷了出来,我 蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮,还扣歪了。 爸爸边照镜子, 边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发, 戏谑地说: “这 一来,让我领导发型新潮流了。 ”妈妈在一旁嘟囔: “是剪子不太好用, 再说和剪羊毛也不是一个劲儿。 ”我忍住笑,赶忙圆场: “好了好了,开 业大吉,第一位顾客免费??” 精彩点击 ①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发,但表 现了和睦家庭的欢乐气氛。 ②“趣”表现在:爸爸“英勇赴难” 的气 概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些,都源自小作者对日 常生活的仔细观察。 ③通过本文可以领悟到: 只要仔细观察、 用心体会, 从日常生活许多普普通通的事情中,都能提炼出有“趣” 的事来。
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难忘的一幕
那是去年的事了。一个星期天的中午,奶奶带我上街去玩,回家的 时候,我们在人民南路公共汽车站等车。 “啪”的一声,一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坛上, 大家看了都觉得很不顺眼。这时,走来一位值勤的老奶奶,她说: “小伙 子, 你违反了城市卫生管理规定, 请把你吐的痰擦干净, 还要罚款 5 元。 ” 那个叔叔脖子一歪,说: “谁吐痰了?你看见我吐痰了?”老奶奶耐心地 说: “大家都看见了!”那位叔叔却怎么也不承认,还和老奶奶吵了起来。 忽然,吵声停住了,我顺着大家的目光望去,只见一位小男孩正用一张 纸仔细地擦着痰迹。他大约四五岁,脸蛋红扑扑的,穿着草绿色的军装, 腰上还别了一支玩具小手枪。人们都愣住了。小男孩擦完后,穿过慢车 道,把纸丢进果皮箱里。然后,他走到老奶奶面前,一字一顿地说: “老 奶奶,我没有钱,我把这支枪给你行吗?” 老奶奶抚摩着他的头说: “乖 孩子,你又没有吐痰,为什么要你的玩具枪呢?” 小男孩说: “是我爸 爸吐了痰,我替他交钱。 ” 那个叔叔的脸“刷”地一下红了,急忙从西服口袋里掏出五元钱, 塞到老奶奶手里,转身拉着小男孩匆匆离去,消失在人群中?? 精彩点击 ①小作者在作文中反映的这“一幕” ,是现实生活中的一 个真实的镜头,是在一个特定的场合发生的一件使人可气、又令人深思 的事,把握住了文题的喻意,很好。 ②在这“一幕”里,反映了一个“父 子交锋”的场面——粗俗的爸爸在童心如水的孩子面前无地自容,紧凑、 生动,揭示了问题,使这“一幕” ,显得有内容、有价值。
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第五单元:《“错别字”调查研究报告》 汉字,即可以用来沟通,也可以用来欣赏,在我们的生活中,汉字 已成为必不可少的一部分,人们时时刻刻都会接触到汉字,无论是用耳 朵听,还是用眼睛看。 正是因为这样,一些人在使用汉字时,由于各种原因,把原来要写 的字,写成了另外一个字,所以,才出现了错别字。为此,我们小组对 我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究,在这次研究过程中,我 们作了统计和归类,我们发现了造成错别字大概有以下四种原因: 一、由于读音相同或相近而造成的。比如说“进”写成了“近” , “珍 惜”写成了“珍稀”等等,我们班同学中出现错别字概率最高的一组字 是“即”与“既” ,把“即使”写成了“既使” ,把“既??也”写成了 “即??也”等。出现最多的一种现象是“的” 、 “地” 、 “得”用法的混 淆,老师每碰到这种情况,都强调名词前面一般用“的” ,动词前面一般 用“地” ,动词和形容词中间用“得” ,可还是有很多同学没有用心地去 思考,去分辨。其实,同音字造成的错别字不是不可以预防的,只要在 写同音字时,先想一想要写的这个字这个词的意思,再确定,就不会出 现错别字,至少不会太多错别字。 二、形近字引起的错别字。 “席”写成了“度” , “期望”写成了“欺 望” , “虚心”写成了“虑心”等。这种形近字,一般都是形声字,老师 说了,形声字是由形旁和声旁两部分组成的,声旁表音,形旁表义。我 们在写句子时要先先想这个词的意思,再来确定这个字的偏旁部首,就 不会出现错误。如果还是弄不清,就翻翻字典,问问同学。千万别乱写,
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否定错别字会更多。 三、由于粗心造成的。比如说, “试”字本来没有撇的,又多了一撇; “武”字也这样,一不小心就画蛇添足了。有些同学写了前半个部件, 后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的,后半个字就会写成别的 字了,比如“撕”字,写好提手旁和“其” ,右边就会写成了“月”部, 因为他还以为是写星期的“期”了。这样由粗心造成的错别字,还有很 多,比如多点少点。造成这种现象的原因,就是写字的时候,没有全身 心的投入。不是因为这个字你不会写,而是你没有静心去写字。 汉字,是我们中华民族的瑰宝,它是祖先留给我闪的宝贵遗产,我 们应该像爱自己一样去爱每一个汉字,正确书写,合理运用汉字,让汉 字发挥其更大的魅力! 点评:本文的小作者开头直接点题,说明为什么研究汉字的错别 字。然后,从三个方面具体地说明了错别字形成的原因,具体地说明了 如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字,又呼应开头,总结全文。是 一篇较好的调查研究小报告。

