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陕西省定边县第三中学七年级政治下册 1.3 彼此尊重才能赢得尊重导学案


彼此尊重才能赢得尊重
【学习目标】 1.明确人格尊严的含义。 2.理解宽容待人的必要性,做到尊重他人。 3.关心他人、尊重他人,在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。 【学习重难点】 1.学习重点 自信有助于成功,树立自信的方法。 2.学习难点 维护人格,超越自负,告别自卑。 【导学流程】 一、温故知新 复习上节课内容,导入新课。 二、导学释疑 阅读教材,自主完成下列空格 1.自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图 ,拒绝沾染 。有时, 为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但绝不可丧失 ,做有损 的事。 2.不要太在意他人的 和 。如果我们养成一种 、 的性格,还可以 更多地欣赏来自他人的智慧,感受 的快乐。 3.议论只能代表 的意见,未必 ;批评是对我们 的评价,针对的 是 ,而不是 。 4.对待议论和批评,要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人,那 不是自尊,而是 。这种情绪冲动于人于己都 。 5. 自尊有助于我们 , ; 自尊,则使我 们 , , 体验不到生活的乐趣。 当然对 , 则要及时予以 , 必要时运用 捍卫自尊。 6.尊重他人最基本的表现,是 , , 。 7.如何做到真正的尊重他人? 真正做到尊重他人, ①就要善于 , , ; ②要善于 、 他人;③不做 的事情。 三、检测反馈 1.自尊者 豁达表现在( ) ①自以为自己了不起 ②不会太在意他人的议论和态度 ③对待别人的议论斤斤计较,得理不让人 ④保持适度的自尊 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、②④ 2.小菊这次期末考试成绩不太理想,自尊的她应该这样想( ) A、我考得这么差,我真是一无是处 B、我才不在乎成绩呢,我在运动会上能为班级争光,一样可以得到尊重 C、我会奋起直追,努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩,谁就是伤害我的自尊

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四、巩固提升 阅读下列材料,回答问题。 一 次课间休息时,吴林无意中听到有人在背后议论他,说他是一个虚伪的人,吴林从来没有听 到过有人这样说他。他气坏了,冲过去就对那个同学挥了一拳,结果把同学 的鼻子打出血。有人说 吴林德行为时一种自尊的表现,对别人的错误评价就是不能留情,一定要立即予以还击。 你赞同这种观点吗?为什么?你认为吴林该如何做呢? 五、课后反思

学后反思(收获)

教后反思

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