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2015—2016年度七年级第下学期体育教学计划


2015—2016 学年七年级下学期体育教学计划

一、教学指导思想 根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求, 体育和健康课程 对于义务教育阶段来说,更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感, 从而形成良好的体育锻炼习惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良 好的基础。它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生 的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠

这些新的教学理 念, 大胆的将教与学融入学生的自主活动当中, 寓教于练, 寓乐于练。 二、教学目标 1、能自觉参加体育与健康课的学习,积极参与课外各种体育活 动; 2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌 握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷; 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的 价值; 4、通过田径及球类项目的练习,发展运动能力和运动技术,增 进身体健康; 5、通过本年度学习,让学生了解心理健康对身体健康的意义, 树立自尊、 自信和建立良好的人际关系, 学会正确评价自己运动能力, 和与同伴合作练习的能力; 在体育运动中表现出适宜的自信心和良好 的竞争意识;

三、教学内容设置分析 新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提 供了不同水平、 不同领域、 不同层次的基本目标; 对教材内容的选择、 采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在 教材选择上有较大的自主选择空间。 教师和学生都参与到课程内容的 选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到 因材施教,让全体学生在学习中获得益处。以发展学生速度、耐力、 力量、柔韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、 广播操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、跳绳作为 选修教材。 在选择教学内容时, 把身高体重、 握力体重、 肺活量体重、 坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。 四、重点与难点: 重点:通过体育锻炼活动,促进学生身体正常发育,增进健康, 同时改善学生的心理健康和社会适应能力。 难点:怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来,如何处理好促 进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。 五、提高教学质量的措施和办法 1、认真学习体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想, 结合学生特点做到因材施教。 2、引导学生积极参与体育活动在体育教学中,教师要让学生受 到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成绩,在微 笑中认识不足,在激励与期待中增强信心,不断激发前进的力量。

3、开展探究索性学习。给学生一定的自由度,让其去探索、去 发现,突出学生的主体性、发展个性,培养创新精神和实践能力。 4、选择学期教学内容时应充分考虑教学内容的基础性、全面性、 多样性和与学期教学目标的对应性。 5、教学内容的排列顺序应充分考虑单元教学内容与学校场地、 本地气候的特点相适应。 六、教学进度 周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 教学分类 复习广播操 复习广播操 篮球 篮球 跳跃 跳 跃 柔韧性 素质练习 游 戏 素质练习 跳跃 跳跃 耐力跑测试 跳绳 教学内容 广播操 广播操 运球 上篮 单脚跳 立定跳远 坐位体前屈 原地高抬腿 接力跑 耐力跑 跳高 跳远 男女生耐力跑 初步了解跳绳的重要性

15 16 17 18
注:两周期末测试。

球类 投掷 跳绳测试 球类

排球 投掷实心球 跳绳测试 篮球

2016 年 2 月 28


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