《我喜欢学汉字》
我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打 作文。 汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大, 加一横或一竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字, 加一竖就变成了 “田” , 我觉得特别有意思。 现在我积累了很多识字方法, 用部首变化小魔术,用旧友交新友,分析字形等,我还常和同学们互相
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教生字呢!在生活中,我自信多了,我越来越接近成功了! 我国的汉字是很有趣的,很多汉字,字的每一部分表示一个意思, 合成一个字,就像一个小故事。比如“信” ,左边的“单立人”表示人, 右边的 “言” 字表示人说的话。 人说话当然要讲信用, 所以, “人” 和 “言” 合起来,就是“信” 。再比如“家” ,上边的“宝盖儿”表示屋子,下边 的“豕(sh#)”指的是猪。屋子下面有猪,就是家。我国古代,猪是财富 的象征,猪越多财富越多。 “家”字后来引申为人居住的地方。 古人为自己身体上的器官造字,一般都是很形象的。甲骨文的“眉” 字,下面是一个横着的眼睛,上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼 睛做提示,人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉更逼真,到 了小篆, 上半部分就不太像眉毛了, 下半部分也变成了代表眼睛的 “目” 。 现在的“眉”字更失去了原有的图形,变成了一个符号。张老师用“一 只手放在目上”教会可我认识“看”字,李老师用“一只大手抓住山林 的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。哈哈!你们看,汉字多有 意思啊! 一个汉字一幅画,一个汉字就是一段历史。汉字,是

世界上最具魅力、最意寓深远的文字,是人类最高智慧的结晶。作为中 国人,我们应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化, 也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。 我爱汉字,我就是喜欢学汉字! 点评:文章开门见山,直接点题,说明自己爱汉字。然后列举了三 个例子,说明了自己是怎样学习汉字的,如何热爱汉字的。结尾呼应开 头,总结全文,具有画龙点睛之妙。

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我爱中国汉字 字,象征着民族的进步,象征着民族的文化,我为我的祖国文字— —汉字而感到骄傲!那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子,它们为 我们写出了一首首美妙动人的诗,为我们写出了一篇篇有魅力的文章。 你瞧吧,像“表妹,一个文静的女孩,瓜子脸,一双水汪汪的大眼 睛长在弯弯的眉毛下面, 一张樱桃小嘴, 一笑就露出一口白牙。 ” 这句话, 是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩?这就是语言文字的魅力。 这些文字在书法家的笔下,更能渲染着我们动用这些文字的情绪。 在他们的笔下,行书自然流畅,正楷仪态端庄,篆书和隶书,充满了古 老的气息,草书奔放大方,好似凤舞龙翔?? 还有对联,也是我们汉字的独创,那对应的词句,左右工整,既能 简便有能详细。古人真聪明啊!也为我们后人保留了多少珍贵的语言文 化啊! 随着年龄增长,每一次读生字、写生词时,我就会觉得这些方块字 仿佛一个个精灵,在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢!当一个个横平竖直 得汉字工工整整地出现在作业本上时,我就会特别开心,认识汉字便成 了一件快乐的事情。

我的老师
刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师!” 全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。这个说:“老师是男是女?”那个说: “老师凶不凶?”有的说?? 看!那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老 师,就是她了。别看他穿戴平常,却是老师当中最吸引我们眼球的一位
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焦点人物。 从来没见过表情如此丰富的老师,他笑起来嘴角弯弯的,还 不时地眨着眼睛。他会绕有兴味的打量着你,让你觉得仿佛和他很亲近。 每一次到他上课时,他都会悄无声息的走进教室,把吵吵嚷嚷、不肯安 静的我们下一大跳,然后故作严肃地说: “你们讨论的可真够热烈,都打 铃了?等你们说完了我再来!你们接着说。 ” 其实他更本没有要走的意思, 但我们也就慢慢安静下来了。倒不是因为他这句话在起作用,主要是因 为老师讲课的独特魅力吸引了我们。 记得五年级下学期,我们原来的数学老师因为教学方案有点缺陷而 不能带我们了。我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍。当得知学校 要派一位女数学老师来给我们带课时,我们的心都忐忑不安,谁知道第 一次看到新来的数学老师时,他那好笑的样子就感染了我们。我总觉得 它不仅仅是一位数学老师,更是一位称职的“言说家” ,刚开始给我们上 课, 便说得很快, 那超快的声音, 好像他肚子里的话三天三夜都说不完 。 他分析我们的学习情况时,也不冷嘲热讽。 也会让我们学好数学课的。 就 这样,我们相处了一个星期,我们的数学成绩也慢慢上升,当然,慢慢 上升的成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因,我喜欢我的数学 老师,愿我们相处的日子在多一些吧!

第六单元:《爸爸,妈妈我想对您说》 亲爱的爸爸妈妈,其实,我有一肚子的话想对你们说,但是却说不 出口,每当见到你们的面,我就哑口无言,所以我只能在这儿对你们说: 每天晚上,吃完拉饭后,我就必须离开客厅,走进与世隔绝的书房。
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你们在电视机前,前仰后翻的笑着的时候,我却是在题海中苦苦思索。 伴着我的只有一大堆书,做不完的练习题,失去弹性的春秋椅和一张班 驳陆离的书桌,我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答??”的响 声,我真像修行的和尚,只有青灯古佛相伴。夜深人静的时候,我却是 在学习中过关斩将的时候。学完了,拖着疲惫不堪的脚步,走上楼去休 息,这是我最喜欢做的事!也许,你们曾倾听过我是否摔倒;也许,你 们曾在黑暗中给我盖过被子;但是,你们是否看见我眼角因为孤独而流 下的眼泪吗?爸爸,您要我每天读大量的古诗、古文,名家名作,做很 多很多的课外练习题,我感到十分厌烦,天天都是如此,做完一本又一 本,背完一篇又一篇。其实我知道这是为了我好,但是我也希望我有属 于自己的一片蓝天! 妈妈,您知道吗?我心里的你一直是个美丽可爱的,和蔼可亲的, 慈祥的母亲。在过去的往事中,有许多甜蜜的片段一直在我的心中不断 的放映,记得那次,我的手指被开水烫着了,您焦急的为我处理伤口, 我从您焦急的眼神中,我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个慈 祥的。美丽善良的母亲。妈妈,您的爱让我不断的前进,您的关心常常 让我感到我是世上最幸福的公主,您对我的鼓励是我导航的帆! 正如我所说的,妈妈是我导航的帆,爸爸就是我前进的船;妈妈是 我成功的指引,爸爸就是我成功的黄金大道;妈妈是我骄傲时的警钟, 爸爸是我失败灰心时的一丝安慰,说以我坚信,我拥有你们就等于拥抱 成功,拥抱未来! 爸爸,妈妈我想对你们说:谢谢你们!谢谢你们为我付出的一切! ! ! 我爱你们! ! !
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点评:本文的小作者用委婉细腻的语言,具体地描述了心中的苦 闷和对妈妈爸爸理解与埋怨,通过这次的习作展示了自己的真实的内心 世界,十分感人。可怜天下父母心,应知儿女之苦闷。

