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《面具设计制作》教学设计


《面具设计制作》教学设计
设计思路:通过播放面具图片,引导学生欣赏中外面具作品,以探究的方式 激发同学们的学习兴趣,鼓励学生探究面具的特点和形式,通过教师的讲述、演 示,加上大量图片解析,使学生经过课堂练习之后,对面具的特点和形式有一定 的认识,从而达到能独立创作面具的能力。 教材内容分析:面具作为一种古老的艺术品, 在世界艺术发展史中占有重要 的地位,在亚洲、美洲、非

洲等几乎所有地区的原始艺术中,都可以找到面具。 这些面具展示出原始艺术的想像力和精湛的技艺。 引导学生关注社会的发展进程 中,面具的由来演变和不断变化的过程,了解不同国家、地域、民族对面具的理 解、态度和审美习惯。了解我国的面具艺术,了解面具的造型特点、材料特点、 色彩特点,使学生感受面具神秘诡异的艺术魅力,从而培养学生的人文精神,调 动他们的爱国主义情感和民族自豪感。鼓励学生采用多种表现方式,运用多种材 料和手段,设计出具有新意、效果独特的面具。培养学生的想象力探究能力和创 造能力。 学情分析:面具与学生的生活有着紧密的联系,大多数学生小时候都有戴着 孙悟空、猪八戒等面具玩耍,所以学生对这课的学习还是比较举和主动的,但是 要在一节课时间里让学生了解各地的面具是有一定难度的, 所以在课件中可放入 大量的面具资料,让学生在欣赏中去了解各具特色的各地面具及各国的面具。 教学目标: 1.通过对本课的学习,初步了解面具艺术,了解面具与人类、社会发展的关系。 2.分析面具的造型、色彩,了解面具的设计特点和造型。

3.利用多种废旧材料设计制作面具,培养学生想象力,创造力,提高他们的动脑, 动手,动眼的综合能力。从制作中体会变废为宝的乐趣,体验制作成功的喜悦之 情,懂得艺术来源于生活,并用自己的双手去创造美。 教学重点: 面具的设计和制作。 教学难点: 如何巧妙利用各种材料设计制作出有新意的艺术效果独特的面 具。 教具准备: 多媒体课件,面具实物、卡纸、彩带、胶棒、颜料、画笔、赏 制作 教学方法:欣赏法、分析法、讨论法、启发引导法、表演法 学具准备: 有色卡纸,废旧物品(如毛线,纽扣,鸡毛,布头,金属片……) 吹塑纸、剪刀、胶水,双面胶、颜料(如水粉颜料)、铅笔、画笔、直尺、剪刀、 彩色纸 课时:1

教学过程: 主要环节 一、导入 教 师 活 教学意图 学 生 活 动 动 播放京剧 《说唱脸 通过观 学生观察思 谱》及《威尼斯狂 察、 思考, 考回答 欢节》视频。问:让学生区 哪个是面具?唱 别京剧脸 脸谱 京剧 视 谱和面具 频.ifox 的区别。 威尼斯面具.flv

二、授新课 出示课题 导出面具概念: 面 具是一种夸张面 部形貌的化装手 段。为表演需要, 把面孔遮住, 使人 改变为特定形象 通过欣赏 的用具。 激发学习 兴趣

三、欣赏我国 今天我们就来学 通过讨论 学生带着问 的面具艺术 习面具设计制作 分析了解 题欣赏中国 我国面具 面具,分析讨 播放课件面 通过欣赏对比分 的主要类 论这四种面 具设计制作 析我国的主要面 型及特 具的特点。 1.ppt 具:傩戏面具、藏 点。 戏面具、萨满面 欣 赏 具、 地戏面具的各 有什么特点? (如 提 问 造型、色彩) 讨 归 论 纳 学生回答。 教师归纳总结。 (如傩戏材料: 青 铜、 玉、 陶、 木头、 布、 瓷、 棕毛、 纸、 石膏、塑料等。造 型: 对五官的变化 和装饰色彩: 不同 的色彩表现不同 人物的性格)

