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初二年级 篮球·双手胸前传接球(说课)


初二年级
质(折返跑)

篮球·双手胸前传接球

说课稿

教学内容: 教学内容: 各位评委上午好!今天我说课的内容是:初二年级啊 篮球·双手胸前传接球、身体素 指导思想: 指导思想: 本节课贯彻执行“健康第一” “以人为本”的指导思想,以激发学生的体育兴趣,发展 学生的传接球技能为手段,以学生为主体,教师为主

导,练习为主线,领悟为目的,培养学 生的创造性和终身体育锻炼的习惯。 教材分析: 教材分析: 篮球运动时深受广大青少年喜爱的球类运动项目,其主要发展的是学生的跑、跳、投等 基本活动能力。 篮球双手胸前传接球技术是篮球比赛中运用最多的基本技术,是球员在场上联系的纽 带,是比赛中运用最多的基本技术之一。传、接技术的好坏,直接影响一支球队的进攻战术 水平, 因此, 在教学中我们应该重视传接球技术的学习与练习。 本节课是初二年级的新授课。 这项技术并不复杂,但是要做到准确、熟练、快速需要大量的练习。 学情分析: 学情分析: 初二年级的学生在初一阶段对于双手胸前传接球技术已经有了一定的接触, 但技术动作 不规范,一些同学的持球手型也不正确。因此,在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示 范,纠正学生技术动作中的动作性错误。 另外,初二年级的学生好奇,喜新,求趣,思维敏捷,好胜心强。但学生的差异性较大, 对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要,尽可能 给学生创造成功的机会,体验成功的喜悦,焕发学生的学习热情。 教学目标: 教学目标: 运动参与:学生在学习过程中,能积极主动的参与练习,并敢于大胆展示与评价。培养 积极参与体育锻炼的意识与行为。 运动技能: 通过学习 90%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术, 并能较为 准确的说出该技术的要领。 身体健康:发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能。 心理健康: 培养学生勇敢、 果断、 顽强的意志品质,提高自尊和自信, 体验成功的快乐。 社会适应:培养团结协作,积极进取,乐观的精神。以及正确处理竞争与合作的关系, 提高分析问题与解决问题的能力。 教学重难点: 教学重难点: 教学重点:双手胸前传接球准确的手型及传球的准确性。 教学难点:上下肢协调配合和手对球的支配能力。 教法学法: 教法学法: 本次课紧紧围绕健康,运动两条主线,以运动参与与运动技能为载体,把身体健康,心 理健康,社会适应渗透到练习之中。创设民主、平等、和谐的教学环境,努力使每个学生都 能体验到学习的乐趣和成功的满足。帮助学生学会学习,培养学生自主、合作、探究性学习 的能力。 教法:启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作学习法、竞赛法 学法:探究式合作学习法、平价式学习法、延伸性学习法、展示法 教学过程:

设疑导入,激发兴趣

1.安全教育 2.静力性拉伸 3.专项准备活动 4.教师设问导入,讲解并示范技术动作

合作学习,尽情尝试

1.徒手动作模仿练习 2.两人合作的传接球练习 3.延伸性练习(原地运球听信号传接球)

合作探究,展示成果

1.多人合作练习 2.身体素质练习(折返跑)

