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2016年七年级历史与社会期中考试试卷分析


2016 年 七 年 级 历 史 与 社 会 期 中 考 试 试 卷 分 析
缪存路

一、试卷基本情况分析 1.检测对象: 全县七年级在校学生。 2.检测目标与要求: 根据课程标准和中考说明,对学生知识与能力进行考察, 从而有效引 导教学。 3.试卷结构、题型、题量、分值及内容分布情况: 试卷包括选择题与非选择题两部分。选择题部分共 10 题,每题 2 分共 20 分, 非选择部分 4 题共 30 分。 试题内容分布情况见 (附一: 考试命题双向细目表) 。 4.难度值: 难度控制在 0.65-0.9 之间,全卷预估平均难度值约为 0.75,实测 为 0.68。试卷包括容易题、稍难题,以容易题、稍难度题为主。 5.考试时间:全卷思品·社会两部分共 80 分钟,社会部分为 40 分钟。 二、试题命制意图分析 本卷主要依据课程标准和 2015 年中考说明进行命制的。第一、 主要对学生的知识与能 力进行全面考察。第二、通过本卷测试、分析,帮助教师寻找学科 教学中的问题和发现学生学习中缺陷,从而有效引导教学。本卷总 体围绕着“我们生活的世界”这个主题,突出“人地关系”的思想, 强调读图能力的培养,联系学生生活和社会焦点问题。下面对本试 卷特点进行具体说明。 (一) 、试题特点分析纵观今年初一历史与社会试题,就全卷内 容来看,试卷的设计与题型以多形式、多层次、 多角度来考查学生。 注重考查学生的阅读能力(如材料题的第 21、..26 题) ,注重考查 学生的分析归纳能力。 (二) 、考生答题情况分析参加考试的总人数为 31 人,最高分为 86 分,最低分为 24 分,平均分为 60.5 分,及格人数 19 人,及格
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率为 61.3%,80 分以上的有 3 人,优秀率为 0.2%。全卷中做得最 好的是第 21 题材料解析题(分值为 12 分) ,绝大部分考生的成绩 在 10—11 分之间,满分的有 25 人;做得较差的是 26 题(分值为 10 分) ,有几个考生得 2 分,满分的仅有 3 人。总体来看,考试情 况不理想,成绩不高。 (三) 、学生存在问题分析考生普遍存在的问题有以下几点: 1、 答题不注意规范性,粗心大意。部分学生书写太草,乱涂乱画,错 别字多。2、相关历史与社会学科基础知识掌握不牢。考生对知识 点掌握不够牢固,答题含糊不清,导致失分现象严重。 3、知识运 用的灵活性差。考生在答题过程中不能灵活地运用所学知识答题, 缺乏一定的答题技巧。4、审题能力不强。5、社会思维能力、从材 料中获取信息能力、概括归纳能力差。如第 29 小题第 1 和 2 问, 学生失分较多,失就失在不能从材料中获取有用的东西,对材料不 加分析,只知找书或材料分析不透,实际上材料中有隐含的答案。 (四) 、对今后历史教学的建议针对此次评卷工作中所反映的问 题,应在今后的教学工作中采取一定的措施进行改进: 1、加强书 写基本功的训练。 2、多注意引导学生审清题,有的放矢地作答, 注重解题方法的传授。 3、在教学中加强对社会基础知识的训练, 使学生能基本掌握重要的社会知识,因为基础知识是其他能力培养 的基础。 4、加强对知识点的巩固,提高归纳、辨析判断的能力。 5、要进一步体现以教材为依据,大纲为纲领,灵活地运用所学知 识来分析社会问题,并加强对答题技巧的训练。 6、教师应多运用 现代化手段进行教学, 激发学生的学习积极性。 7、 强化兴趣培养。 兴趣是最好的老师,老师重视知识讲解到位,但效果不佳,原因就 是学生兴趣没上来。 总之,此次期中考试成绩不理想,分数不高,在以后的历史与 社会学习中,我将和学生一起努力,一起探究,分析原因,逐步提 高成绩。

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