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七年级安全教育教案


关注生命安全,守望健康人生! 龙湖一中 七七班

安全教育教案

关注生命安全,守望健康人生! 龙湖一中 七七班
第一课时 《守望青春》 教学目标: 了解青春期的生理特点,面对生理的变化、情感的起伏,青少年学生做好心理准备,学会 理智对待,健康平安的走过生命的花季,顺利度过人生发展的黄金时期,为将来的健康发展 打下坚实的基础。

教学过程: 引入新课:阅读小强和小雯的日记 一、变化静悄悄 教学目标: 青春期是人生的一个特殊的生命阶段,我们的身体在会发生急剧放入变化,心理也会发 生微妙的变化 讨论 1:自己及周围同学、朋友、近几年的变化? “身高增加了,” “体重增加了,” “喉结有了,长了小胡子,变声了??” “月经初潮,乳房增大” 在学生调查的基础上引出青春期的概念,并探究青春期的生理特点。 总结青春期的年龄阶段:12-23 岁。 讨论 2:归纳总结青春期女孩与男孩的生理变化表现 青春期的生理变化是正常的,我们要顺其自然,以乐观的心态拉力迎接青春期的变化。 二、青春不烦恼 青春期长出青春痘是正常的生理现象,是青春期成长的一个标志,不必为此发愁。 1、正确处理青春痘的方法: (1)清洁面部。 (2)注意饮食。 (3)生活规律。 (4)情绪调控。 注意:不要用手挤压青春痘,痊愈初期不要用手揭痂;若青春痘情况严重,应请教医生, 切勿自行乱用药。 2、人的高矮问题 要想长高,就要生活有规律、营养结构合理、多运动锻炼等。 3、月经和经期卫生 月经是女性的一种正常的生理现象,用和平的心态对待它的来访。 讨论 1:月经期为什么腹痛? 讨论 2:在月经期可以运动吗? 女孩有特殊的生理结构,需要学会呵护自己的身体。男孩同样应该掌握必要地生理卫生

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知识呵护自己。让我们保持一份美好的心情,健康快乐的成长。 布置作业: 1 记录自己在青春期的生理变化 2 简述正确处理青春痘的方法有哪些?

第二课学会应对压力和挫折 教学内容: 面对压力与挫折——成长需要压力从容应对压力 教学目标: 1、人的成长需要压力,压力的分类及双重性; 2、学会调节压力,掌握缓解压力的方法,科学应对压力。 教学过程: 前堂知识复习: 1、青春期,我们的身体、心理会有哪些变化? 2、正确处理青春痘的方法有哪些? 新授: 一、成长需要压力 1、适当的压力是人前进和发展的动力 2、生活中的压力类: 生理压力 心理压力 个人发展压力 人际关系压力 环境方面压力 社会文化压力 讨论:你面临着哪些压力?这些压力主要来自于哪些方面?它给你带来了什么样的影 响? 3、压力具有双重性 二、从容应对压力 1、学会调节压力,掌握缓解压力的方法,科学应对压力 策略一:反思。改变自己对周围世界不合常理的观念。 策略二:减压。最大可能地减少生活中压力的总体数量。 策略三:放松。采用放松技巧,平和内心。 策略四:释放。采用积极的方式,消除和降低生活中压力和紧张所导致的副作用。 策略五:重建。通过改变生活方式,构建完全的健康心理,达到面对压力时具有良好的

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适应能力。 2、从容应对压力,把压力转化为积极的动力。 布置作业: 1、生活中面临的压力可以分为哪几类? 2、简述应对压力的 5R 策略。 教学后记: 教育学生认识人生活在现实生活中不可能没有压力与挫折,而且也难以回避,必须面对。 因此,首先我们不能轻视生活中的压力与变化,要及时调整自己的行为以适应变化,这就需 要花时间和精力,并且还要勇于承担责任。其次,要将压力变动力,学会放松和控制紧张与 压力,提高应对能力。 第三课时 《不吸烟 不喝酒》