《妈妈,我想对您说》
“妈妈!把星期天、节假日还给我吧! ”这是我想了好久,要对您说 的一句心里话。您先听听一首歌吧: “我想唱歌可不敢唱,小声哼哼还得 东张西望??”这是我最喜欢的一支歌,因为它唱出了我的心声,我的 苦恼。 (用歌词道出自己的心声,可见妈妈对其“管教”十分严格,剥夺 了自己的自由,从侧面反衬出自己苦闷的内心世界。 ) 我的学习成绩在班上数一数二,可惜一次期末考试偶然失误。您着 急,您生气。从那以后,您要我每天“加班加点”赶上去。 (一次失败并 不意味着永远失败,可因妈妈求胜心切便让我“加班加点”把学习成绩 赶上去。点明了事情的起因,与下面的段落构成总分关系。 ) 记得一个星期天早晨,不到 7 点钟,您就把我从梦中叫醒,要我早 读。我无精打采地吃了早饭,读了几遍,就开始做老师布置的作业。繁 重的学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔,就差点进入甜甜的睡 梦中了。唉!一看挂钟,已是 12 点钟了,作业终于做完了,总算可以玩 玩了。 (嗯,是够辛苦的了。始终围绕“学习”转,连玩的时间都没有。 ) “看,雨希,我给你买什么来了?”您气喘吁吁,从身背后拿出了 一本书,高兴地说: “我排了两个小时才买到的。 ”我一看是《小学语文 辅导》 ,我像只泄了气的皮球立刻“哎哟”了一声,倒在椅子上。 “让我 玩一会再做吧! ”我怀着一丝渺茫的希望说,您的脸一下子拉长了, “不
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行!要学习就得有刻苦的精神。 ”没办法,我又翻开那令我厌烦的《小学 语文辅导》 ,下午 3 点整,语文题做得差不多了。可我认为,这些题我不 是用脑子想,而是用头撞,用嘴啃。妈妈,我跳不动了,快放我一马。 “雨希,再写几篇作文! ”我没有反对,也不赞同,我的头已经膨胀 起来了。在我的头脑中,美妙的词句,变成一张大网缠住我,使我向深 谷中下坠,下坠??(通过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出 妈妈的严厉——硬是逼着我学习。 ) 转眼间放暑假了,别的同学高高兴兴,只有我,呆呆地苦笑,心里 酸溜溜的。因为我知道,等待我的将是什么??(借助其他同学和自己 的处境作对比,突出妈妈的无情和小作者的无奈。 ) 妈妈!您真不理解我吗?我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。我理 解您,但您理解我吗?请您好好想想?? 回来吧,星期天!回来吧,那个属于我的世界??(真实地反应出 小作者的内心世界,语言纯朴,内心充满渴望。 ) 点评:文章较好地表现出了母女两人之间的不同观点,妈妈是一心 望子成龙,希望孩子时时刻刻学习,而女儿呢?一曲“我想唱歌可不敢 唱”道出了自己此时的心声。在繁重的课业负担压力下她的精神上快有 些承受不住了,小作者多么盼望假期,周日能恢复自由。但是妈妈不理 解。这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存在的“强行”压力的问题, 具有一定的教育意义。小作者真情地道出心中的话,盼望妈妈给她自由, 但又不好溢于言表而伤妈妈那颗“好心”的心理,文章真挚感人。

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《爸爸妈妈我想对您说》
亲爱的爸爸妈妈: 您好! 在这样一个平和而又安静的夜晚,月光柔柔地透过窗帘,洒在我的 小床上,也洒在我的脸上。然而在这柔和的月光下,我却辗转反侧,久 久不能入睡。爸爸妈妈啊!您可曾知道,女儿有多少话要向你们倾诉! 虽然已为时过晚。 爸爸,我想对您说: 当我偶尔考试失败时, 请不要批评我: 你怎么考的这么差! 要知道, 鼓励才会给孩子信心!

妈妈, 我想对您说: 当我做作业停顿时, 请不要打断我: 怎么做作业这么慢,快做! 要知道, 我是在思考问题!

爸爸,我想对您说:
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当别人取得成绩时, 请不要拿我和别人做比较: 你看,你就是不如他! 要知道, 有时候我也比他强!

妈妈,我想对您说: 当我玩游戏时, 请不要约束我的时间: 该做作业了!该做作业了! 要知道, 有时候我也要劳逸结合!

爸爸, 我想对您说: 当您在单位遇到不顺心的事情时, 请不要拿我出气: 我是你爸, 我说什么你就得做什么! 要知道我不是您的出气筒!

妈妈,我想对您说: 当我们在众人面前时,
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请不要数落我: 我儿子这也不行,那也不行! 要知道, 我也是有自尊心的!

