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素质评价表九年级


表26
一级 指标 二级 指标

学生综合素质评价报告
评价细则 1.热爱祖国,热爱社区,热爱家庭,热爱学校,热爱班集体和学习小组,爱护环境。破坏公物一次 扣1分。 2.树立远大的理想和抱负,具有坚定的信念,忠于学习,勤奋好学。上课迟到者一次扣0.5分。
七年级 八年级 九年级 平均

理想 信念 (5分)

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诚实 友善 (5分)

3.尊敬师长,团结同学,不欺骗家长、老师和同学,若欺骗者一次扣1分。不照抄他人作业,照抄 者一次扣1分,考试不作弊,做弊者一次扣2分。 4.尊老爱幼、文明礼貌、感恩他人、真诚待人。与同学团结共进,若闹矛盾、摩擦情节严重者一次 扣1分。 5.认真履行班级值日责任制,养成良好的卫生习惯。教室、环境卫生清理不彻底的每次扣0.5分。 无故不参加临时安排的劳动任务,每次扣1分。购买零食者、乱扔垃圾者一次扣0.5分。

思想 品德 (20分)

责任 义务 (5分)

6.积极参加有益的社会公益活动。积极参加“学雷锋”、“小手拉大手”社区活动、植树造林等志 愿服务或社会公益性劳动。无故不参加上述活动者每次扣1分。向班主任、学校有关部门及时上 报打架,水、电等安全隐患者加1分。

遵纪 守法 (5分)

7.遵守学校作息时间,按时上下学。放学后及时离校,不拖拉;在校期间,不随意出入校门;不在 校园里、课堂上玩手机;不吸烟、不早恋;不进娱乐性场所和营业性网吧。凡上述情节发现一次 扣0.5分;能及时向班主任或有关部门告知者加0.5分。

8.遵守交通规则,遵守校规校级,遵守班级规章制度,不参与违规违纪事件,不打架斗殴,不参与 迷信活动。上述情节发现一次扣2分;被学校处分一次扣3分;被公安机关处理一次的,该项思想 品德15分全扣完。

表26
一级 指标 二级 指标

学生综合素质评价报告
评价细则
七年级 八年级 九年级 平均

学业 品质 (5分)

1.自觉、主动、合作学习。主动预习,独立完成作业,积极参与小组合作学习勇于发言、展示自己。 一次不上交作业者扣0.5分;小组参与不积极者扣0.5分;不展演展示自己,影响小组学习者扣 0.5分;不认真完成导学案作业题者,一次扣0.5分。

学业 水平 (35分)

学业 积累 (5分)

2.热爱阅读,每学期至少要阅读一本经典名著、或名人传记、励志教育类等书籍,根据检查评比读 书笔记、读书心得,分好中差三类,分别加5、4、3分。对不阅读者,每次扣2分,对不写读书笔 记者,每次扣1分。对参加"经典素读”、各级各类“读书比赛”等活动的同学,分两类加2分、1分。

学业能力 3.积极参加学校、县、市、省、国家级举办的学科竞赛、科技创新等竞赛活动。按照校级、县级、 市级、省级、国家级分别加1、2、3、4、5分。此项累加累计。 (10分)

学业结果 4.依据中期和期末考试成绩,每班按班级名次分三段:一段(1—15名)、二段(16—40名)、三段 (41—最后一名)、分别赋分15、13、10分;每进步5个名次以上者加1分。 (15分)

参与运动 1.上好早操、眼保健操以及体育课,积极参加综合实践课活动,增强体魄,掌握体育技能。以上活动 缺勤一次扣0.1分,扣完为止。 (2分) 身心 健康 (20分)

运动 技能 (10分)

2.掌握2项运动技能(体操类、田径类、球类、武术类、民族传统体育项目等)。体育教师测试成 绩,按照分数划分为优、良、中、差四等,分别赋5、4、3、2分

3.积极参加各级各类体育竞赛。根据参加校级、县级、市级、省级体育运动会表现及获奖成绩,分 别加1、2、3、4 分;

表26
一级 指标 二级 指标

学生综合素质评价报告
评价细则
七年级 八年级 九年级 平均

心理健康 4.面对挫折、困难和疑惑,积极向学校阳光心理健康咨询师咨询,辅导教师对咨询学生每次加1分。 (5分) 达标监测 5.按照《国家学生体质健康标准》,根据义务教育阶段体育等级测试成绩、体质健康检测结果,分 优秀、达标、不达标三个等次,分别赋3、2、1分。 (3分) 1.积极参加学生社团活动。社团辅导教师依据测试成绩、学生作品,将学员划分为好中差三个等次, 赋分4、3、2分,不参加不得分。 艺术 特长 2.积极参加社团活动,社团辅导老师根据学生出勤、纪律、学习情况,划分两个等次,赋分2、1分。 (10分) 艺术 素养 (15分) 3.重视音乐、美术课,根据考试情况,由音乐、美术教师划分优、良、中、差四个等次,分别赋分 4、3、2、1分。 4.参加校级、县级、市级、省级艺术活动,根据表现、成果及获奖情况,分别赋1、2、3、4分; 艺术成果 (5分) 5.参加音体美艺术等级测试,根据测试成绩分两类,分别赋0.5、1分;

1.参加学校开展的新生入学军训活动、上街清扫卫生活动、或班级组织的劳动等活动。根据表现分 两类,分别赋2分、1分,该项不参加的不得分。 社会 实践 实践 活动

2.能帮助父母干力所能及的家务事,在所在社区、小区内有好的反响,受到大家的好评。班主任掌 握实情,该生得1分。否侧,不得分。

表26
一级 指标 二级 指标

学生综合素质评价报告
评价细则
七年级 八年级 九年级 平均

社会 实践 (10分)

实践 活动 (5分)

3.周末、节假日能够遵守社会秩序,不为他人添麻烦,不损坏社会公物,能管好自己者,得1分。若 有不好的反响者,该项要倒扣1分。

4.积极参加学校文学社、团委学生会组织的文学采风活动,“红色之旅”等实践活动。由班主任根 据学生撰写的观后感或考察报告赋1分。 不写观后感者不得分。

劳动表现 (1分)

5.班主任根据学生在上述实践活动中,表现好的得1分。

劳动技能 (2分)

6.班主任根据学生在上述实践活动中,依据是否热爱劳动、劳动的熟练程度分两类,分别赋2、1分。

劳动成果 (2分)

7.收集社会实践活动过程中的照片、视频以及相关资料等,班主任根据学生提交照片、视频等赋2、 1分。

合计





学年等级

学 年 定 性 描 述

评价小组成员签名

第一学年

表26
一级 指标 二级 指标

学生综合素质评价报告
评价细则
七年级 八年级 九年级 平均

第二学年

第三学年

综合性评 语 年 综合评价 小组签名 年 月 日 月 日

三年综合 评价等级

学校意见

校长签章

学校盖章 年 月 日

说明:1、评价成绩按“5、4、3、2”记录。分别转化为“A、B、C、D”四个评价等级。 2、“探究实践与个人特长”,根据学生实际定性分析,运用文字加以定性描述。 3、本表由学校评价小组于学年结束前认真评定填写并交由教导处保管,若该生中途转学或升入高一级学校即随同档案进入就读学校。


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