教学目标: 1、吸烟有害健康,青少年应该拒绝吸烟 2、喝酒危害生命,青少年坚决不喝酒 教学过程: 前堂知识复习: 1、你了解吸烟和喝酒对人的危害有哪些变化吗? 2、吸烟可能诱发哪些疾病吗? 新授: 一、吸烟有害健康 1、吸烟是人类生命和健康的“杀手”。青少年要果断的拒绝吸烟 讨论: 青少年拒绝吸烟的妙招有哪些? 2、吸烟是“害己又害人”的行为,拒绝吸烟是对自己和他人的健康负责。 3、请你列举被动吸烟的危害: 患肺癌的几率比其他人高 6 倍;被动吸烟可能引发呼吸道疾病;被动吸烟影响儿童智力 发育 4 吸烟有害健康已成共识,禁烟运动在悄然升起 5 了解一下哪些场所有吸烟标志 二、醉酒危及生命 1、饮酒危害身体健康甚至危及生命 中学生过生日,醉酒死亡案例,让人震惊! 2、了解酒精对人身体的危害,中学生正处在青春期,要自觉抵制酒精的诱惑,坚决做到 不喝酒。 三、青少年拒绝饮酒的“六法” 推迟法:“过一会儿在喝吧

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先扬后抑法:“这杯酒看起来很诱人,但是我对父母承诺在先,实在是不能喝” 转移法:“请你看一下我的生日礼物吧” 替代法:“我不会喝酒,我给大家唱首吧” 假托法:“我的胃不好,不能喝酒” 直接拒绝法:“我真的不能喝酒” 2005 年 7 月 1 日,国家颁布法令《酒类商品批发经营管理规范》向未成年销售酒类商品 是违法行为。 青少年要培养广泛的兴趣,养成健康文明的生活习惯 布置作业: 1、吸烟对人的危害有哪些? 2、简述青少年拒绝吸烟的妙招 3、请列举青少年拒绝喝酒的六种方法。 第四课 不参赌 不涉黄 教学目标: 1、了解赌博的危害,明确拒绝赌博的方法。 2、知道什么是黄色污染,黄色污染是青少年学生成长的大敌,对青少年的健康成长造成 极大危害。 3、掌握拒绝黄色污染的方法。 教学重点: 1、从自身做起,远离赌博,拒绝赌博的诱惑。 2、防止黄色网站和色情网页的干扰。 教学过程: 前堂知识回顾 1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害? 2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法? 新授: 一、拒绝赌博行为 1、赌博的危害 (1)赌博易使人产生好逸恶劳、尔虞恶诈、投机侥幸等不良的心理品质,使他们的人生 观、价值观发生扭曲。 (2)赌博会浪费大量的学习和休息时间,严重影响学习成绩。 (3)经常赌博易形成吸烟、酗酒、偷窃、说谎、打架等不良行为。 (4)参赌者精神过分紧张,长期处于此种状态,会造成免疫机能下降;容易诱发呼吸系 统疾病、胃肠疾病;可能促发心脑血管疾病等,甚至命丧赌场。 2、拒赌三招 (1)从调适身心做起,不要有投机心理和不劳而获的思想。 (2)原离赌博环境,不接近赌博现场,不与赌博者接触。

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(3)经常参加有益身心健康的文体活动,使自己的生活变得多彩而充实。 3、远离网络赌博、地下六合彩等新的赌博形式。 二、远离黄色污染 1、什么是黄色污染 是指那些非法的带有色情淫秽内容的黄色文化或淫秽的视听制品。 淫秽视听制品的内容 2、黄色污染的危害 我们正处在生长、发育的关键时期,黄色污染是我们身心健康的大敌。如果接触黄色污 染,会对我们的身心健康造成极大的危害。 3、远离黄色污染的途径 (1)在心理上筑起一道拒绝黄色污染的防线,理智地对待黄色污染。 (2)掌握拒绝黄色污染的方法,正确应对黄色污染。 4、筑起拒“黄”心理防线 (1)培养正确的观点,从正确的途径了解性知识,对性有一个正确的认识,培养正确的 性道德观念。 (2)不受好奇心驱使。 (3)一旦接触了黄色的东西,对于自己心理的变化,要及时向父母和可信赖的成年人诉 说,寻求他们的帮助。 (4)多参加健康的集体活动,养成良好的生活习惯,多阅读一些优秀的文学作品,提高 自己的修养。 5、提高网络安全意识 布置作业: 1、请你联系实际,说一说中学生如何从自身做起,远离赌博,拒绝赌博的诱惑。 2、给自己家的电脑安装安全过滤软件,防止黄色网站和色情网页的干扰。 第五课 反对迷信 抵制邪教 教学目标: 1、懂得什么是封建迷信及封建迷信的危害; 2、警惕境外、网络迷信活动; 3、培养学生从小树立“崇尚文明与科学,反对迷信的意识,青少年要相信科学,破除迷 信。 教学重点; 正确抵制迷信的欺骗与诱惑。 活动准备 1.准备有关迷信事例作素材,让学生用自己搜集的科学知识对其加以解释。 2.组织队员搜集有关自然科学知识。通过阅读书籍、查阅资料等了解自然科学知识并用 其解释一些“怪异”现象的方法。并写出演讲稿和小故事。 教学过程:

