当前位置:首页 >> 其它课程 >>

2奥尔夫音乐教案-学期教育


福建中华职业技术学校教案纸
课程名称 授课班级 2012 年 2 月 2012 年 2 月 4节 签字: 年 月 日 日 星期( ) 日 星期( ) 授课教师 林静怡 教案审批意见

授课日期 授课时数 课 题

教学目的

教学重点

教学难点



/>具

作业布置

主要知识点

教学方法

第 1 页

福建中华职业技术学校教案纸(副页)
教学过程与内容 点名、检查学生机子准备情况、使学生集中注意力上课。 点名、检查学生机子准备情况、使学生集中注意力上课。 导入] [导入 ] :
幼儿音乐活动设计是学前教育专业最重要的实践研究课之一, 因为音乐教育 对幼儿的身心发展有着重要的作用。

提要与板书

本章知识点
二、音乐活动在开发幼儿大脑右半球活动、增进大脑功能方面有着不可替代的作 音乐活动在开发幼儿大脑右半球活动、 用。 人类的大脑分左、右两个半球。科学家们进行的大量实验研究发现,大脑两 半球的功能有高度的专业化:左半球主要掌管语言的学习,数字的理解,概念的 构成,对时间的连续性感受以及分析能力等;右半球则侧重在音乐、图画和图形 的感受,认识面孔的能力,空间知觉及距离的判断、综合的能力等。虽然语言能 力属左半球掌管,但神经生理学教授斯佩里还发现,大脑右半球的潜力很大,也 懂得(掌管)很大一部分词汇,并能阅读,有许多高级功能。 大脑的左右半球功能各有侧重,但它们并非相互割裂,它们通过大约四亿根 神经纤维构成的胼胝体及其它连合纤维而密切联系,互相合作。整个大脑在两半 球共同活动中才能更好地发挥作用与功能。但传统的教育过于重视读书、识字、 算术等,忽视音乐、美术等艺术教育,无形中大力发展了左脑,而右脑却未得到 应有的发展。关于这个问题,美国的托马斯·埃·里格尔斯基在《音乐教育与人的大 脑——一定不要忽视大脑右半球的活动》一文中指出:“大部分的传统教育曾经致 力于左半球,使它过分地发展到了损害“整个”人的程度,而且倾向于轻视右半球, 甚至使右半球的思维能力衰退。这种右半球思维能力是负责音乐、音乐行为和音

第 2 页

乐刺激输入的加工……”。“这‘次要'的大脑半球不能再长久的被忽视了……。”在 《爱因斯坦的音乐脑》一文中,讲到了美国的科学家对爱因斯坦的脑细胞组织进 行了切片观察,发现其“棘突触”比普通人多(大脑神经发达的表现) ,这与他从小 弹钢琴拉小提琴有关,这些音乐活动发展了爱因斯坦的音乐脑,即右脑,扩展了 他右脑的能力。由于左右脑的并进发展,给他带来了最佳的思维能力,增多了许 多的科学灵感,他在科学领域才获得了伟大的成就。 幼儿音乐活动的一个实在的补益是: 使幼儿大脑的右半球就会处于积极状态, 左右半球的相互联系,相互作用,为心理活动、智能的开发就奠定了良好的、重 要的物质基础。 三、音乐活动能促进心理的发展 心理的发展离不开认知活动。内容多样化的音乐教育(音乐认知活动)可以 促进幼儿以下心理过程的发展。 1、音乐活动能促进幼儿听觉的发展 、 幼儿的听觉不仅是进行口头语言交往所必须的器官,也是感受音乐的基础。 儿童的听觉在一生中处于最灵敏的阶段,随着年龄的增长,会逐渐衰退,到老年 时更明显;听觉能力除先天因素外,后天的教育也起着重要的作用。音乐的教育 与技能训练;音乐欣赏等能使儿童的听辨能力迅速的提高。在训练培养之下,有 的儿童就有绝对音高的辨别力。 (前) 苏联的心理学家列昴节夫在那些缺乏音乐才 能的儿童中采用特殊的方法,训练他们形成了音乐听觉。 2、音乐活动能促进幼儿记忆的发展 、 由于兴趣使然,幼儿在音乐活动中不仅喜欢听,更喜欢记,他们记的内容有 歌词、曲调、律动的动作、舞蹈动作顺序、音乐游戏要求及规则等等。音乐记忆 能力发展了、增强了,自然促进了整个记忆能力的发展。幼儿的音乐记忆测验表 明:他们在音乐活动之后,重复再现“小猫咪”“小白兔”“小鸭子”等音乐,幼儿会 立即作出与主题相应的反应。

