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2.1.2认识计算机


课 时 方 案
授课时间: 2013 年 10 月 31 日 课题:§2.1.2 认识计算机 教学方法:模仿、探究、任务驱动学习、问题解决学习 教 学 目 标 重点 难点 (1)回顾计算机的硬件知识。 (2)了解计算机的软件知识。 (3)理解计算机的工作原理。 教学重点:了解计算机的软件知识。 教学难点:理解计算机的工作原理。 导 学 练 流 程 教师活动与教学内容 师

生回顾: 师生共同完成计算机的硬件结构知识图。 情境 导入 参见教法建议中的计算机系统结构图。 小组活动:各小组设计有关计算机硬件知识的思考题, 并选择其他小组进行互测,由老师点评。 老师引入: 如果计算机只有硬件, 那它就是一堆废铁, 要让计算机完成我们想做的工作,必须给它安装一些无 形的东西,这些就是软件,软件是计算机的灵魂。 模拟学习:观看介绍计算机软件知识的录像,给学生 以感性认识。 自主学习:学生结合所看录像,学习教材中的计算机 导 学 练 流 程 软件知识。 师生探讨:老师展示图文并茂的教学课件,师生共同 探讨教学内容,并由老师进行总结。 计算机软件大体上可以分为系统软件和应用软件两 大类: 1 ○系统软件包括操作系统、程序设计语言处理系统 和数据库系统等。 操作系统是计算机的大管家,它负责管理和控制计 算机各个部件协调一致地工作,是一个最基本、最重要 的系统软件。一台计算机必须安装了操作系统才能正常 工作。常见操作系统有 Windows、Unix、Linux 等。2005 年 7 月 22 日微软对外宣布正式下一代操作系统 Windows 学生活动设计 第9周 星期四 第 2 课时 总第 7 课时 课型:新授课 教具:多媒体网络教室

Vista。 2 ○应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而 编制的软件。例如办公自动化软件 OFFICE, 图像处理 软件 Photoshop,视频播放软件超级解霸,动画制作软 件 Flash MX 等。 练习与提高:老师设计有关计算机软件的问题,采 用“学生抢答”或“小组竞赛”形式激发学生参与课堂 的热情。 老师引入:我们已经了解计算机是由硬件和软件组 成,那同学们知道计算机到底是怎么工作的吗? 合作交流:学生交流讨论,并尝试进行回答。 老师引导:将计算机处理信息的过程与人脑处理信 息的过程作比较。先列举生活事例形象描述人脑处理信 息的过程,然后分析计算机处理信息的过程:当输入文 字时,首先通过键盘将字符的编码信息输入主机,并保 存在内存储器中,由中央处理器 CPU 对信息进行加工处 理,再把加工处理后的信息通过显示器输出,最后根据 用户要求,将信息保存到外存储器。 模拟学习:展示计算机工作原理的模拟动画,给学 生以形象的认识,激发学生兴趣。 老师板书并总结:参见教法建议中的计算机工作过 程。 1 ○计算机处理信息的全过程可用“输入、存储、处 理、输出”来概括。 2 ○这是计算机之父冯· 诺依曼提出来的 “存储程序” 原理,现在绝大多计算机仍都采用此原理。 练习与提高:老师设计有关计算机工作原理的问题, 由学生抢答。 课堂 小结 板书 设计 教学 反思 小结任务:小组合作讨论,同学们都学习了哪些计算机知识?


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