爸爸、妈妈,我想对您说: 当您们听到我的心里话时, 请不要生气, 要知道, 这些都是在我埋藏已久的心里话呀! 祝: 身体健康! 您的女儿:XXX 4月7日 点评: 本文的小作者构思奇巧,以诗歌的形式,说出了自己的心

里话,向父母提出了若干条建议。文章的内容描述的新颖有趣,而且富 有生活气息。很值得大家学习和借鉴的。

我终于理解了妈妈
我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是卡 着钱买东西。所以,每次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了。 终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了。我大声抗 议: “我凭什么不能买零食和文具!为什么?”妈妈站在一边,默默不语,
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心里像是在想什么。 从那以后,我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市,也 再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想,妈妈为什么这么“小气” , 难道以后我连超市也去不了了吗?以后会怎么样?那天晚上,我做了一 个梦,梦见妈妈让我买零食了,买了很多很多,都是很好吃的饼干、糖 果、薯片、巧克力??但醒来却什么都没有。 第二天,我和妈妈一起去超市。我想去买文具,但妈妈却说: “你铅 笔盒里不是有的吗?铅笔、橡皮,都快满出来了!你的钱没处花啊! ”我 嘟着嘴,生气地说: “我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那 种笔,我为什么不能用?” “你就是只能用铅笔! ”不知怎么,我觉得妈 妈今天的火气特别大。我们路过食品区,我口水又忍不住流了下来。我 趁妈妈在和一位阿姨说话的时候,悄悄地拐进薯片区,拿来一袋薯片, 又悄悄地走到妈妈身边,以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈 妈竞然没有发觉到!我得意洋洋。但是,当付款的时候,我就蔫了,那 包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了,羞愧极了!妈妈把薯片往我这边 一扔,说: “放回去!你还要不要买那个??”我看妈妈的眼神,就让我 不得不同意。 有一次,学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活,要重买,但妈 妈死活不让我买。我一下呆了,说: “妈妈,比赛! ” “你拿家里的那把 吧! ” ?? 一天下午放学,我看见课桌上有一套书《世界名著》 ,我

把书翻过来一看,一千多元。我忽然明白了什么,我太对不起妈妈了!

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我终于理解了妈妈(二)
我的妈妈是一个平凡的女性,她有个特点那就是爱唠叨。每天早上, 我的妈妈一醒来就会喊我三、四遍,让我起床。早饭吃的慢她会喊,晚 上睡得晚她也喊。我都听烦了,可她却没感到一丁点疲倦。 一天早上,好朋友赵思敏来找我,我有些着急,把没吃完的早饭往 桌子旁一推,背起书包就往外跑。妈妈一把拉住我说: “哎!哎!哎!跑 这么快干什么去?” “哎呀妈妈!别拉我,我要上学去! ”再急也要把早 饭吃完,没吃饱学习也学不好。 ”我知道斗不过妈妈的唠叨,只好吃完剩 下的饭,才飞快地跑出门去。到了楼下,赵思敏有些生气的说: “你怎么 才下来呀! ”我气呼呼地说: “还不都是 ......”刚说的这里,赵思敏小 声说: “你妈在楼上看你呢! ” 我抬头一看,妈妈果然在阳台上嘴里还在不停的唠叨着什么。 有一次,班里举行演讲,题目是:我的妈妈。我在演讲时,说到妈 妈的唠叨。我前排的同学转过身来羡慕得对我说: “有妈妈真好,哪怕是 有一个爱唠叨的妈妈。 ”我没好气地说: “好什么好?能烦死你! ”过了两 天不知这话怎么传到妈妈的耳朵里了,从此以后没有了妈妈的唠叨。耳 根虽然清静,可我上学却经常迟到,要拿的东西也常忘了带。这时我想 起前排同学说的话,细细品味了一下,原来妈妈的唠叨也是我的一个幸 福。 你可以对父母提出一些建议,比如,改进他人瓣教育方法,或劝说 他们改掉不好的习惯。

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父母的爱 在这个世界上, 谁没有沐浴过父母的爱, 谁没有体会过父母的关怀? 我也拥有无时无刻不在惦记着我,关心着我的爸爸和妈妈。 我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求 很严。他给我制定作息时间表,督促我认真完成家庭作业。除此之外, 爸爸还经常让我阅读一些课外书,让我了解课本之外的科学知识。我的 玩耍时间因此也大大减少。有时,别的家长问我: “你爸爸对你要求严 吗?”幼稚的我用力地点头,以示“特别特别严厉,还不是一般的严厉! ” 现在,每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时,我渐渐 懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此,我对他真是感激不尽啊! 我的妈妈是典型的“慈母” 。她对我的吃、穿十分关心,对我总是无 微不至地关怀。为了让我吃好,她绞尽脑汁地做一些好吃的,给我解馋。 每周周末她顾不上休息,就开始洗我换下的脏衣服,第二天早上又把干 净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候,妈妈又是倒水,又是 递药,半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好?? 现在我与爸爸妈妈虽然身处两国,当我在他们的来信中看到“学习 一切可好?”的字眼,在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又 温和的语气,我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确,父母的爱 就像空气,看不见摸不着,可我却能够时时刻刻感觉到它的存在。

父母的爱 很多时候,父母的爱就像那天空划过的飞鸟——时常到来而又不留 痕迹。??
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那是一个天色昏暗的傍晚,窗外狂风大作,我打扫完教室里的卫生 开始收拾书包,准备回家。 “咔嚓——” ,天空中突然响起一声惊雷,紧 接着大雨倾盆而至.我心中暗叫不好,把衣服往头上一披就向外冲,刚 到校门,两个熟悉的身影闪入眼帘--是爸爸,还有妈妈,可他们两个 人手里都只有一把伞.妈妈笑了笑对我说: “我和你爸都是直接从办公室 里过来的,没多带伞,我俩合打一把吧。 ” “不行,雨太大,两个合打一 把两个人都要被打湿,我这把伞给诗豪。 ”爸爸忙说着把伞伸过来。 “我 和爸爸打一把。 ”说着我跳到爸爸的伞下,爸爸一手举着伞,一手尽力搂 住我的肩,三人两伞隐没在水雾之中,那一刻我感到好幸福好幸福。 朦胧间,我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面:我想起由于上学太 匆忙而忘了带走作业本,老爸发现后,跑步给我送到教室里;我想起了 由于打篮球而忘了回家的时间,妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影;我 想起了给出差在外的爸爸打电话时,话筒里他急切的声音: “保险丝在阳 台上工具箱里,上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀” ;我想起了每遇到 考试,出家门前妈妈的一句叮咛: “不要慌,相信自己。 ”太多太多的往 事一瞬间涌出,让我不觉潸然泪下。 父母的爱就像百合的清香凝成的感动,慢慢地汇拢,不再飘散。我 想可能世上没有人会说不爱自己的父母,但是他们能说自己能完全地回 报父母的爱吗?也许远远不能。在父母的眼中,爱就是和你一起走,走 再远的路也不会疲倦,所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热 切的话语: “改一下,再改一下就可以誊了。 ”我也不会忘记妈妈一大清 早起来为我做早点的身影——一生过于漫长,此刻就是幸福。 写到这,我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸,不敢
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正视上帝的面容。我想,父母是能够享受到这个权利的,他们拥有“上 帝”播洒到人间的圣物。