第 3 页

3、幼儿音乐活动能促进语言的发展 、 幼儿的歌唱活动更是直接触进语言的发展;幼儿歌曲,每首歌词都是十分容 易上口的儿歌,儿童在学习歌曲的同时就学习着一首首好的儿歌,无形中,就增 加了词汇量,也增加了语言的艺术性。 唱歌要求吐字清楚,这对培养幼儿语音的正确发音有很大的帮助。曲调中的 轻重缓急的变化,都是来自语言表达的需要,这些变化对幼儿的语言表达又有很 好的促进作用。语言是直接表达,而音乐是间接表达(音乐通过旋律让人感受某 种意境) ,二者结合起来的影响力,将直接作用于幼儿言语发展及副言语的发展。 (副言语:人们泛指的音调、响度、速度、停顿、升调降调的位置都有一定 的意义,可以成为人们理解言语表达内容的线索,这些伴随言语的线索称为副言 语。同一句话,加上不同的副言语,就能有不同的含义。言语水平和副言语水平 常常是同步发展,缺一不可的,作为教师,特别是幼儿教师,其言语水平副言语 水平必须要高,它具有标志性的意义。 ) 音乐对幼儿副言语的发展的促进,有着不可替代的作用。 4、音乐活动能促进幼儿的想象力、形象思维及创造性思维的发展。 、音乐活动能促进幼儿的想象力、形象思维及创造性思维的发展。 思维的发展 对幼儿来说,音乐在促进想象力和创造性思维的发挥上更有其特殊的作用。 这一年龄段正是形象思维占主要地位的时段,也是由再造想象向创造想象发展的 时期。 例如: 钢琴弹奏一个欢快的小乐曲 《小火车》 许多儿童会想起奔驰的火车, , 随之手舞足蹈;如果弹奏一曲伤感的乐句,许多儿童会收敛笑容。 再如: 钢琴的几组琶音连续的弹奏,让幼儿想象:是大象?是小白兔?还是 大海的波浪?凡是见过大海(大河)的儿童几乎百分之百的答对。 儿童在表演唱歌、跳舞时,有时即兴发挥,自己哼唱小曲,自己创作舞蹈。 有人认为:音乐是儿童想象力最丰富的源泉。教者非常赞成这个观点。 在音乐活动中培养起来的想象力、创造力对于学习科学理论和开展研究工作 是极为有力的,因为科学不能离开想象的翅膀。

第 4 页

第 5 页


相关文章:
2奥尔夫音乐教案-学期教育
2页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 2奥尔夫音乐教案-学期教育 隐藏>> 福建中华职业技术学校教案纸课...
1奥尔夫音乐教案-学期教育
2奥尔夫音乐教案-学期教... 3奥尔夫音乐教案-学期教... 4奥尔夫音乐教案-学期...导入] [导入 ] :幼儿音乐活动设计是学前教育专业最重要的实践研究课之一, ...
奥尔夫音乐教案2
奥尔夫音乐教案2_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。奥尔夫音乐教案学习目标:在学习匀速、变速节奏的基础上,培养宝宝学习音乐的兴 趣,加强对音乐本质的理解和对韵律的把握...
3奥尔夫音乐教案-学期教育
3奥尔夫音乐教案-学期教育_教学案例/设计_教学研究_教育专区。福建中华职业技术学校...作业要求: 1、字数:3000-4000字左右 2、论点鲜明 3、论据充分,以幼儿园大量...
小学二年级奥尔夫音乐教案
小学二年级奥尔夫音乐教案_其它课程_小学教育_教育专区。小学二年级奥尔夫音乐教案...1/2 相关文档推荐 小学音乐二年级上学期教... 3页 1下载券 小学二年级...
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案
帮帮宝幼儿园 授课老师:陈老师 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育...音乐教学目标: 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器...
奥尔夫音乐教案
奥尔夫音乐教案:卡农练习──小星星作者:刘兵侯鑫 ...所以我们在中班上学期就进行了以往传统音乐 教育里...从而提高幼儿的节奏感 2. 轮唱歌曲的时候增加声势...
5奥尔夫音乐教案-学期教育
5奥尔夫音乐教案-学期教育。福建中华职业技术学校教案纸课程名称 授课班级 2012 年 2 月 2012 年 2 月 4节 签字: 年月日日 星期( )日 星期( ) 授课教师 ...
奥尔夫音乐教案
奥尔夫音乐教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。奥尔夫音乐“龟兔赛跑” 教学目的: 1、学习用固定音型,为故事配伴奏 2、请幼儿学会看指挥 教学准备: 1、乐器:木质...
奥尔夫音乐教案
2 奥尔夫音乐教案老师 请幼儿围圈坐好。奥尔夫音乐教案老师:老师的这个百宝盒里...所以我们在中班上学 期就进行了以往传统音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱...
更多相关标签:
奥尔夫音乐教案 | 中班奥尔夫音乐教案 | 大班奥尔夫音乐教案 | 幼儿园奥尔夫音乐教案 | 奥尔夫音乐游戏教案 | 小班奥尔夫音乐教案 | 早教奥尔夫音乐教案 | 奥尔夫音乐活动教案 |