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如何提高高中数学“后进生”的成绩


浅谈如何提高高中数学“后进生”的成绩 【摘 要】数学是高中阶段一门十分重要的学科,数学的好坏有 时直接决定了其他科目的好坏.因此,作为数学学习的组织者、引 导者和合作者,我们不能放弃“后进生” ,对于教师来说,如何转 化后进生是一个永恒不变的主题,我们应在教学中应充分分析和研 究学生,努力提高“后进生”的数学成绩。 【关键词】文科;后进生;教师;关注 对于教龄有六年的我,说不上有多优秀,但至今为止,带过一届 理科班,两届文科班,文理班的数学差别那是比较大的.通常学生 选择文科是因为数学水平很一般,或是毫不客气的说,差的一塌糊 涂,文科生的基础比较薄,甚至连一些基本的运算都比蜗牛还慢, 而且高中的数学内涵很丰富,思维跨度远在初中之上,加上文科生 学习的懒惰, 所以很多同学越学越吃力, 以至于最后完全放弃数学。 本文主要根据自己亲身的教学体会,来谈谈后进生学数学的一些问 题以及如何提高他们的数学成绩 一、分析造成大量数学“后进生”的因素 1.观念未及时转变 由于初中数学知识比较少,而且难度不是很大,学生又有很多时 间去学习,再差的学生通过恶补也能够学好,以至于许多同学进入 高中后,还像初中那样,以为一开始不好好学没关系,后面再认真 补补就可以了,完全不了解高中数学和初中数学有很多的差别,课 堂容量大,思维跨度高,一开始若不重视,只会越来越困难。像初 中那样不制定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内 容不了解,于是越学越差。 2.学不得法 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析 重点与难点,突出思想方法。而有的同学上课没专心听课,对要点 没听到或记不全,课后又不能及时巩固、总结,只是赶做作业,乱 套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,死记硬 背。 3.学习积极性不高 有些学生学习总是等着老师来“喂” 。能吃几口是几口,作业不按 时完成,懒懒散散,从来不积极,主动的去学习数学,说穿了,就 是贪玩,以至于不懂得问题越积越多,势必影响后续的学习。 4.耐心不够,自信心不足 有些学生,一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐,或者是一 次尝试失败,甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪,缺 乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。要想在学习的道路上走 的远,没有耐心是不可以的。 二、对症下药,如何提高他们的数学成绩 1.树立起后进生学习的目标,让他们有动力去学 很多后进生之所以放弃,是因为他们看不到任何希望,他们觉得 自己没有目标,没有希望,所以没什么动力去学习,本身数学对于 他们来说已经很痛苦了,所以作为数学老师要及时和他们沟通,了 解他们的想法,让他们树立起正确的人生观,以大学作为自己的目 标,可以为他们构想一片美好的前景,当然可以的话和他们的家长 取得联系,共同为他们创造一个目标,让他们有动力去学,做好第 一步。 2.培养他们的信心 在后进生看来,数学是一门摸不着,看不到的学科,他们害怕数 学,一看到数学题目就心慌慌,其实作为数学老师,可以给他们讲 讲一些数学史上名人的故事,他们的数学很多一开始也是很一般, 树立起他们的信心,平时多关心他们,多和他们聊聊,课堂上也可 以创造一些轻松的学习环境,做做数学小游戏,开展数学方面的活 动,让他们真正了解数学,参与数学,认识数学,愿意去学习数学。 3.课堂多给他们一些关注 关注他们就是尊重他们,很多后进生长期以来受到老师的冷落, 很自卑。其实课堂上我们应该更关注他们,听听他们的心声,多问 问他们听明白了没,有什么不懂的地方大胆提问,有时候一些简单 的问题,我们认为他们

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