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初中美术八年级上


初中美术八年级上册第二单元
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一 、

课题
?丰富多彩的现实 多种多样的表现

二 、 课型

新授

三 、 课时

一课时

四 、 学习目标
通过本课学习,使学生初步了解视觉形象的 分类和造型要素的基本知识。 ? 通过对美术作品中形的认识和分析,提高学 生对艺术形的欣赏能力。 ? 通过对本课的学习,使学生认识美术具有多 种表现形式,从而提高学生对艺术形式的欣 赏能力,以及美术学习的兴趣与信心。
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五 、 教学重点和难点
重点:掌握写实造型、变形造型和抽象造型 的区别,并能运用所学知识识别美术作品的 不同表现形式。 ? 难点:掌握基本要素的特点,并能运用基本 要素分析作品。
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六 、教具、学具准备
教具:自制造型要素挂图一张,不同表现形 式的作品若干幅。 ? 学生:课本、作业本、软心铅笔、尺。
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七 、 教学步骤
活动一:欣赏与评述 ? 1、选择一些作品说明它们真实地再现出哪些 具体的个别对象? ? 2、你对这些形象有什么样的视觉感受?
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(一)、导入新课
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我们所生活的现实世界是极其丰富多彩和时 时运动变化的,由于艺术来反映现实生活, 由于它所选择的对象不同,采用的媒介不同 和表现的方式不同,也就会有多种多样的表 现形式,有的侧重于再现客观的真实形象, 有的注重表现主观世界的意像与感情。但是 再现和表现往往共处于同一作品之中,而不 能简单地加以截然划分。

(二)、新授内容
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欣赏名家作品:《静物》、《雏鸡图》、 《小鸡》。

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《 静 物 》

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《 雏 鸡 图 》

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《 小 鸡 》

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(三)、总结评述
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达芬奇说过:“画家的心应当像一面镜 子,……如实摄进摆在面前所有物体的形 象。”历史上,许多美术作品都是以真实地 再现生活真实为主要目的。而且不只再现客 观对象的外部特征,还要再现对象的精神、 性格、气质等内在本质特征,以达到“形神 兼备”的程度。

活动二
研究与讨论 ? 1、这些绘画作品形象包含着哪些造型要素和 表现手段? ? 2、每一幅作品着重再现对象的什么特征?
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一、欣赏:《伊莎贝拉-勃朗图》、 《橡树》

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《 伊 莎 贝 拉 勃 朗 图 》

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《 橡 树 》

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二、总结评述
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塑造生动、自然的绘画形象,就要善于观察 和把握表现对象的形象特征、内在结构、明 暗以及色彩关系,包括局部结构、特征与整 体结构、特征的主次关系,使之达到和谐统 一和具有美感。


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