第七单元:读《卖火柴的小女孩》 砰一叭!砰一叭!爆竹声,震耳欲聋。今夜的天空多么美丽,红 的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着,远处不时泛出一道道红光??因为 今天是除夕!但美丽的夜晚,伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣,都没有 使我从悲伤中摆脱出来,因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。即使在 这欢乐的气氛中,我的泪水还是止不住往下流。 我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前。她那又冷 又饿的可怜样子使我心如刀绞;我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音,那 凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋缩在冰冷墙角下瘦小 的身躯,仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。 “她们俩在光 明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛 苦的地方去了。 ”我想:要是小女孩和她的奶奶“飞”到我们国家来,那 一定会得到无限的幸福,吃得饱,穿得暖。啊,你们来吧!来吧!大家 欢迎你们。 但是,我这天真的想法是不可能实现的。因为在她们的国家——资 本主义社会里,等待她们的将是贫困与剥削,痛苦与死亡。穷人渴望自 由的愿望是无法成为现实的。所以“她死了,在大年夜冻死了! ”看了这 撕人心肝的话语,我不禁痛恨资本主义的残酷,是这种罪恶的社会夺取 了卖火柴的小女孩的生命。 这时,一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我起身走到了门外, “瞧,
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‘天女散花’ ! ”听到这欢呼声,我不禁仰望天空,当彩色的焰火升到美 丽夜空的瞬间,我仿佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿绿的焰火中站着, 幸福地微笑着。 点评:除夕夜,爆竹声震耳欲聋,天空的焰火美丽飞舞,伙伴们欢 声笑语;而这些,却引起了我相反的联想:卖火柴的小女孩又冷又饿, 最后惨死在街头。文章运用相反联想,表达了对资本主义制度的痛恨和 对社会主义的热爱。这篇读后感,写出了小作者独特体验,文辞优美, 感情真挚,是一篇较好的佳作。

《圆明园的毁灭》读后感
圆明园那昔日的光辉哪去了?金碧辉煌的殿堂哪去了?玲珑剔透 的亭台楼阁哪去了?世界上最大的博物馆、 艺术馆哪去了?那热闹的 “买 卖街” 、田园风光的山乡村野哪去了? 原本华丽的圆明园,如今已是一片废墟,那是英法联军一把火烧了 的瑰宝与精华呀!好几代帝王的梦想和人民的心血呀!惋惜之余,问题 悄悄爬上了心头,为什么英法联军敢在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、 毁坏呢?为什么中国人不敢去制止呢?思考再三,答案是:当时的清政 府太弱,太弱,弱到不堪一击。想管?却力不从心。只能眼睁睁的看着 它的毁灭。 1904 年,在我国东北地区,爆发了一场世界历史上

罕见的、在第三国领土上进行的战争,是日本和沙皇俄国在我国东北地 区打仗。为什么日本和俄国敢在我国土地上打仗呢?因为我们中国太弱, 太弱。据统计,在世界各国的博物馆中,珍藏有中国的文物近百万件, 流失在民间的就不计其数。 惋惜、愤怒之余,我一定要立志好
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好学习,掌握本领,把祖国失去的,全部拿回来,而不是花高价买回来。 同学们,为了祖国的明天,也为了我们的明天,加油吧! 点评:这是一篇构思奇巧的读后感。文章的开头,小作者连续用 了五个设问,构成了排比,十分有气势,震撼人心。然后具体谈感想, 说体会。结尾表达决心,发出号召,突出了文章的主题。

愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 圆明园是我国艺术的瑰宝,建筑的精华,是一座举世闻名的皇家园 林。然而,在 1860 年,英法联军侵入北京,闯进圆明园,把圆明园洗劫 一空后,又放火焚烧了三天三夜,现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残 柱和破石。 读了这篇课文,我心里很不是滋味,当时的中国难道真的那么“脆 弱”吗?圆明园是皇帝的离宫,在当时是建了又扩,扩了又建,花了很 多的心血和财富,就这样化成了灰烬,这未免太可惜了吧。这本来可以 供我们观赏的,赞叹它的美丽,可是现在呢,只留下断壁残垣,能看出 些什么呢?只能留给后人无尽地惋惜和遐想。 侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文物,而且破坏了璀璨的文明, 掠夺了大量的中华瑰宝。这是中华民族多少代人的智慧结晶啊!我们要 呐喊: “还我的圆明园,还我们的文明和瑰宝! ” 当然,我们也应该反思。就是由于我们当时的清朝政府的腐败和无 能、国家的落后,造成了清朝政府的加速没落。从这篇课文使我们懂得 了一个道理:落后就要挨打,只有国家民族强盛了,我们的国家和民族 才会受到他国的尊重。
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读《音乐巨人贝多芬》有感
假如你要我从全世界所有伟大的艺术家中挑选出一位最出色 的音乐家。那么,我会毫不犹豫的选择他——贝多芬。 在这本《音乐巨人贝多芬》里,我了解到了贝多芬伟大的一生—— 他的成长经历,他的音乐创作轨迹,他毕生和耳聋的对抗,他毕生和命 运的搏斗,以及与庸俗的社会相抗争。 人们都说:贝多芬的一生是伟大的,也是充满苦难的。这个世界不 曾给过他什么欢乐,但是他却创造了永久的欢乐献给了全世界。 他们说的真的非常对。因为,对于一位音乐家来说,更何况还是 一位钢琴家来说。耳聋,是一个非常可怕的噩梦。听力,对于钢琴家来 说,对于一个普普通通的人来说,不是很重要的吗?而这位伟大的音乐 家——贝多芬,却失去了听力。 让人佩服的是,在耳朵已经完全听不见的情况下,在耳朵已经听不 见任何东西的时候,贝多芬还是依旧不肯放弃,在死亡到来的日子前又 创作了两部钢琴协奏曲。 同学们,你们自己想想看吧!这样的一个人,这样的一生,这样的 伟大。能不让人佩服吗?

