当前位置:首页 >> 其它课程 >>

初一班级管理的几点体会


初一班级管理的几点体会
育贤实验学校初中部

管理是一种严肃的爱。一流的教师严中有爱,二流的教师只有严格没有爱, 三流的老师只有爱没有严格。对初一的学生,合理有效的班级管理有着极其重要 的作用, 可以让学生很快地凝聚在班主任身边,可以让学生尽快地投入到初中的 学习生活中来, 可以让学生充分地发挥主人翁精神,可以让学生养成主动学习习 惯??那么,如何对

初一学生进行管理呢? 一、从一开始就必须做的工作 1、告诉学生:每天进步一点点,总有一天你会成为最出色的 班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好 的行为习惯和学习习惯。而行为心理学研究表明:21 天以上的重复会形成习惯; 90 天的重复会形成稳定的习惯。学生刚进入初中,什么都新鲜感。当上了初中 生, 满心自豪。 这一年龄阶段的学生, 保留小学生的一部分特征, 对老师很尊敬, 不敢胡来,所以,初一上学期前两个月,即便班主任不怎么管,班上一般来说比 较太平,有经验的班主任可以充分利用前两个月让学生养成良好的行为习惯,你 必须经常挂在嘴边的话:“这次做得不好没关系,但是我们每天都要追求进步, 每天进步一点点,总有一天你会成为最出色的”,尽量地表扬班里进步的地方, 并提出一个希望。这样也正是在抓典型,树正气。初中一年级学生,年龄很小, 具有很强的模仿性。这样一来既教育了学生学会悦纳自己,又教育了学生学会辩 证的看问题,还教育了学生干部巧妙地工作方法。 2、用微笑温暖学生的心并告诉学生:生活的美,来源于你对生活的热爱;友 情的纯真,来源于你对朋友真诚的相待 我校是寄宿类学校,大部分学生第一次这样过集体生活,当开学的新鲜 感一过,就开始想家了,个别学生甚至守住电话煲粥,甚至痛哭流涕,电话那头 的父母听了更是不舍, 就像生离死别般的凄凉。 如何让学生更好的适应学校生活, 班主任多一点微笑吧,因为微笑是沟通心灵的金桥,微笑是是表示诚挚、友好和 尊重的内心体现。 当学生表现很棒时, 你的微笑等于肯定和赞赏, 当学生犯错时, 你的微笑等于宽容和谅解,当学生表现很内敛时,你的微笑等于亲切和友好。记 得一定要把你的微笑多带去学生宿舍,相信学生的周记里满篇写的都是你。还要 利用班会课和宿舍会议告诉学生:生活的美,来源于你对生活的热爱;友情的纯 真,来源于你对朋友真诚的相待。 教育学生懂得交往技巧以减少恋家情结。俗话说:“良言一句三春暖,恶语 伤人六月寒”。 语言是一把双刃的剑,它既能创造更好的人际关系,亦能破坏人 际关系,因此,要想顺利进行人际交往,必须十分重视语言能力的培养。要常渗 透“你要别人怎样待你,你就得怎样待人”,“得到朋友的最好办法是使自己成 为别人的朋友”。 二、常规条例教育长抓不懈 抓早读、课前准备、发作业、听课习惯、课间纪律、放学秩序、自修纪律、 语言文明、仪容仪表、卫生习惯、宿舍纪律、人际交往能力、主人翁精神、集体 荣誉感、责任感等等是班级管理常抓不懈的内容。 (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十 分重要,预备铃一响,你就必须到教室去。有些学生在打了铃之后,象没有听到 似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一