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前堂知识回顾 1、酗酒、醉酒对人体有哪些危害? 2、青少年拒绝饮酒有哪些好的方法? 新授: 一、当心封建迷信的欺骗与诱惑 1、什么是迷信、封建迷信活动 迷信泛指对人或事物的盲目信仰或崇拜。如:相术、风水、算命、拆字、招魂?? 封建迷信活动,是神汉、巫婆以看风水、看相、算命等为借口,进行装神弄鬼、妖言惑 众、骗取钱财,甚至伤害人命、危害社会秩序和群众身心健康的活动。 2、封建迷信的危害 封建迷信会严重地危害人们的 生命与健康。一些迷信的人得了病不是相信科学,及时去 医院治疗,而是以求神拜佛、烧香叩头、驱魔赶鬼等方式来为自己或亲人治病,结果不仅没 有医好病痛,反而耽误了治疗时间,使病情加重。 3、警惕境外迷信活动 随着我国改革开放的深入,一些境外的迷信活动也进入了我国境内。我们要擦亮眼睛, 认清这些迷信活动的本来面目,不要被一些外来的迷信活动所迷惑。 4、警惕网络迷信活动 网络迷信同样具有很大的危害性,它使一些意志不坚定者丧失勇气和斗志,逃避现实, 消极地对待生活。 5、青少年要相信科学,破除迷信 勇于创造,开拓进取,用自己的辛勤汗水谱写靓丽的人生。 布置作业: 调查:在你的周围,有没有人从事迷信活动?这些迷信活动对人们的生活造成了哪些影 响?你对此事如何看待的? 教学反思: 第六课 让交通法规为生命护航

教学目标: ⒈让学生认识简单的交通标志,初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则。 ⒉懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性, 为了自己和大家的安全, 人人都必须遵守交通规则。 重点难点: 1.各种交通信号、标志和标线的作用。 2.有关的交通法规。 教学过程: 一、新课导入

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随着交通运输事业的发展,道路上的车辆越来越多,交通安全问题越来越受到人们的重 视。怎样注意交通安全呢?今天我们就来学习。 二、认识交通标志 ⒈提问:你知道各种交通信号和交通标志、标线吗?它们有什么作用? ⒉出示交通标志图片学生分小组讨论。 讨论内容:说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 “红绿灯” :是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止,都由红绿灯 的变换来指挥,带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要绝对遵守。我们常说:红灯停、 绿灯行,就指出了它的作用。 “禁止鸣笛标志” :一般设在医院附近,表示这里需要安静,提醒司机在有这个标志 地方,禁止鸣笛。 “道路转弯标志” : 一般设在道路的急转弯处, 提醒司机, 见到这一标志, 车辆慢行, 前 面有弯道。 “指路标志” :一般设在道路旁,表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地 名称和距离。 “标线” :一般设置(画在公路路面上)在公路路面的必要处。如:道路地面上的白色和 *纵线或横线,道路中央的*纵线,表示把对向行驶的车流分开,防止相撞。道路上白色的斑 马状横线是人行横道。为行人穿越公路开辟的安全地带。在此标线内行走,保证人身安全。 司机见到人行横道标志,应慢行和避让。 ⒊交通标志的分类: 师:常见交通标志,可分以下四种: (投影出示) ⑴“警告标志” :通常为等边三角形(或菱形) ,黄或(白)底,黑色或红边,黑色或深 蓝色图案。这种标志表示,注意危险。如铁路道口标志。 ⑵“禁令标志” :通常为圆形,白底红边,红斜杠黑色图案,如禁止非机动车通行标志、 禁止行人通行标志。 ⑶“指示标志” :通常为圆形和短形,蓝底白色图案,如步行街标志、机动车道标志。 ⑷“指路标志” :通常为矩形,蓝(绿)底白字和白色图案,如地名标志,方向地点距离 标志。 三、认识交通规则 ⒈介绍乘车、乘船的有关知识。 ①乘车、乘船的基本要求和注意事项。 ②要求学生要文明乘车、乘船。 ⒉行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存在问题。 ①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。 ②集体外出时,要有组织有秩序列队行走。 ③穿越马路,要走斑马线。 点 的