我爱看的电影《红岩》 同学们,让我们建设这样的中国,一个永远前进、强大的祖国!所 以我们不能浪费当前宝贵的时间,要充分利用好每一分钟学习,做好未 来的工作,并且,永远,永远热爱我们的祖国!
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同学们:七八十年前,有一群人,他们的一生为我们今天所歌颂。 就在重庆,在白公馆渣滓(zhāzǐ)洞的牢房里,他们不屈不挠的斗争,打 动了国民的良知。像古时的预言家,他们坚持着自己的梦想:有一天中 国终会站起来!那就是新中国!他们为之抛头颅洒热血的一片新天地! 电影《红岩》里,许云峰、江姐、 “疯老头”华子良、可爱的小萝卜头?? 他们经受住了国民党反动派残酷的刑罚考验:老虎凳、往指甲里钉竹签 等惨绝人寰的折磨,保护了党的同志,保卫了党的机密,为新中国的成 立献出了自己宝贵的生命。 其中最令我感动的是:江姐在面对丈夫的惨死的同时也不在敌人面 前显露半分。就算敌人站在眼前,她也面不改色心不跳坦然面对。敌人 软硬兼施, 江姐在伤痕累累血肉模糊的情况下, 仍一声不吭, “宁为玉碎, 不为瓦全。 ” 他们的希望源于一种无畏的信念:平等、自由、强大的祖国、共产 主义。他们的斗争,拯救了千百万水深火热的穷苦人民,给了大众幸福 的生活。让历尽沧桑的祖国矗立(chùlì)在世界之巅!为她今天的强大奠 定了基础! 在这一进程中,我们的国家建立了许多世界水平的学校及学术体系, 我们的人民看病可以报销,爸爸妈妈每个月会发洗衣粉肥皂,我们造了 原子弹,航天飞机,我们登上了月球,我们要举办奥运会??我们的祖 国真正地腾飞起来了!我们成为了农业和工业强国! 先烈们的梦就是中国的繁荣富强!他们的要求就是我们的要求,即 不断努力实现自己的生活信条。我们的历史就建立在这样的梦想和努力 上。通过我们的梦想和努力,我们将重塑更高更远的希望:那就是中国
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的辉煌! 同学们,让我们建设这样的中国,一个永远前进、强大的祖国!所 以我们不能浪费当前宝贵的时间,要充分利用好每一分钟学习,做好未 来的工作,并且,永远,永远热爱我们的祖国!

《开国大典》观后感 快到国庆节了,我们都非常高兴,老师也很高兴,在这个值得欢庆 的日子里,历史老师给我们放了一个历史片,名字叫《开国大典》 ,说是 送给我们作为国庆节的礼物。我们更高兴了。 这个片子主要讲了中国在抗日战争胜利后中国共产党和国民党之间 的斗争,也就是解放战争。一开始,国民党是占有绝对的优势的,武器 装备都比共产党好多了,兵力也比共产党多,拥有人口也比共产党多, 而且国民党拥有很多城市和铁路线,共产党只拥有小城镇,偏远的小山 村罢了。照这样看来,国民党肯定赢。但共产党受民众的支持,这点是 国民党比不上的。经过2年的斗争,中国共产党略有优势了接着,中国 共产党发起了举世闻名的三大战役,国民党主力基本被消灭,接着,中 国共产党百万雄师过长江,攻陷了南京。接着,毛泽东在北平,隆重的 宣布中华人民共和国成立了,并举行了庄严的阅兵仪式。 看完这部片子,我感慨到,没有共产党就没有新中国,没有新中国 就没有现在的生活。我们应该珍惜现在的生活,要努力学习为国家作贡 献。可是,现在有很多人觉得,生活幸福了,现在又是和平年代,不用 那么努力学习,好好享福就行了。这种观点是错的,如果我们不努力学 习,怎么能使国家更富强?也许是,现在也许没有战争,可是将来就一
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定没有吗?如果我们继续安于平淡,怎么能赶上社会的进步?难道我们 能让清朝的腐败重演吗?朋友们,努力学习吧,为国家作贡献。