圈, 检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。 你要求学生利用课前 2 分钟时间, 回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。这样经过一年半,到初二下学期,学 生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。 (2)抓发练习本:初一学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。到了初一 下学期有些学生的书差封面,掉底子,本子就是几页破纸。我们有的老师忽视了 这一小小的现象,科任老师上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就 走。或者科代表上课前把作业捧到讲台就不管了,接下来的镜头是:学生们蜂拥 而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉 在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。好学生拿着破本 子在哭泣,他们埋怨老师怎么不管一管,这是一个班变乱的前兆。我决不许有这 样的现象出现,老师在场时,本子发给各个组,由前往后传;如果是下课,练习 本由科代表分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边 唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也 不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复 讲,直到学生的习惯养成为止。 (3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎 甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。学生 们丢垃圾还的一个坏习惯,象投篮球一样地甩,命中率又低,卫生角一带就脏兮 兮的。要教育学生,做示范,把垃圾放进撮箕里,这种小事也要反复教。 (4)班级管理要做到人人有事做,事事有人管,这样才能充分锻炼学生的责 任感,同时又要不断地灌输一种思想:国家兴亡,我的责任,班级荣辱,我的责 任。光提出要求是远远不够的,要不断地督促学生。 三、“知人善用,建好班干部队伍”是成功的催化剂 一个不得力的班干部集体等于形同虚设,班主任依然会被琐碎小事所困扰。 反之, 一个得力的班干部集体如班主任的左臂右膀,能帮助我们从繁杂的班务工 作中解放出来得力的班干部集体,与班主任的培训分不开,“带、扶、放”三步 骤不失为培训班干部的好方法。一些乱班之所以乱,是因为那些坏学生在班上形 成了势力。他们在那里一呼百应,好学生在班上没有市场了。所以,要带好一个 班,一定要让好学生在班上形成一股势力。而好学生形成势力比较难,班主任一 定要把这股好势力扶上马,送一程。先把班干部中的八、九个班委,十二个小组 长,五、六个科代表召集在一起,开学初开几次座谈会,分批召开班干部会议, 围绕三个基本的要求,展开话题:①班干部要以身作则,严以律己。②敢于同班 上的不良风气作斗争。③关心和帮助落后的同学。讲述当班干部对自己的前途意 义,并肯定他们毛遂自荐的勇气,告诉他们工作职责,工作方法,尽量详细些具 体些, 还可举一些例子正面的反面的都可以,尽量让学生在幽默轻松之中感受到 做班干部是何等的伟大、光荣和责任。重点要培养好值日班长,第二次召开班干 部会议,可以先让学生反映情况,然后分析根本原因,最后讨论解决方案。或者 针对本阶段出现的新问题新现象提出可行性方案,或者班主任提出新措施,班干 部决议是否可行。 既然对班干部作了要求, 孩子们稚气未脱, 在班上就敢说敢管, 势必出冲突。 如何解雇这个矛盾和冲突?班主任在这个时候, 对差生绝不能压服。 就我多年观察得出的经验,往往是压而不服,接踵而来的问题还要令人棘手。班 主任应该在全班语重心长地说明:班干部的工作是为了全班好,只有全班的纪律 好,才有全班的学习好,同学们才能在中学扎扎实实多学到一点知识,而不是虚 度光阴, 这是一个大前提。 我们只有在这个大前提下, 才能统一认识, 解决问题。

