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第二单元祖国颂歌(一)——欣赏《红旗颂》


音乐教案设计页
年级 教学 内容 教学 目标 七 学科 音乐 备课人 李 丽 节次 3 时间 9月7日

第二单元 《祖国颂歌》 (一)—— 欣赏《红旗颂》 1、知识目标:欣赏乐曲《红旗颂》 ;认识作曲家吕其明; 2、能力目标:感受乐曲的宏伟气势,体验乐曲的速度、力度等在作品表现中 所起的作用。 3、情感目标:感受中国诞生的历程,感受祖国崛起世界民族

之林的前进步伐, 激发学生对红旗的热爱和对祖国的热爱。 1、能分辨“歌唱性红旗颂”和“进行曲式红旗颂”的异同点 2、感受乐曲的气势,理解作品的内涵 一、 导入——开心一刻 学跳民族舞 活 动 目 的
1、了解中国 各民族在喜 庆的气氛中 载歌载舞的 表演形式。 2、通过舞蹈 感受音乐的 欢快情绪,表 达内心的情 感,激发爱国 情怀。

教学 难点

教 学 环 节 设 计

1、欣赏《爱我中华》音乐,交流队歌曲的感受。 师简单介绍歌曲背景:这首歌曲创作与 1991 年,是为“第四 届全国少数民族运动会”而作的会歌,是一首歌颂五十六个民族 大团结的欢乐颂歌,表达了中华儿女爱中华的真挚情感。 。 。 。 。 2、生讨论歌曲配上哪种舞蹈可以更好地体现音乐、表现感情。 师简单介绍中国的各种民族舞蹈: 中国民族舞蹈是指各族人民 群众在长期社会实践中自己创造并广泛流传的舞蹈形式。 一般表 现为自娱性和表演性、 舞蹈性与歌唱性想结合的统一形式。其主 要形式有:秧歌、踏歌、腰鼓舞、龙舞、狮子舞等。 引导学生配合音乐学跳秧歌舞,备有腰鼓的学校也可跳腰鼓舞。 3、学生跟着老师学习秧歌舞基本舞步,分小组练习, (教师可准 备红绸、扇子、手帕等让学生选择使用。 ) 4.各组交流表演,教师点评和学生自评、互评。之后集体跟音乐 舞蹈。 二、新课教学——欣赏交响乐《红旗颂》 (一)播放音乐片段( 《锈红旗》 、 《歌唱祖国》 、 、 《红旗飘飘》 《五星红旗》),让学生谈感受: 师: 刚才看完视频片段有什么感受?你们都想到了什么?(举





手回答) 活 动 恋和热爱,也看到了中国前进的步伐。然而有这么一首乐曲,光 目 的 3、 通过欣赏 这一首乐曲就把中国的发展历程表现的淋漓尽致。 那就是——在 再次唤起学 1965 年“上海之春”国际音乐节的开幕式上演奏的大型管弦乐 生我国的国 旗——五星 曲——《红旗颂》 。 红旗的热爱 (二) 、学习新课 和眷恋。激 发学生欣赏 1、介绍曲作者 《红旗颂》 《红旗颂》 的曲作者吕其明是中国非常有名的作曲家,他曾 的兴趣。 为《铁道游击队》 、 《白求恩大夫》 、 《南昌起义》等影片作曲。还 4、了解《红 有我们熟悉的歌曲: 《弹起我心爱的土琵琶》 、 《谁不说俺家乡好》 旗颂》作者 等也是他创作的。 及创作背 景。 今天我们就来欣赏这首管弦乐曲《红旗颂》 2. 欣赏吕其明的管弦乐曲《红旗颂》 ,学生回答两个问题 (1) 听完这首乐曲你有什么感受,你都想到了什么? (2) 根据乐曲的力度和节奏的变化乐曲可以分为几部分? 3.分段欣赏 感受气势 5、 初步感受 作品,出示 问题,使学 生有目的性 的来欣赏作 品。 师总结:从这些视频片段中我们看到了我们中国人对红旗的眷

老师: 这首乐曲是单主题贯穿全曲三部结构,那么这三个 部分都是怎么分的呢?现在老师再放一遍乐曲, 要求同学们在每 一部分结束的地方给我举手示意一下。 (1) 这首乐曲共有三个乐章。(学生分段欣赏 感受每一部分 的情绪) 第一乐段: 师: :当五星红旗在天空中冉冉升起的时候,我们总能听到一 首熟悉的音乐那么这首歌曲叫什么名字? 生: 《义勇军进行曲》或 《中华人民共和国国歌》 (请学生哼 唱前奏旋律) (2) 要求学生在欣赏的过程中用举手的动作把以国歌为素材 的音调找出来 嘹亮的小号奏出了乐曲的引子,指引着革命道路前进的方 向。给我们再现了: 1949 年 10 月 1 日,毛泽东主席站在宏伟 第