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④遇到“红灯”要停止,做到“红停绿过” 。 ⑤要学会避让机动车辆。 ⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。 ⒊骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③转弯时减速,观察并打手势。 ④不要双手离把,不要并肩行驶。 ⑤骑车不打闹,不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。 四、列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全,遵守交通规则。 进入新世纪以来,中国已经连续 3 年每年死亡人数突破 10 万大关,这个数字相当于一年 消失一个小城镇,如果以每一位死者直系亲属 3 人计,一年中有 30 万个家庭遭到家破人亡的 灭顶之灾,一年经济损失高达 33 亿之多!10 万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心 的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。 五、总结。 通过今天的学习,我们学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志,而且了解了 交通法规。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全,我们一 刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规,还要向家长和你熟悉的人进行宣传,使 大家共同来维护好良好的交通秩序。 第七课 旅途保平安

教学目标: 1、通过对水上交通知识的了解,提高学生的交通安全意识。 2、让学生学会水上救人的本领,成为一名有用的公民。 教学重点: 提高学生的交通安全意识 教学过程; 前堂知识回顾: 1、出行在遵守交通法规的同时,还要注意哪些问题? 2、交通事故现场抢救顺序是怎样的? 新授: 旅途安全是每一个身在旅途的人心中最大的愿望。导入如今水上交通发展突飞猛进,不 管是运输、出行, 还是旅游观光,都需要乘船,甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些 什么呢?今天我们将一起来学习《水上安全》 。 一、水上航行莫大意

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1、讲解乘船的意外伤害事故,引起学生的重视。 2、了解乘船的安全知识。 乘船要做到二要三不要: (1)二要 水上安全 一要乘坐证件齐全的船只。 二要乘船时听从指挥。 (2)三不要 不要乘坐超载的船只;不要在船上嬉戏打闹; 不要冒险乘船。 同学们和爸爸、 妈妈出游时可能会去划船赏景, 那划船又应该注意什么呢? 1、出示插图,学生看图理解。 2、小黑板出示划船安全细则: (1)不要在雨天、风大浪急时划船。 (2)不要在船上站立和打闹。 (3)不要集中坐在船上的一侧。 3、怎样抢救船上落水人 如果乘船过程中遇到事故不幸溺水,应学会现场急救知识。 (1)把船浆或结实的绳子递给落水人。 (2)把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。 (3)大声呼救,请求别人救助。 教师小结: 水上安全不容忽视,让我们紧记今天所学的知识,成为文明交通人。 布置作业: 1、安全乘船需要掌握哪些知识? 2、船只遇险时怎样自救? 第八课 预防火灾人人有责 对学生进行用电、防火、防溺水等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的 方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。 教学过程: 一、用电安全 ⒈学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。 ) ⒉教师根据学生的回答及时教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也 越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电 知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不 要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障, 应立即截断电源。 二、防火安全 ⒈出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做

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法,对正确的肯定。 ) ⒉根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。 三、防溺水 回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生 游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则。 四、课堂总结。 五、作业: 检查自己有哪些不安全的事,写下来,并说说如何注意。 ⒋消防安全指示标志 教学目标: ⒈认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 ⒉知道消防标志是一种指示性的标志,要爱护,不污染不损坏。 ⒊尝试根据学校、家庭环境,学习设计消防标志。 教学过程: 一、认识各类消防安全标志 ⒈出示各类标志图案。这是什么? 板书课题 ⒉师述:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号或文字并 配以一定的颜色所组成的。 二、了解各类消防安全标志的含义 ⒈出示小黑板:标志分类 ⑴火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。 ⑵紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。 ⑶灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。 ⑷具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。 ⑸其他类型:禁止带火种、当心触电等。 ⒉投影标志 说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动 器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁 止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物) ⒊师简介消防栓。 三、知道各类消防安全标志的作用 ⒈学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过?它有什么作用。 (指名交流后小组 交流) ⒉分组讨论:消防标志的作用? ⒊交流小结: ⑴平时有助于随时预防火灾、制止隐患 ⑵紧急情况之下有助于疏散和逃生