让学生了 提问: 外国面具与 解 中国面具在造型 上的区别? 中国面具 与外国面 教师归纳总结。 具在造型 四、欣赏中外 等方面的 面具 区别 欣赏 讨论发言

播放课件面 具设计制作 1.ppt 提 问

学生带着问 题欣赏中外 面具。

引导学生欣赏各 在观看面具 具特色的面具图 作品后,学生 认识色彩 谈谈自己对 片 在面具设 面具的认识 提问: 面具的色彩 计中起到 和感受 情感? 的重要作 用。 (单色面具往往 五、色彩的情 给人以狰狞可怖 学生观察 感 的感觉, 而彩色面 具则运用不同的 提问引发思 色彩表现人物的 考 性格, 表现对这个 角色的理解。 如红 色代表忠勇, 白色 表示奸诈, 黑色代 表刚烈, 蓝色表示 刚强等。) 让学生了 解现代面 引导学生欣赏西 具在社 方现代面具 (观看 会、生活 威尼斯狂欢节、 西 和一些活 方万圣节上人们 动中所起 戴面具的图片) 到的作 用。对于 完成设计 六、欣赏西方 欣赏 面具的作 现代面具 业,起到 了解面具艺 借鉴作 播放课件面 术对环境对 用。 具设计制作 气氛所起到 1.ppt 借助课件 的烘托作用。 加强直观 了解

海绵纸、塑料瓶

(大的, 最好是大 的方形的油瓶)、 卡纸 (教师可选一 种材料进行示范) 调动学生 的动手能 力和想象 学生结合对面具 能力。 七、不同材料 艺术的理解,大胆 面具的制作 运用已有材料进 方法与步骤 行设计制作面具。 可单独完成也可 播放课件面 以共同合作完成。 具设计制作 1.ppt 作业要求 1.制作要简洁、 实 用、 方便、 有特色。 2.注意加强同学

学生观察

八、布置作业

学生讨论(单 独或合作)完 成作业

设计有个性、 有 之间的配合协作。 创意的面具。 (面具造型新 教师巡视指导 通过表 颖别致, 色彩艳 丽,神态夸张) 1、并请一些同学 演,使学

们用自己制作面 生进一步 具表演自己编的 认识面具 的特点。 节目。 培养学生 2、学生自评、互 的语言表 评,教师点评作 达能力, 互相学习 品。 互相尊重 的意识。 一些学生参 与活动其他 学生观察 1 学生自评 : 谈创作思路, 以及表现手 法的运用。 2 学生互评:

九、评价 展示学生作 品 大部分同学 今天做的面具是 用废旧的材料, 这 是对环境的保护

十、小结

—废物利用; 制作 出最美、 最有个性 的面具, 给我们大 家带来更多的美 的感受, 并且可以 装点我们的生活。 课后, 可利用业 余时间用便于制 作的材料, 尝试着 用纸浮雕等技法 来制作面具。

寻找同学作 品中的闪光 点,提出不同 的修改意见, 供同学借鉴。

板书设计: 1.面具概念 2.欣赏我国的面具艺术 对比分析我国的主要面具:傩戏面具、藏戏面具、萨满面具、地戏面具的各有什 么特点? 3.欣赏中外面具 4.色彩的情感 5.欣赏西方现代面具 6.不同材料面具的制作方法与步骤 7.布置作业: 设计有个性、有创意的面具

8.评价 9.小结 教后反思: 面具作为一种文化,有着悠久的历史。面具寄托着人类丰富的情感,并以独 特的视觉语言和大众喜闻乐见的形式,广泛流传于民间。其实学生在小的时候就 已接触过面具了,比如孙悟空、猪八戒等一些面具,在幼儿时期就戴着这些面具 玩耍,因此,本课的内容学生极感兴趣。整堂课在欣赏分析讨论中完成,学生感 到非常的轻松愉悦,在玩中学、乐中学,用自己制作面具进行表演时,学生表现 得也很不错, 有些学生的面具设计得很有特色。在做面具时我尽量让学生用平时 收集来废旧材料来做面具,让学生有环保的意识。但是在绘制的过程中,有些同 学还是缺乏耐心,不够细心,上颜色的时候,画面效果粗糙。要注意强调绘制的 过程。


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