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图文混排说课稿


各位领导,各位老师大家好,我今天说课的题目是《Word 图文表混合排版》 ,本节课我 将从以下几个方面加以说明: 一、教材分析 本课是高等教育出版社专为中等职业高中编写的《计算机应用基础 Windows XP 平台版》 ,教材实用性强,浅显易懂,图文并茂,比较适合职高计算机学生使用。本节 内容为第四章 WORD 文字处理第五节, 它是 WORD 排版知识的延伸和拓展。 在前面的学

习 中学生学习了 word 修改、word 格式、word 艺术字、word 表格,已经掌握了调整、修 改文档属性的一些方法和技能。通过本课的学习,使学生学会在文档中插入图片,然后 调整图片的大小和位置等,达到图文混排的效果,从而掌握美化和装饰文档的方法。 二、学情分析 教学对象: 本课程教学对象为本校计算机专业高一学生, 学生对 WORD 排版有一定了解, 但要 想达到图文并茂的效果还需进一步学习, 为此在进行本节课教学时, 要充分利用图片效 果创设情境,使学生对文档能达到进一步美化的效果。 学习方法和技巧: 组织小组讨论、共同合作探究、自主创新是学好本节内容的重要方法,教学中充分 利用学生的好奇心让学生讨论、探究、个性展示,从中培养学生的创新意识。 三、教学目标 根据教材内容和特点,考虑到学生的实际情况,确定本课的三维目标是: 知识方面:掌握插入图片,绘制图形,使用文本框; 能力方面:培养学生动手操作能力、综合运用能力、解决问题能力、创新能力; 情感方面:通过 Word 图文混排的制作,培养学生的审美情操,发展个性,在学习中培 养团结协作精神和相互学习意识。 四、教学重点和难点 根据目标,我认为图片的插入与图形绘制是关键,所以设为本节重点,在对图片的 调整和编辑的操作中学生容易出错, 掌握起来还有一定的难度, 因此我把图片的调整编 辑作为本节课的难点。 在教学中通过教师讲解演示,学生多练突出重点,通过学生合作学习,讨论和互相帮助 来突破难点。 五、教法与学法 1. 教学方法 本课采用的主要教学方法有任务驱动法、分析对比法、演示法。计算机课程标准明 确指出:知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。为此,我结合教材特点和 学生的情况,采用以上教学方法,充分调动学生学习的积极性,引导学生通过自主 学习、实践操作等方式获取知识,是学生主动愉快的学习,提高上课效率。 2. 学习方法 在这节课中学生主要用到的学法是:接受任务—思索讨论—自主探究—协同合作— 作品展示。学生在完成每个任务的过程中,是从思索讨论的办法开始,在对讨论的 结果进行探究验证的基础上,结合相互合作,完成任务,最后通过作品展示,让学 生更多地体验一种成功与成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。 六、教学过程 为实现教学目标,突破重、难点,我设计的教学过程有这样几个环节: (一) 新课导入

展示一篇文本文档和一组相关图片, 文字能描述事物, 图片能形象反应事物, 如何能将这些文字和图片有机结合,并对文字和图片进行设置,使文章内容更加 生动形象,从而引出课题——图文混排 (二) 新课教学 对于图片的插入, 我先利用多媒体广播系统演示插入剪贴画的操作步骤, 演 示停止后请一到两名同学复述详细步骤,之后提出新问题, “插入图片该如何操 作?” (引出本节重点)让同学们思考讨论看看谁最先找到插入图片的方法,这 样意在培养学生主动探索的学习习惯。 要求学生完成任务: 打开素材包中的图片 插入文档,有些学生通过举一反三法很快能找到插入图片的方法,完成任务,我 请已会的同学担任小辅导,指导其他同学。接下来我利用事先做好的课件,演示 操作步骤,归纳操作方法。 这样,既突出了本节课的重点,又强化了学生对重 点知识的掌握。通过我的归纳,学生们能将图片插入到文档。对于学生插入图片 大小不一的现象,我继续提出第二个问题: “怎样调整图片,使其与文字融为一 体?” (引出本节难点) ,我问大家“上节课的艺术字是怎么调整大小的” ,提示 学生改变图片大小与改变艺术字的大小方法一样! 学生动手操作后, 我继续问 “还 有没有其他调整图片大小的方法?” 引导学生使用图片工具栏设置图片格式, 逐 步设置图片大小,颜色和线条,进而解决第三个问题图片版式的问题,突破本节 的难点图片的编辑。 (三) 练习巩固 给学生提供课前准备的素材,让学生制作图文并茂的板报作品,让学生根据 任务要求,通过组内合作探究、相互协作的方式来学习图文混排的各种设置,并 让完成较好的同学讲解演示一加深学生印象以此突破本节难点, 教师则充当引领 者和协作者的角色。 (四) 作品点评 让学生对作品进行组内互评并填写学生评价表。通过作品的交流评价,既发 挥了学生的长处,又激发了学生的兴趣,提高了学生的美感,体现了学习过程的 创作性。 我从学生中挑选几幅不同层次的作品进行展示, 肯定学生的创作成果, 提出希望, 让学生尝到成功的喜悦和创作的快乐。 (五) 归纳总结 先让学生总结操作过程中的技巧 ,老师鼓励和表扬学生的创新点,老师帮 助学生梳理知识,归纳总结,激励学生在实践中不断提高自己 ,创作出更加出 色的作品 。 (六) 课外延伸 要求学生课后搜集素材设计版面完成制作送给家长的新年贺卡。 七、板书设计 借用 PPT 课件进行本节内容板书, 强化图文混排的重点步骤和注意事项, 通过文字图表 表的布局给学生以知识和美感。 八、教学反思 通过本节课的教学实践,我认为教师在进行教学设计时,要把握课的重点,找到突破难 点的方法,上课时可对一些细节性的问题灵活处理。在每完成一个任务后,教师都要及 时评价学生的劳动成果,通过展示学生作品,师生共同评析,促使学生更深入的理解各 知识点,增加了学生的自信心和动力。


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