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四、学习设计消防标志 ⒈分组讨论:设计消防安全标志的意义。 ⒉小结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可 以是一目了然的图案,也可以用横写的文字辅助标志,以图形与方向标志连用,醒目地指示 文字所示的意义) ⒊发挥自己的想象,创造性的设计一个消防标志。 ⒋交流点评。 ⒌防火自护、自救安全教育 第九课 火场逃生

教学目标: ⒈通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 ⒉培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 教学过程: 一、谈话导入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么 危险。但是,家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则,很容易发生 危险,酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么。 (师生共同) ⒈用电安全 随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基 本的用电常识。 ⑴认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。 ⑵不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。 ⑶电器使用完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法: A 特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这 种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。 B 电冰箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火 灾的。 C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。 ⑷使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使 用。 ⑸雷电时,应关闭正在使用的各种电器.特别是电视机。 ⑹发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器 分开,不要用手直接救人。 ⑺发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

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⒉煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 ⒊小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。 二、用幻灯片展示各种火灾实录,从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。 ⒈室外火灾关门求生的方法: ①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 ⒉室内火灾.从窗户逃生。 ⒊高层建筑火灾逃生。 ⒋公共场所火灾逃生。 ⒌安全出口火灾逃生。 三、教师介绍火灾报警须知: ⒈牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打,无论欠费与否。 ⒉火灾地址要报详细: XX 市 XX 村 XX 路 XX 号.如: (什么东西在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话号码 是 XX) ⒊要派人来主要路口迎接消防车。 四、小结: (卡纸出示) (全班齐读) 遇到火灾:临危不乱,暗记出口。扑灭小火,不乱玩火。不贪财物,蒙鼻匍匐。火已及 身,切勿惊跑。跳楼有术,虽损求生。 五、让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。 六、总结: 只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机 智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能健康的成长。 第十课 遵纪守法让安全伴我成长 二、教学目标: 1、体验规则与人们的密切关系,了解规则与学生生活相关的规则。 2、感受和了解规则、法律在集体生活中的作用、重要性。 3、初步形成遵纪守法的意识,能控制自己的行为,遵守活动的规则和学校的纪律等。 三、教学重点 让学生明白生活中必须学会遵纪守法,不能我行我素,一定要严格要求自己。让学生在 活动中感受、交流遵纪守法的重要性,培养学生从小养成遵纪守法的好习惯。 四、教学过程 (一) 、创设情景,激发兴趣 班级以小组为单位进行“传递文具盒”的游戏活动,看哪个组的同学最先传完。 游戏结束后,请同学说说自己的观察和发现。 生:此项活动不公平,不合理。因为每个组的学生数不一样。

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师:对呀,如果没有一定的规则,那么连一个小小的游戏都不能做到公平、合理。可见, “规则”是多么重要啊! (二) 、分组研究,寻找规则。 生活中、学校里处处有规则。 上课时我们应该怎样? 校园活动中应该怎样? 上下楼梯应该怎样? 回家的路上应该怎样?? (三) 、汇报展示、多元评价 结合课文插图提示 (四) 、提升理解,达成共识 1、大海事件的教训 大海在马路中骑自行车导致油罐车爆炸,引发森林大火,导致化学药品泄漏,严重污染 河水,致使方圆百里的生活用水困难。 这是大海同学不遵守规则带来的严重后果。我们应该严格遵守各方面的规则。 2、如果你是叶紫应该怎样做? 应该严格遵守城市生活的规则,尽量适应城市生活。 3、小结:生活中处处有规则,我们应该严格遵守生活中的规则。 五、感受国家的规则(法律) ,增强法律意识: 法律规范了所有人的行为,国家的所有公民都要遵守它。 举例: 《中华人民共和国宪法》 : 国家的根本大法, 具有最高的法律效力。 任何人都必须遵守 《宪 法》及相关法律,任何单位在制定相关法规时都不得与《宪法》相抵触,否则将视为无效的 法规。 《中华人民共和国义务教育法》 :义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接 受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、 宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并规定接受义 务教育的权利、要求。 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义 务教育的权利。 实施义务教育,不收学费、杂费。 《中华人民共和国未成年保护法》 : 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监 护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人;不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成人; 禁止溺婴、弃婴。