庄严的天安门城楼上向全世界宣告: “中华人民共和国中央人民 政府成立了!”,雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗 的动人情景 师:第一部分的音乐情绪是怎样的?(宽广 第二乐段 师:如歌的旋律,描写了经过斗争洗礼的人们仰望五星红旗,心 潮澎湃的情怀,传达出人民对红旗至深的情与爱。 接着歌颂的主题变成豪迈有力的进行曲, 中国人民在红旗指引下 英勇战斗,顽强拼搏,他们怀着必胜的信念;怀着对祖国的赤诚 6、 通过分段 之心, 在红旗的指引下昂首阔步地奋勇向前,这进行曲的节奏正 欣赏,讨论 总结归纳, 是我们时代前进的步伐。 让学生从音 师:第二部分的音乐情绪是怎么样的?(坚定 豪迈) 乐各表现要 素中来分析 第三乐段 作品三个乐 师: 这是主题的再现部分。气势磅礴的乐曲表现了亿万人民在这 章的情感是 历史性的时刻,尽情歌颂的情怀,人们尽情歌颂伟大的祖国,歌 如 何 表 现 的,加深对 颂伟大的中国共产党。中国人民在猎猎飞舞的红旗下满怀豪情, 作品的理 奋发前进。尾声的号角雄伟嘹亮,形成强有力的最高潮。乐曲气 解。 壮山河。 师:第三部分的音乐情绪是什么?(深情 歌颂) (3)师总结乐曲结构 第一乐段 :再现开国大典 第二乐段: 回忆战争时期 第三乐段: 饱含胜利喜悦 4.唱唱练练 加深理解 (1)随音响哼唱乐曲主题 1 和主题 2 片段,对比一下他们在节 拍、节奏和所表达的音乐形象等方面的异同。 生讨论总结:主题 1 为 4/4 拍,节奏比较宽疏,表现了雄伟庄 严地天安门前五星红旗冉冉升起的动人情景。主题 2 师主题 1 的再现, 采用 2/4 拍, 节奏更加紧密, 情绪上比主题 1 更加热烈, 表现了亿万人民在这历史性时刻,热情高涨、尽情地歌颂祖国、 歌颂党、歌颂五星红旗。 第 页 宽广 辉煌 坚定 豪迈 深情 歌颂 辉煌) 活 动 目 的

(2)参考 13 页音乐小辞典节拍、指挥图示知识和 16 页《红旗 颂》歌词,请个别学生指挥全体同学进行演唱。(可通过教师示 范、学生模仿、指挥时注意提醒学生手臂力量的控制。) (3)进行形体表演,在欣赏的基础上,让学生讨论用什么肢体 语言或艺术形式来进行形体表演,并分小组进行各种有激情、有 创意的形体表演。 (除了挥动小红旗,还可以模仿升旗仪式或模 仿人民英雄纪念碑的浮雕做群体造型, 还可以配乐朗诵, 即在 《红 旗颂》的音乐声中朗诵歌词) 三、师生交流 情感拓展 7 、通过演 唱、形体表 演活动,加 深对乐曲 《红旗颂》 的艺术感 受,复习巩 固 4/4 拍的 指挥图式。 提高学生即 兴律动的能 力。 活 动 目 的

师: 同学们红旗是胜利的象征、是国家的象征,更是中国人 自强不息的象征, 作为每一个中国人我们都有着对自己国家深深 的爱,俗话说,有国才有家,祖国的繁荣昌盛需要我们在座的各 位同学一起来努力, 那么你们在平时的学习和生活中都做了哪 些事情表达自己的爱国情感的?(每周一的升旗活动,每周爱国 主题班会 进行红旗飘飘演讲比赛 歌唱祖国歌咏比赛 祝福祖国 诵读会 等) 四、小结: 师:其实每个人在不同的岗位上,都在用自己的方式表达着 寒暑假参加社会实践为祖国的发展尽自己的一份力等

对祖国的热爱。 那么作为中学生的我们目前最大的任务就是好好 8 、 通 过 交 流,激发学 学习, 将来以更大的热情来回报祖国 。最后让我们一起舞起来、 生用实际行 唱起来,共同祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛 、永远富强!(师 动来表达对 红旗的热爱 播放 《红旗颂》 音乐, 学生用不同的方式表达对祖国的热爱之情。 ) 和对祖国的 热爱。完成 本课时情感 目标。





《红旗颂》
板 书 设 计

1=C 4/4 2/4

管弦乐

吕其明 曲

第一乐段 :再现开国大典 第二乐段: 回忆战争时期 第三乐段: 饱含胜利喜悦

宽广 辉煌 坚定 豪迈 深情 歌颂

课 后 反 思










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