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上海音乐出版社五年级音乐上册教案


上海音乐出版社五年级音乐上册 第一单元 夏日风情 欣赏《那不勒斯舞》 欣赏《意大利随想曲》 歌曲旋律学习《夏天来了》 歌曲学习《夏天来了》 活动与创创,为歌曲《夏天来了》伴奏 歌曲旋律学习《剪羊毛》 歌曲学习《剪羊毛》 活动与创创,为歌曲《剪羊毛》伴奏 第二单元 纵情歌唱 欣赏《长城谣》 欣赏《草原牧歌》 歌曲旋律学唱《甜甜的大家园》 歌曲学习《甜甜的大家园》 活动与创创,双音感受。 歌曲旋律学习《采一束鲜花》 歌曲学习《采一束鲜花》 活动与创创,3/4 与 4/4 拍的认识,节奏的创编,节目单的组建。 唱唱:小牧笛 唱唱:紫竹调 听听:淘金令 听听:庆丰收 听听:牧笛 听听:紫竹调 唱唱:圆圆和弯弯 唱唱:摇船调 唱唱:可爱的家 听听:常回家看看 听听:回家 唱唱:小酒窝 第一单元 夏日风情 教学设计:本单元以夏日风情为主题,在教学内容中以听听唱唱创创 活动为主,在本单元中感受不同的风土人情,通过歌唱与 欣赏认识 6/8 的节奏特点, 掌握四声部轮唱的风格, 学习 《剪 羊毛》的旋律,并能够用口琴吹奏歌曲。在活动中帮助学 生感受双音的音响效果。 教学内容:听听:那不勒斯舞曲、意大利随想曲 唱唱:夏天来了---复习 6/8 拍 剪羊毛 创创:为歌曲伴奏 教学目标: 1、初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器——圆号、小 号、长号和大号的音色、形状及演奏方式。本课以小号为 重点。 2、通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》 ,使学生感受欢快 的情绪,进一步熟悉西洋铜管乐器的不同音色,感受和听辨 独奏与伴奏的各个层次。 教学重点、难点: 1、小号独奏曲《那不勒斯舞曲》 ,是俄国作曲家柴 科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐《天鹅湖》第三幕中的一段以 小号为主奏乐器的意大利风格的舞剧音乐。乐曲为三部曲 式结构。在乐队全奏四小节热烈的引子后,出现了小号用 小快板速度独奏的活泼而轻快的主题,这一主题每一句的 节奏型都是;第二乐段:节奏型与第一乐段相近,但开始 句不是十六分音符,而是用附点音符;第三乐段:由八分 音符开始,紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符 2、复习 6/8 拍 教学课时:8 教时 第 一 课 时 教学内容: 欣赏《那不勒斯舞》 教学目标: 通过欣赏小号独奏曲《那不勒斯舞曲》 ,使学生感受欢快的情绪, 熟悉西洋铜管乐器的不同音色,感受和听辨独奏与伴奏的各个层次。 教学重难点:对音乐中部分乐器音色的掌握。 教学准备:音乐、板书、口琴 教学过程: 一、组织教学:播放所学歌曲《牧场上的家》 ,让学生听着音乐,愉快 地走进教室。 二、新课导入: 师:同学们, 在上课前我们先来做一个小测试: 请大家听到老师 “预 备——开始”的口令后,把手贴到下巴上。 教师在喊出“预备——开始”口令的同时,有意夸张地把手贴在 脸颊上。此时出现微妙的情形:全体学生几乎无一例外地都会随教师 把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位置,提出问题: “刚 才老师讲的要求是什么” ? ★同学们会流畅的回答: “听到老师‘预备——开始’的口令后, 把手贴到下巴上” 。引导学生思考:为什么听到老师的口令后,大家 都把手错放到脸颊上呢?原因很简单,因为同学们都看到老师是把手 放到脸颊上的,所以也都把手放到了脸颊上。 (这个现象说明一点,那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳 朵听到的。俗话说:眼见为实,耳听为虚。也说明这是人们生活中普 遍存在的现象。但是,世界是由多元化组成的,我们除了可以用眼睛 的视觉去观察我们周围的世界,还可以用耳朵的听觉去发现和感受这 世界的

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