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《第8单元 生物与环境》各章节涉及的重要概念和具体教学要求


《第 8 单元
章 第 23 章 生态系统及 其稳定性 第1节 节 生物的生存依赖 一定的环境

生物与环境》各章节涉及的重要概念和具体教学要求
重要概念 具体要求 举例说出水、温度、空气、光等 是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密 切的联系。 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 相关活动

第1节

生态系统概述 第 3 节生态系统的结构和功 能

第 4 节生态系统的稳定

生物与环境相互依赖、相互影 响。 一个生态系统包括一定区域内 的所有的植物、动物、微生物以及非 生物环境。 依据生物在生态系统中的不同 作用,一般可分为生产者、消费者和 分解者。 生产者通过光合作用把太阳能 (光能)转化为化学能,然后通过食 物链(网)传给消费者、分解者,在 这个过程中进行着物质循环和能量 流动。 生物圈是最大的生态系统。

在学校生物园或附近的小池塘、 农田等环境中调查生物之间的关系。

收集和交流不同生态系统的资 描述生态系统中的食物链和食物网。 举例说出某些有害物质会通过食物 料。 收集和交流超过调节能力而使 链不断积累。 生态系统受到破坏的实例。 阐明生态系统的自我调节能力是有 限的。

第 24 章 人与环境

第 1 节人口增长与计划生育 第 2 节关注农村环境 第 3 节关注城市环境 第 4 节家居环境与健康

人类的活动对生物圈有重要的 举例说明人对生物圈的影响。 影响。 拟定保护当地生态环境的行动 个人的生活习惯与行为选择能 计划。 对一生的健康产生积极或消极影响。

调查人类活动破坏或改善生态 环境的实例。 探讨我国人口增长的趋势及对 策。


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