第八单元:《中秋赏月晚会》 傍晚,我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园,来参加“中秋赏 月晚会” 。一进入会场,首先映入眼帘的是精心装点的主席台:一条横幅 高悬在上方“欢度中秋,共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下 是用彩笔绘出的红艳艳的苹果,黄橙橙的鸭梨,甜滋滋的葡萄,香喷喷 的香蕉,多美呀!小伙伴们围在主席台下面,望着艳丽的大丽花,争芳 斗艳的菊花,心里充满了金秋的快乐。 夜幕降临了,小树上的彩灯,一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。大 队辅导员佟老师用充满激情的语调说: “晚会开始!同学们,让我们尽情 地唱吧,跳吧! ”顿时,扩音器里播出了欢乐的乐曲,一串串银铃般的笑 声,一阵阵响亮的掌声,响成一片。你看,张明和孙磊说的相声,逗得 大伙笑得合不拢嘴;一年级同学演的“小蜜蜂舞” ,是那么有趣;五年级 同学演的“丰收舞”更吸引人:只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油 油的“大白菜” ,紫色的“茄子” 、顶花的“黄瓜” 、圆溜溜的“西红柿” , 围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀,欢庆丰收的到来! “月亮升起来了”不知谁喊了一声,我情不自禁地望着那夜空,多 么美丽的圆月呀!它慢慢地、慢慢地升入夜空,是那么圆,那么亮,简 直就像一个明晃晃的大圆盘。它把银色的光辉洒在校园的小树上,映在 同学们的脸上,更增加了欢乐的气氛。 “噗——哧” ,一声震耳欲聋的响 声回荡在夜空里,放焰火啦!只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金
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色细雨,纷纷落下;有的像孔雀开屏,惹人喜爱;有的像长蛇狂舞,光 彩夺目。 “快跳舞吧! ”小芳拉着我的手,进入到欢乐的海洋里。小伙伴 们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞,仿佛就像一个童话的世界: “小白免” 一会儿蹦,一会儿跳,一会儿又消失在人群中。 “嫦娥阿姨”托着红色的 长纱,随着音乐节拍起舞,是多么轻盈呀!也不知从哪儿来了一个“孙 悟空” ,一手持金箍捧,一手“搭凉棚” ,左张右望,大概是在找“唐僧” 吧,月亮升得更高了,披着月光,踏着节拍,小伙伴们沉浸在欢乐之中。 语文课代表王明明站在主席台上,大声朗诵起诗篇: 中秋的圆月撒下了一片光辉, 我们想起了台湾的小姐妹, 隔着万水和千山, 我们盼望祖国早统一?? 是呀,我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度 这中秋的夜晚啊!月亮姑娘,请把我的思念带给他们吧! 点评:小作者的成功的场面描写,使作文通篇洋溢着欢乐的气氛。 写表演节目,有详有略,重点描写了最吸引人的“丰收舞” 。写焰火,用 一连串的比喻,写出了焰火的绚丽多姿,让“小白兔” “嫦娥” “孙悟空” 、 “唐僧”组成了奇妙的童话世界。再加上乐曲声、欢笑声、焰火的“哧 一叭”声,这一切,使赏月联欢会成了一个欢乐的海洋。结尾对台湾的 小朋友的思念,深化了文章的主题。

《“女孩节”联欢会》
星期六的下午,天气真好,暖洋洋的。我们班的同学都穿上了节日
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的服装,在教室里准备共同庆祝我们三(1)中队的“女孩节” 。 同学们都到齐了。主持人笑容满面地走到前面,用清脆悦耳的声 音宣布: “各位女孩小组、各位男孩嘉宾:为欢庆女孩节,三( 1)中队 ‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会,现在开始! ”话音刚落,教室里 立刻响起了热烈的掌声。紧接着节目表演就开始了。 男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个,丰富多彩:相声、 笑话、唱歌小品,还有《拔萝卜》的节目呢!其中最精彩的是张灵的时 装表演。上场前,他有点怕羞,准备临阵脱逃,在大家的鼓励下,他才 披上汤华娟的红格子外套,勇敢地走上台去。他模仿港台歌星的口吻说: “各位小组,为了庆祝您的节目,我要献给您一个节目,希望您喜欢。 谢谢! ”然后就表演起来。你别说,他的表演还蛮像时装模特儿呢!你瞧, 他大滋滋的,嘴里哼着曲子,腰一扭一扭的,步履也挺轻盈,不时地将 衣服掀起来,转一圈儿,再亮一亮相。惹得大家又是鼓掌,又是跺脚, 笑得前仰后合。 男孩们表演后,女孩们开始施展艺术才华了。

最引人注目的节目,是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》 。伴随着 优美的歌声,她们四个人翩翩起舞,一会儿学小兔奔跑,一会儿学敲小 鼓,动作大方舒展,整齐协调,像一群欢乐的小天使,还真有点儿专业 的味道。大家欣赏着,都使劲地拍起手、喝起采来。噢——,忘了告诉 你,这个舞蹈还是李冬燕自己创编的呢! 精彩的表演结束了,主持人宣布: “主题联欢的最后一项,请我们 的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物! ”于是,男孩们都站了起来,拿 出了自己准备的礼物,女孩们也纷纷站起来,大家一起唱起了《找朋友》 的歌儿。我拿着一块红橡皮,学着绅士的样子,赠给了冯娟。冯娟笑眯
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眯地连声说: “谢谢,谢谢! ” 在欢乐的气氛中, “让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结束 了。 点评:开头交代了四个要素,时间:星期六下午;地点三(1)班 教室;人物:三(1)中队全体同学;活动的内容:庆祝“女孩节”联欢。 接着,描述活动的进程,按时间的先后顺序写来,条理清楚,井然有序。 写经过,重点描述了时装表演。舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面,略写 其他;其中人物的语言、行动、情态的描写很细腻,气氛的渲染也恰到 好处,把欢快与友谊的主线贯串始终。

《精彩的篮球赛》
我班和三班的女子篮球赛,在星期一的下午举行。我们两个班的同 学都坐在球场边上,准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛,战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢??双 方运动员个个生龙活虎,展开了激烈的争夺,气氛立刻紧张起来。观众 的眼睛都瞪得老大,紧紧盯住篮球转来转去,嘴里还不时高声喊着: “加 油!加油! ” “啊、好球! ”我班李弄三步上篮,腾空投进了一个球。三班 的同学急了,个个瞪圆了眼睛,叫运动员加油。看,她们的主力队员周 静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后,一个大转身,左冲右突,投进 了一个球。 比分拉开了。我班同学不住地喊: “五年二班加油!

