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登革热教育


头陂小学五(1)班《预防登革热》主题班会教学设计 教学内容: 1、关于登革热的知识。 2、如何预防登革热。 教学目标: 1、 让学生了解登革热的害处。 2、 教会学生预防登革热。 教学过程: 1、给学生观看关于登革热的录像。 2、看完后让学生先说说自己的 想法。 3、 教师详细给学生讲解登革热的源头、症状以及如何预防登革热。 教会学生无论是在家里还是在学校都要保持良好的卫生习惯,

不让传 播登革热的蚊子有滋生的机会。 登革热(dengue fever)又名骨痛热症、波尔加热、五天热等,是登 革热病毒(dengue virus)引起、伊蚊传播的一种急性传染病。临床特 征为起病急骤,高热,全身肌肉、骨髓及关节痛,极度疲乏,部分患 可有皮疹、出血倾向和淋巴结肿大、血液白细胞、血小板减少。 登革热于 1779 年在埃及开罗、印度尼西亚雅加达及美国费城发现, 并据症状命名为关节热和骨折热。1869 年由英国伦敦皇家内科学会 命名为登革热。 20 世纪,登革热在世界各地发生过多次大流行,病 例数百万计。在东南亚一直呈地方性流行。我国于 1978 年在广东流 行,并分离出第Ⅳ型登革热病毒。此后,于 1979、1980、1985 年小 流行中分离出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型病毒。 传染源 患者和隐性感染者是主要的传染源。 患者在潜伏期末及发热期内有传 染性,主要局限于发病前 6~18h 至发病后第 3 天,少数患者于病程 的第 5 天仍可在血液中分离出登革病毒。在流行期间,轻型患者和隐

性感染者占大多数,可能是更重要的传染源。本病尚未发现有慢性病 毒携带者。在野外捕获的猴子、蝙蝠等动物体内曾分离出登革病毒, 但作为传染源的作用还未被肯定。 传播途径

伊蚊,已知 12 种伊蚊可传播本病,埃及伊蚊(Aedes aegypti)和白 纹伊蚊(Aedes albopictus)是本病的主要传播媒介。在东南亚和我国 海南省,以埃及伊蚊为主;在太平洋岛屿和我国广东省、广西壮族自 治区,则以白纹伊蚊为主。雌性伊蚊习惯于白天叮咬吸血。伊蚊吸入 带登革病毒的血液后,病毒在其唾液腺和神经细胞内复制,吸血后 10 天伊蚊即有传播能力,传染期可长达 174 天。伊蚊既是登革热的 传播媒介,亦是登革病毒的储存宿主,因为雌性伊蚊可经卵将登革病

毒传给后代。曾经在个别致乏库蚊和三带喙库蚊中分离出登革病毒, 但其密度高峰与登革热流行高峰不一致。因此,它们不是登革热的重 要传播媒介。已有母婴传播登革热的报告。 易感人群 在新流行区,人群普遍易感,但发病以成人为主。在地方性流行区, 当地成年居民的血清中几乎都可检出抗登革病毒的特异性抗体, 故发 病以儿童为主。 1980 年在广东流行中, 最小年龄 3 个月, 最大 86 岁, 但以青壮年发病率最高。在地方性流行区,20 岁以上的居民,100% 在血清中能检出抗登革病毒的中和抗体,因而发病者多为儿童。 人被登革病毒感染后,可对同型登革病毒感染产生免疫力,并可维持 数年, 对异型登革病毒也有 1 年以上的免疫力。 对其他黄病毒属成员, 如乙型脑炎病毒和圣路易脑炎病毒,亦有一定的交叉免疫力。 教会 学生们: 1)注意个人卫生; 2)野外活动时要喷洒防蚊驱蚊药,预防蚊子叮咬; 3)身体出现不 舒服要马上告诉家长、老师; 4)最有效预防登革热的方法就是清除家居环境中的积水,消除蚊虫 孳生地。 4、总结。 5、最后,布置学生回家和家长聊聊关于登革热的预防,把老师今天 说的话告诉爸爸妈妈。


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