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以学生为中心、促进新课改 东风第二中学 彭礼


以学生为中心、促进新课改
东风镇东风第二中学 初中语文 五心一组 彭礼

2015 年 10 月 26 日到 2015 年 10 月 30 日, 威宁县举行小学课改 大面积优质课评比活动(音,体,美,除外)新课改优质课比赛,是 为了推进各学科的新课改优质课的的发展, 全县所有小学课改校, 都 推出优秀的教师到各个参赛点, 为期 5 天的比赛, 有幸的是我在这次 威宁县举行小学课改大面积优质课评比活, 在威宁县迆那小学, 五心 教育一组当评委, 下面我来谈谈以学生为中心、 促进新课改的心得体 会: 我认为在新课改,我们应遵循,三出发,六有效等的教育模式来 进行教学,在遵循的基础上,我们要从学生的实际水平出发,真正达 到教育的目的, 在五心教育学科中, 首先我们要明确五心教育上课的 模式区别,五心教育的教学不同语文教学,也不同思品课的教育,这 就是根本于区别,我们应该内化于心,以学生为中心,以学生为本来 进行五心教育的上课模式! 我认为在尊重教材的同时, 要甩开教材来进行教学, 围绕五心教 育学科的特点,我们在上课的途中,多围绕学生的生活,自己身边的 故事来进行教学, 通过生活中的故事来引出一些道理, 另外我们应该 鼓励学生,把学生请上讲台,让学生来讲。 在教学中我们应该采用 1+1+1+1+1 的模式来进行教学,四个 1 分别是,引导、拓展、点拨、总结。如果说抓住这条主线来进行教学, 可以给我们明确的思路, 有利于我们控制教学, 来达到整堂课的效果, 学生正真学到知识,来发扬我们五心教育的宗旨。

当然教师在整个一堂课中,我们是组织者,那么,我们要有崭新 的面貌呈现在学生的面前。我们在教学的语言中,要有激情,要在语 言教学中发挥自己的技巧, 停顿有序的进行教学, 这样可以防止学生 走神!学生会认真听讲。 要上好一堂课,肯定要对自己的导学案非常熟悉,备课要充分, 在备课的时间里, 我们就会反复在自己的大脑中如何来组织教学, 如 何达到自己的教学效果, 学生掌握的知识效果, 另外别想到好的一方 面, 应该把课堂如果出现一些不好的情况, 比如: 学生上课不够积极, 不发言,不去主动学习,我们该怎么办,这些都应该考虑进去,我们 把好的, 坏的情况都考虑进去了, 这样我们就不会在教学中出现尴尬 的情况!有利于我们教师的发挥,和学生吸收知识。 五心教育这门学科很特殊, 在教学的基础上, 我们要创新教学模 式,不要停留在传统的教学模式中,总是离不开书本,总是在固定的 思维中进行教学,这样我们就很吃亏,就不会脱颖而出,我们在新课 改的的示范课中就非常的吃亏, 我们就没有亮点, 那么亮点从哪里来, 亮点就要从 1+1+1+1+1 的模式来进行教学,就要充分的备导学案, 。 充分的去创新,去发现问题,解决问题,但是所谓的创新是围绕本堂 课的课题来创新,不要脱离实际,脱离“中心” ,如果都注意到这些 问题,这一节课,我们就有亮点,有突破,那么我们就成功了。 最后就是课堂纪律,一堂课的好坏,就是纪律就是一个分水岭, 如果一堂课纪律不好,哪怕你上得再好,最终我们都是失败的,所以 纪律的重要性很重要,所以我们们在教学过程中要灵活处理课堂纪

律。 总之,这是我对课堂的一些理解,是我个人的看法,和心理一些 想法! 如果说要在一堂课来定论好坏, 最终我们还是要不断的去学习, 不断去探索,不断的去探究,所谓的就是:学到老,活到老,我们要 永远的去学习,我们才立于不败之地。重复的事情简单做,简单的事 情重复做, 我相信以后, 我们每一个人都是上好每一堂的教授, 专家。


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