五年二班加油! ”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住 对方,寸步不离。 这时,李雾抢前一步,断到了对方的球。对

方一看球被截走了,就跑上来阻拦,李弄迅速把球传给张清方。三班的
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杜玲和周静左右夹攻,拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得 通红,迅速运球,左躲右闪,躲开了三班队员的阻拦,接着“噌!噌! 噌! ”三大步跑到篮板前,一个跳跃,手腕一压, “咧厂篮球应声人网! 多么精彩的镜头啊!4:2,同学们欢呼起来: “好球!张清方好样的! ” 蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊: “张清方打得好! ”接着 是三班发球。周静把球发给了杜玲,杜玲巧妙地虚晃一枪,把球回传给 篮下的周静。周静正要传出,张清方冲到她面前,周静传球时有点紧张, 竞把球一下子传到了杜玲的身后,被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑 动运球,一抬腕就投进了一个擦板球??哨音响了,我班以 18:14 结束 了上半场。 下半场,运动。员们你争我夺,个个汗流浃背,脸涨得通红,有的 累得跑不动了,但还是坚持下来。最后,我班运动员终于以 26:19 的成 绩,赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊,纷纷的议论着胜利的来之不易?? 点评:写篮球赛,以双方主力队员为重点,抓住比赛的精彩情节, 抓住接球、传球、拼抢及投篮的一系列动作,详细描写,突出了比赛的 紧张、激烈。场上运动员“生龙活虎”的精神状态, 、场外的观众眼睛“瞪 得老大。 ”盯着篮球转及呐喊助威等,也作了简洁而生动的描写,有力地 烘托了气氛。 记一次辩论会 今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会, 当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有 益” ,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是: “开卷
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未必有益” 。 然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。反方的二 辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目 的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。 当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗 元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠 小说里,所以可以证明“开卷未必有益” 。 可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方 第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观 点之后,信心十足地坐下。 下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的 成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我 方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心 十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。 终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了 出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了 这个观点都费尽了口舌, 正反的第一辩邹阳露瑶说: “如果开卷未必有益” 那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说:读书就像往一 个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就 是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看 故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第 二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明 白这一观点,所以:开卷未必有益。
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经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好 也有坏,应多读好书,才能使人进步。

文明只差一步 那天,阳光明媚,鸟语花香,绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣叫声。 红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。李明和林丽一起走在放学的路上。鹅 卵石铺的小路,走上去格外舒服。 离公园不远,有一个精致的垃圾桶。人们都喜欢把垃圾丢进这个垃 圾桶里。远远望去,垃圾桶旁边有一堆黑黑的东西。李明和林丽走过去。 原来是一些垃圾掉到垃圾桶的外面了。一群苍蝇围着那堆垃圾转,准备 吃一顿大餐。李明和林丽的嘴立刻弯成了一座桥。 他们想:是谁干的啊?多么有损路旁的形象啊!这对环境也不好! 那个人真没良心! 林丽思考了一下,就对李明说: “李明,你写一张条儿贴在垃圾桶上 吧。我负责把这些垃圾扔到垃圾桶里去,好吗?”李明好不犹豫的点点 头。说完这些,李明便从书包拿出一张纸和一支笔,就趴在地上开始写。 而林丽呢,当然也就用他那玉一样珍贵的小手将垃圾带到他们的“家” 垃圾桶! 十分钟后,一切都变得美好了。垃圾桶旁边不再有垃圾。垃圾桶上 也贴着一张纸条儿。上面写着:文明只差一步!李明和林丽走远了。垃 圾桶身上发出一种微弱的响声。是在向他们表示感谢吗?我想肯定是的!
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是啊!文明只差一步!我们生活中也有许多这样的例子。我们只要 多留心,就会使大自然更绿更美了! 大自然需要我们来维护!来吧!朋友们!

不忘国耻振兴中华演讲稿 亲爱的同学,敬爱的老师,大家好!今天我演讲的题目是“不忘国 耻,振兴中华” ! 大家都知道,我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国 的土地上横行霸道、肆意妄为,犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠 杀,拖着沉重的步伐经过了 70 年。我们又怎能忘却,70 年前的那一天, 可恶的日本人,在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们,在短 短一周内,成为了疯狂的刺刀下的牺牲品,他们没有任何反抗的能力, 任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园,一个当代世界上最大的 博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空,又被一把大火烧毁,付之 一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表 情,猖狂的笑容,无一不揭示着他们那没有人性的躯壳! 1945 年 8 月 15 日,日本帝国主义被迫无条件投降,中国人民经过 8 年浴血奋战,洗涮了一百年来被挨打的耻辱,取得了抗日战争的伟大胜 利,挽回了我们中华儿女的民族尊严,中华民族由一个背负着帝国主义 与封建势力重压,被称为“东亚病夫”的民族,成为傲然屹立于世界东 方,令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了,祖国迎来了一个黎明。 今年是抗日战争胜利 70 周年, 望着每天与朝霞一道升起的五星红旗, 谁又能忘记在 70 年前,为了打倒日本法西斯,中国所做出的巨大民族牺
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牲呢?为了祖国领土完事,为了民族的尊严,战士们前仆后继,抛头颅、 洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平,我们怎能可以忘记呢? 今天,我们生活在和平安定的社会中,但我们不能忘记以前落后就 要挨打的局面,忘记了国耻。古人云: “生于忧患,死于安乐。 ”我们青 少年只有将国耻铭记在心中,以此为动力,奋发图强,学习更加精益求 精,不怕吃苦,肯下苦功夫,报着“为中华之掘起而读书”的信念,德 智体美劳全面发展,才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争, 求索与奋进,创业与搏击,无不可歌可泣,激励今人,昭告后世,前事 不忘,后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬,对先辈业绩的追思与 兴大,必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。 我们是 21 世纪的接班人,我们会经受一次又一次的锻炼,迈开沉着 而坚定的步伐,向光辉的未来继续前进。最后,让我们高呼“不忘国耻, 振兴中华” !

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