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父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定 接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成人,引导未成年人 进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等。 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成人的合法权益的,应当依法 承担责任。 ?? 六、课外延伸,结合生活实际,交流、讨论 校园活动中: 应该严格遵守活动规则 1、上课或活动时: 严格遵守学校作息时间,严格按学校要求来学习和生活,严格遵守各种活动的规定?? 2、上下楼梯时: 靠右行、不拥挤、不从事各种危险的活动?? 3、阅览室学习时: 要保持安静,爱护书籍,严格遵守阅览室的管理制度??。 4、上自习、听广播时: 不能大声喧哗, 应该专心致志地学习, 认真做好各种笔记, 积极主动地参与各种讨论?? 校外活动时必须注意各种安全,注意严格遵守活动章程和规定。横穿马路时一定要严格 遵守交通安全,确保自身和他人的安全?? ?? 小结:遵纪守法是每个公民的义务和责任,我们每个人都要从小养成遵纪守法的好习惯, 争做一个遵纪守法的公民。 第十一课 明荣知耻 让美德滋润生命 一、教学目标 [知识与能力] 1.知道什么是自尊、知耻,了解自尊与自傲、虚荣的不同。 2. 知道自尊知耻是个人良好品德素质的重要组成部分, 是中华民族传统美德的重要内容。 3.培养个人的知耻之心,提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。 [过程与方法] 1.采取正确的方法面对羞耻感,从“知耻”而“记耻”,“记耻”而奋发,发挥羞耻心 的积极作用。 2.正确对待自尊与虚荣、自尊与自傲,学会自尊,学会尊重别人。 [情感、态度与价值观] 1.培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人和社会履行应尽义务的态度。

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2.树立在个人交往和社会生活中讲道德、负责任的价值观。 富强贡献力量的理想。 二、教学重点和难点 “羞耻之心,义之端也”,“什么是自尊”,“自尊与自傲、虚荣的区别”是本课的教 学重点;羞耻之心的作用具有两重性,“改变陋习,培养良知”是本课的教学难点。 三、知识体系 第一框 做人从知耻开始 1.什么是羞耻的观念? 羞耻的观念指:对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。 2.羞耻之心有何重要意义? (1)羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。能使人改过自新,自觉地按照社会要 求去履行义务,不做有损自己人格的事情。 (2)知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。 (3)羞耻感是一种强烈的心理反应,能够催人奋进。 (4)羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要。对公民切实履行社会道德义 务,树立道德责任感,具有普遍的实际意义。 (5)羞耻之心能树立公民对国家和民族的道德责任感, 增强民族凝聚力, 激励中国人自尊、 自信、自立、自强,从而促进民族复兴和祖国富强。 3.如何培养羞耻之心? 培养羞耻之心,就要按照社会道德和法律的要求,养成良好的行为习惯,不断地提高自 身的素质。 第二框 立身需要自尊 1.什么是自尊? 自尊也称自尊心,是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人、集体和社会的尊 重与爱护的心理。 2.自尊的重要性是什么? (1)自尊心是人们前进的动力,是一种积极的心理品质。 (2)自尊是成才和成功者必备的心理品质,是一个人成才与成功的重要条件。一个人有了 自尊,就会有一种奋发向上的精神,为人处世就会光明磊落。个人的生命因为有了自尊,才 显得更加有力,社会也正因为有了千千万万这样的人,才更加繁荣强大。 3.如何正确区分自尊与虚荣、自尊与自傲? 自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责,追求的是踏实;虚荣是为自己化妆,追求的是表 面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同。自尊的人没有傲气,但有正气;自傲的人自视清高,目 中无人。 3.增强自尊、自信、 自立、自强精神,把个人的荣辱与对国家、民族的责任感结合起来,树立为民族复兴和祖国


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