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(说课稿)喜庆吉祥的民间美术 剪纸


---剪纸
邢台市第二十八中学 李真真

一、教材分析 二、教法运用 三、学法指导

四、教学程序

一、说教材 1.内容、地位、作用 本课选自人教版《美术》八年级上册第五课 的内容是集欣赏、工艺制作于一体,表现内 容丰富,工艺制作韵味十足,具有特色。通 过本节课的工艺制作,使学生了解民间美术 的图形及其寓

意,尝试学习制作剪纸的基本 技法,唤起学生对传统民间美术的关注和热 爱,让优秀的民间文化薪火相传。既使学生 感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生 热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。

2、教学目标

根据教学大纲和教材要求,本着使学生提高对 美的感受能力和艺术创造能力,培养学生形成 良好的思想品德,确定本节课的三维教学目标 为: 情感态度价值观目标:感受剪纸艺术的魅力,激 励学生传承非物质文化遗产。 知识与技能目标:掌握剪纸艺术的基本制作方法。 过程与方法目标:在自主、合作、探究的学习过 程中了解剪纸艺术的相关知识。

3.教学重难点:
因为剪纸的实用性和观赏性,确定本 课的教学重点为:剪纸的表现手法及基本 装饰纹样的学习。它对学生初步观察分析 剪纸有重要意义,由于学生绘画、制作水 平不同和观察生活的感受不同,所以教学 难点定为:剪纸作品的制作。

教学方法和手段 ? 1、教法方法 ? 为了更好地实现本节课的教学目标,我将 会在教学中采用创设情境引导探究式的教学 方法,同时借助多媒体音、形、色、的强大 优势,及事先准备好的剪纸半成品进行直观 演示,有效地调动学生学习的积极性和主动 性。在他们学习的过程中,我主要采取让学 生小组合作的学习方式,使他们有充足的时 间看书质疑、分析讨论、操作实践,从而培 养学生的自主学习意识,掌握解决问题的方 法。

? 2、学法指导 ? 引导学生采用欣赏观察、实践、讨论、归 纳等方法学习。通过视频或实物的展示,引 导学生自主探究、亲手创作,了解丰富多彩 的民间剪纸形式、民间美术的艺术特征以及 民间美术与民俗的关系。讨论明确民间美术 的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。 ? 无论是教法,还是学法,都要全方位的渗 透到教学程序中去。

四、教学过程 一、情景导入

贴窗花

一、剪纸概述
剪纸主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等多种手段创造 镂空图案的艺术。俗称“剪画”或“窗花”。
2009年被联合国教科文组织列入 “人类非物质口传文化遗产保护名录”

猜一猜
这些形象有什么样的谐音寓意?
蝙蝠

鹿
喜鹊 荷

莲、鱼
双钱

→ → → → →





合或盒
连年有余

双全

.

对比欣赏

散乱 无规律

位置恰当 有规律

设计不美观

设计美观

剪纸的步骤
? 剪纸步骤分三步:第一步:绘形

?

?

用 剪 刀 减 去 大 的 面 积

剪 纸 的 第 二 步 :

?

第 三 步 : 细 致 刻 画

最后:展开

? 整体步骤

动动手 先画出动物剪影,也就是外
轮廓, 对称型的剪纸可先对折。

引 申 拓 展

教学反思

? 学生对手工制作课非常感兴趣,通过对比、 竞赛、辨猜、发现、实践的形式来体验剪纸带 来的快乐。 ? 在认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上, 同时注重培养学生的动手制作能力、审美素养 及创新能力。课的最后拓展延伸出各色剪纸甚 至是外国剪纸,使学生的视野更加开阔。


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