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当代教师必备的素养


当代教师必备的素质
大许中心中学 张海侠

内容摘要: 教师是人类文明的传播者和建设者,对人类社会的进步起到 至关重要的作用。进入 21 世纪后,人类社会进入信息化时代,当代教师必 须具备更高的素质,如:高尚的品格和高度的责任感、终身学习的意识、创 新精神和能力、爱学生的技巧。
人类要进步,社会要发展,就少不了教师的重要作用。人类社会现在已

经步入 21 世纪,知识门类激增,大量边缘学科涌现,知识更新周期不断缩短,信息化特征 明显。这是一个终身学习的时代,一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值 的时代。作为当代的教师应该具备什么样的素质呢? 一. 高尚的品格和高度的责任感。

当今世界是个开放的世界,学校也在走向开放,与外部环境的交流越来越多, 关系越来越密切。在社会主义市场经济的影响下,教师的品德和思想也受到了极大 的冲击, 于是有些教师耐不住寂寞, 纷纷融入经商下海的大潮或者半工半商;有些教 师身在岸上观望却心有不甘,千方百计利用一切机会向学生、家长讨好处,接受吃 请、礼品、购物卡甚至金钱;有些教师则把精力都投资于评职称上,抄论文、办假 证、要名誉等;还有些教师因为学校管理和评价的不合理、不科学、不公平而心灰 意懒,工作懈怠,这些都是缺乏职业道德和高度责任感的表现。这与和谐社会不相 符合,更影响到整个国家的教育事业。 教师是个特殊的职业,它是以人格来影响人格,以灵魂来唤醒灵魂,具有强烈 的示范性和感染性,因此作为教师更应该有高尚的品格和强烈的社会责任感,要把 教育作为终身追求的事业,勇于超脱世俗和名利,坚守: “捧着一颗心来,不带半 根草去”的奉献精神; “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执着; “穷且益坚, 不坠青云之志”的坚定; “天将降大任于斯人”的矢志不渝。还要继承老一辈教育 家的传统美德,在新时期做到不唯上、不唯权、不唯钱、不唯分、不人云亦云、不 俯首献媚,从而树立教育的权威和高贵,全身心的担当教育的责任,加强自身品格 的修养,以正直的行为坚守教育的纯净,捍卫教师的尊严。 二. 终身学习的意识。
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信息化风起云涌,知识更新周期短,速度快,人类社会飞速发展,人们的观念 也日新月异。我们正处在学习型社会,教师肩负着教书育人的责任,更应该适应社 会的要求,对学生实施素质教育,首先要求教师提高素质。俄国教育家车尔尼雪夫 斯基说: “教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人。 ”因此,我们必须 加强学习,树立终身受教育的观念,活到老,学到老。 首先,教师要学习科学文化知识。 “要给学生一碗水,自己要有一桶水。 ”陶 行知先生这句话,相信身在教育第一线的老师深有体会。只有涉猎所教学科的边缘 学科和交叉学科,掌握渊博的知识并且对所教学科有精深的研究,教起书来才能得 心应手,需要时才能够信手拈来,游刃有余。这也能使学生感受到教师身上深厚的 文化底蕴和文化人特有的气质和魅力,从而产生对教师的崇拜,对知识的渴望。因 此作为教师要学习学习再学习,不断更新知识、拓宽视野,使自己与时代相适应, 与学生生活知识接轨,做一个充满时代气息的知识分子。 其次,学习业务知识,提升教学水平。教育是门技术也是门艺术,它需要深入 的探究,学习和实践 。有些教师自己满腹经纶,但是上起课来,没有激情,没有 技巧,满堂灌,使课堂死气沉沉,了无生趣,使学生失去学习兴趣,这就是业务水 平低的表现,也不符合现代教学理念,不具备一个新时代教师的素质,因此,新时 代的教师应该热爱教育教学工作,热爱课堂,立志提高自身业务水平,以开放的心 态学习先进的教育教学理念,积极参加各类继续教育,掌握现代教育技术,并且结 合实际工作向优秀教师学习,与同事交流、研究、合作, ,做到取长补短,扬长避 短,探索新的教学模式,更好的服务于课堂。 三. 创新精神和能力。 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。 ”提高民族创新素 质已成为当代的首要任务。教育创新是一种旨在提高全民族创新精神和实践能力的 教育思想和行为。培养学生的创新精神和创新能力,教师责无旁贷。 传统的教学模式重教有余,重学不足;灌输有余,启发不足;复制有余,创新 不足。在教学观念、教学内容、教学方法和教学手段等方面也显得陈旧与落后,严 重束缚了学生的创新意识、创新能力和实践能力,不利于学生个性的发展和创造型 人才的脱颖而出。在大力推进素质教育的今天,我们必须以教育创新为核心,把转 变教学观念,改革教学内容,创新教学方法,改善教学手段,培养学生的创新意识、 创新思维、创新能力放在首位。因此,教师应首先具备创新精神和能力,能立足于
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教育,立足于人类社会发展的规律,具有发展的眼光和国际的视野,让教育超越历 史,面向未来,以敏锐的意识、动态的思维去思考教育的创新。要有胆识,发现现 代教育中的种种弊端,敢于言说、敢于抗争、敢于试验;要勇于实践,对现代的教 学模式大胆改革,不断地去思考、去探讨、去研究、去实践、去重建;要正确认识 创新中的困难,明白创新是没有现成的路可走的,要在力所能及的范围内维持教育 的生态,开拓出一片教育的万里晴空,相信“星星之火,可以燎原” 。 四. 爱学生的技巧。

作为教师,我们要爱祖国、爱教育、爱学校,更要爱学生。爱学生也要让学生 感受到这种爱,主动地去回报这种爱,这需要技巧。 首先,教师要和学生建立一种新型的师生关系。教育信息化使教师在知识上 的垄断地位和作为中心信息源的作用不复存在,在某些时候和场合,教师的知识更 新速度甚至低于学生,这导致教师的传统权威逐渐丧失,教师角色面临着前所未有 的挑战,发生在教育教学中的师生矛盾和冲突事件让我们不得不重新审视师生关系 这一古老而崭新的话题。因此,作为教师的我们必须学会放下自己“一日为师,终 身为父”的架子,逐步化解与学生之间长期形成的约定俗称的代沟。在生活上关心 他们,在学习上与他们共同探究。真正做到亦师亦友,形成一种尊重、民主、平等、 和谐的师生关系。 其次,教师要让学生感受到爱。教师要善于与学生多层次、多角度的沟通,了 解他们的需要,发掘他们的潜能,真诚的去帮助他们、爱他们。教师的爱要体现在 爱所有的学生,不仅爱可爱的学生,而且爱那些看上去不那么可爱的学生;不仅传 递爱,而且要让学生感受到爱;不仅让学生体会到宽容是爱,关心是爱,欣赏是爱, 还要让学生感受到严格是爱,批评是爱,甚至惩罚也是爱。 再次,教师不仅要爱学生,而且还要让学生爱教师。 “亲其师,方信其道” ,让 学生因爱老师而爱老师的课堂,爱老师所教的学科,让老师的鼓励、叮咛、批评成 为学生一辈子前进的动力,教师,成为学生一生中难以忘怀的人。 当我们的教师具有这些素质时,教育事业再创明日辉煌指日可待,让我们一起 加油吧!

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师德论文

当代教师必备的素质

大许中心中学

张海侠

2009 年 1 月

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