这样一说,一切问题迎刃而解,枝节总是都好解决了。而且,这样一说,既支持 了班干部的工作,又平息了差生不平的心,效果很好。万一是班干部出了错,千 万不要当众出他的丑。可以私下交换一下意见,要他以后注意就行,花几份钟的 时间就够了。 四、家访是很重要的 作为一个班主任,应该进行家访。你对一个学生在校的行为感到不理解,到 他家中一看,心里就明白了,家访能帮助你找到教育学生的钥匙。 家访从初一 上学期期中考试之后开始, 到初二下学期结束要全部访完。除了学生在校表现有 异常,需要再到他家去了解一下。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优 点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道 路。对中差生,可以称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。一般地说, 不想读书的学生,这两条还是可以的。万一你实在想不出一个学生的优点,暂不 要到他家去。等到他略了进步,上门去称赞他有进步,给他注一针强心剂,让他 再管住自己几天。前面我说过,21 天以上的重复会形成习惯;90 天的重复会形 成稳定的习惯习惯的稳定形成需要时间。这是班主任的工作策略。我认为家访中 应该了解的情况:一是通过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的责任心。 父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。一个学生能培养到什么程度,看 看家长,心里就有数了,以免班主任作作不必要的努力。二是了解学生在家里有 没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创 造一个学习的环境。检查一下灯光是否合适,体现班主任对学生的关怀。另外, 还要求家长至少提供一个纸箱来装学过的课本、试卷。不要甩得到处都是,因为 中考需要用的。 再是观察家庭的摆设了解家庭的经济状况。对班干部的家访要求 家长支持孩子的工作, 说明这对于孩子能力的培养是大有益处的。每个学生家中 访问的时间,一般不超过 30 分钟。 总之,班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成 为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。一位 哲人说过: “写在纸上的爱,一个早晨就可以读完;说在嘴上的爱,一转身就能 忘记;而唯有班主任和母亲的爱,是写在大地和天空,会永远珍藏在心底。 ”将 近 10 年的班主任工作中,一直是带着激情行走,带着思考摸索,尽管有过苦闷, 但最终还是昂起了头, 带着学生向着阳光奔跑。 是他们, 让我前行的脚步更自信; 是他们,让我的生活这样丰富多彩;是他们,让我的生命如此幸福!最后用魏书 生的话来送给各位新班主任:无论将来遇上多大的困难,方法总比困难多。用广 东话来讲:天跌下来当被盖。
2012-8-20


相关文章:
初一班级管理的几点体会
初一班级管理的几点体会_其它课程_初中教育_教育专区。初一班级管理的几点体会育贤实验学校初中部 管理是一种严肃的爱。一流的教师严中有爱,二流的教师只有严格没有...
对班级管理的几点体会
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 对班级管理的几点体会 作者:赵纪军 来源:《学周刊· C》2013 年第 11 期 摘要:班级是学校的基本组织形式,是学校教育和...
班级管理中的几点体会
班级管理的几点体会俗话说“三军易得,一将难求”,一支部队,没有一个出色将 领的领导、管理,很可能是一盘散沙,缺乏战斗力,遇有困难或敌 情,定将一触即溃。...
七年级班主任管理心得体会
七年级班主任管理心得体会_教学案例/设计_教学研究_教育专区。七年级班主任管理心得体会 沈家台镇义务教育学校 李云龙 七年级班主任管理心得体会 班主任工作有苦有甜。...
班级管理的几点体会
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 班级管理的几点体会 作者:任悦 来源:《新学术论丛》2013 年第 05 期 当前,大多数老师特别是班主任老师,都有一个感受:...
班级管理的几点体会
班级管理的几点体会_教学研究_教育专区。班级管理的几点体会 【摘要】 班主任要有坚定的信念。 教导我们的学生树立共产主义的伟大理想, 树立正确的人生观和世界观。...
班级管理的几点体会
浅谈班级管理的几点体会 摘要:班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校...初中班级管理的几点体会 0人阅读 1页 ¥0.50 班级管理的几点体会 1人阅读 ...
谈班级管理的几点体会
班级管理的几点体会_专业资料。谈班级管理的几点体会 【中图分类号】g635.1 【文献标识码】a 2095-3089(2012)11-0120-01 班主任在学生的成长过程中起到了关键...
班级管理心得体会
班级管理心得体会_初中教育_教育专区。班级管理心得体会每当久逢不遇的朋友相聚时问起我当班主任没有,我常常和朋友 们自嘲的说,我也是一个手下有“五十多个小兵...
更多相关标签:
初一班级管理量化细则 | 初一班级管理制度 | 初一班级管理细则 | 初一班级管理 | 如何管理初一班级纪律 | 初一的班级建设与管理 | 初一新生班级管理 | 初一班级管理理念 |