相互评价,享受快乐

1.学生展示练习的成果 2.教师组织学生进行评价与学生自我评价 3.整理放松心情

设疑导入,激发兴趣: 设疑导入,激发兴趣: 1. 集合整队,师生相互问好。让学生明确本次课的教学内容,做好安全检查。 2. 考虑到天气因素,首先进行静力性拉伸练习,先让学生的各个肌肉关节进行有效的拉伸 与活动,做到初步的唤醒身体,为下面的练习做好准备。 练习内容:简单的原地牵拉上肢肌肉群与下肢肌肉群,充分活动手指、手腕与下肢的关节。 3. 专项准备活动。 练习内容: (1)从每人一球围绕场地运球走开时,逐渐过渡到运球慢跑,时间在 5 分钟。 (2)结合球的原地徒手操练习与球性练习 4. 教师设问: 同学们篮球运动中队员之间进攻时依靠什么技术来相互联系?并组织学生进 行讨论。 5. 教师讲解并示范双手胸前传接球技术动作 篮球双手传接球技术动作要领:两手五指自然分开,拇指相对成八字形,用指根以上部位握 球的侧后方,手心空出,两肘自然弯屈于体侧,将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松,两眼 注视传球目标。传球时,后脚蹬地,身体重心前移,同时两臂前伸,手腕由下向上翻转,同 时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传出。出球后手心和拇指向下,其余手指向前。 动作要点: 动作要点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯,双手 动作协调连贯, 用力均匀 合作学习,激发兴趣: 合作学习,激发兴趣: 1. 组织学生原地徒手练习,构建正确的动作结构。 2. 两人一组,间隔 5—8 米进行双手胸前传接球练习。 练习方法: 两人一组,间隔 5—8 米进行双手胸前传接球练习。 ○ ○

要求: (1) 大胆尝试,努力改进动作,逐渐提高手对球的支配能力。 (2) 在逐渐掌握动作的基础上,提高传接球的动作稳定性,最终达到传接球动作准 确、快速

3. 延伸性练习:原地运球 3—5 秒后,听信号传接球。 练习方法: 两人一组,间隔 5—8 米。持球同学先原地运球,在听到信号后,找准自己的传球目标,进 行双手胸前传接球练习。 ○ ○

要求: (1) 原地运球时,动作规范准确,能做到抬头观察目标。 (2) 听到信号后传球动作迅速。 学生易犯错误及纠正方法: 手型不对:方法是反复练习持球动作,并自己随时注意自己纠正。 两肘关节外张:方法是要求学生在传球的过程中两肘关节夹紧垂臂。 依靠两只手臂用力传球:提示全身协调用力,并且告诉学生要由下向上协调用力。 合作探究,展示成果: 合作探究,展示成果: 1. 多人传接球配合游戏。 2. 身体素质练习(折返跑) 练习方法: 多人传接球练习一:60 次不间断传球游戏 全班分为人数相等的 8 组,2 小组为 1 组,相向而立,间隔 5—8 米。在练习时,持球同学 将球传给对面的同学后快速跑向对面的小组的队尾, 接球同学接球后迅速将球传递给对面的 同学,循环练习。以首先达到 60 次传球为最终目标。每组一个球,如有传球失误,则将球 捡回后继续进行练习。 2 1 ○○○○○○ 4 多人传接球练习二:多球快速传递 全班分为人数相等的 2 组,每组 2 列,学生间隔 3 米,2 列之间间隔 4 米。2 列学生面对错 位站立,排头的学生持球,依次将自己身边的球传递,直至传递结束。队尾的学生负责收集 篮球,速度快者获得游戏的胜利。练习 2 次,顺逆各一次。 1 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 3 ○○○○○○

○ △













2

要求: (1) 团结协作,努力赢得游戏的胜利。 (2) 合理使用技术动作,能在练习中做到稳定,快速,准确。

身体素质练习:折返跑 将全班学生分为人数均等的 4 组, 在篮球场端线一侧开始起跑, 跑至中线并触及标志物后返 回,往返 2 次。 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ △ △ △

要求:启动快,在过标志物的时候控制好重心,并能用手触及标志物。 相互评价,展示成果: 1. 小组交流,评出最佳。 2. 师生交流,自我评价,相互评价。 3. 欢庆成果,集体跟随教师进行身心放松的练习。 4. 回收器材,师生再见。 学生身心状况预计: 学生身心状况预计: 教学过程中,学生在教师启发点拨下,能积极探索,自主学习,课堂气氛活跃,师生情 感融洽。学生的积极性,主动性得到充分发挥,并使每个学生都有成功的体验。 预计练习密度:35%—40% 预计学生平均心率:130±5 bit/min 场地器材: 场地器材: 篮球 48 只,篮球场 2 块


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