当前位置:首页 >> 其它课程 >>

拟定保护生态环境的计划--教案


拟定保护生态环境的计划

作者:成都师范学院 科学教育系 吴东

授课内容: 教 教 师: 材:

拟定保护生态环境的计划 吴东 《生物学》七年级下册 七年级 3 班 2012/10/28

授课班级: 授课日期:

一. 学情分析

本节课的授课对象是初中一

年级的学生, 这是他们初一最后 一节课程。他们学习生物学已经有将近一年的时间,具备了一定 的生物学基础。在本节课之前,学生已经学习过许多与生态环境 有关的知识,再加上对周围生活环境的了解,该节内容易于被学 生接受和掌握。 乱扔垃圾,废水、废烟、废气过度排放,乱砍滥伐,生物入 侵,物种灭绝,生物多样性减少,固体废弃物,全球气候变暖, 酸雨和沙尘暴等等,都是生态环境面临的诸多问题和现状。通过 这一节的学习,让学生对生态环境的保护有一些初步的意识。

二. 教学内容分析

1.本节课的知识结构。
本节课着重体现从生物圈的高度认识人类行为对环境的 影响,本着人和自然和谐发展的理念,引导组织学生开展调查, 激发学生学习兴趣,养成主动探究,勤于思考的习惯,进一步培 养收集和处理信息的能力, 分析问题的能力和解决问题参与社会 管理的能力。 通过亲身体验, 感受到人类行为对生态环境的影响,

意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务, 增强环 保意识。

2.本节课的生物学概念。 生态环境:是指与人类密切相关的,影响人类生活和生产活 动的各种自然自然力量或作用的总和。 保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任。

三. 学习动机的唤起和保持

PPT 中插入一些图片,并通过提问的方式吸引学生,讨论交流。

四. 落实课程标准

本节课要实现的初中生物学课程内容标准是: “生物与环境组成生态系统” 具体内容标准 活动建议

概述生态系统的组成。列举不 收集和交流不同生态系统的资 同的生态系统。解释某些有害 料,收集和交流超过调节能力 物质会通过食物链不断积累。 而 使 生 态 系 统 受 到 破 坏 的 实 阐明生态系统的自我调节能力 例。 是有限的。

五. 教学目标

1.知识目标:联系所学知识,尝试完成对当地生态环境现状的调 查和有关的分析讨论。 2.能力目标:拟定保护当地生态环境的行动计划。 3.情感态度与价值观目标:认同作为地球的公民,在保护生态环 境方面应尽的责任。

六. 教学重点和难点

重点:保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任。 难点:拟定切实可行的保护家乡生态环境的行动计划

七. 课前准备

查找相关的影像和图片资料。

八. 课时安排

一个课时《45 分钟》

九. 教学过程

教学 内容

教师行为
同学们,上节课我们学习了 探究环境 我们上节课重点讲了什么呢? 播放第一张幻灯片(H1) 。

学生活动
学生思考回忆,积 全球变暖、臭氧层 破坏、酸雨、固体废弃 物等等。 老师点评补充。 看完视频,讨论交 流,发表自己的感想

教学意图
回忆上节知识, 加强 知识衔接, 以便学生更好 的学习本节知识。 通 过 视 频 -- 人 类 对 生态环境的破坏, 引入正 题,我们要保护环境,拟 定计划。

污染对生物的影响。现在我们就回忆一下, 极发言。

导入

好了,这是我们上节课所学的内容。 下面我们来看一个视频。播放视频---人类 对生态环境的破坏。大家要认真仔细的看。 好了,看完了这个视频,谁来告诉老 师你看到了什么。 很好,回答的很好有乱砍滥伐过度放 牧导致的沙漠化、猎杀珍稀动物导致的生 物多样性减少、酸雨等等。 面对这些破坏我们要怎么做呢? 对,我们要保护生态环境,今天我们 要学习的就是本章第三节,拟定保护生态 环境的计划(H3) 同学门请翻到教材第 119 页,整齐大

学生整齐的有感情 的朗读了第一自然段。 各小组学生对于 2 组图片的差别交流讨 论,发表自己的意见。

通过图片展示, 更直 观的将环境问题现状展 现在学生眼前。 通过美景和污染后 的环境的对比, 强调保护 生态环境刻不容缓。

情 景 导 入

声的朗读第一自然段(H2)。 什么是生态环境呢?就是... 刚刚读了那段,为了自己和子孙后代 的健康,为了社会的可持续发展,每个人 都要行动起来,保护生态环境是我们每一 个人义不容辞的责任。 播放 2 组图片(H4/H5)。 根据据这两组图片,我们愿意生活在 那样的环境中吗?那是我们想要居住的环 境吗?我想不是。 下面做个调查,同学们身边有见到过 破坏环境的行为吗?先进行小组交流,然

学生积极发言,陈 述身边破坏环境的行为 和实例,并发表了自己 的看法。 各小组内部、各小 组间、师生间共同讨论。 面对环境问题,我们应 该怎么做?

学生通过激烈讨论 更激发了课堂活力, 调动 了学生积极性。 增强学生 保护环境的责任感和使 命感。 是学生认识到保护 环境要从自己做起, 从小 事做起。 学生自己动手, 培养 了他们动手操作能力。 通 过已经学习的理论知识, 指导实践。 有助于他们更 好完成学习任务。

交 流 讨 论

后派代表发言。 好的,同学们说了这么多,面对这么 多的环境问题,我们能做些什么? 不错,同学们的答案让老师很满意。 下面是老师的一些建议 。

任 务 要 求

同学们要认真记下哦。 接下来老师要给大家布置一个任务, 这也是这一节的难点。下课后每人要通过 对周边环境的调查拟定一个保护当地生态 环境的计划。

学生认真学习,记 住要点和注意事项。 表现出信心十足的 样子。

我们看下目的要求、材料用具、方法 步骤、注意事项。每人写一份报告,下一 节课各小组派一名代表发言。 起。

树立保护环境的意 识, 从自己做起从小事做

十. 板书设计 拟定保护生态环境的计划

一。保护生态环境是我们每一个人义不容辞的责任! 二。面对环境问题,我们能做什么? 三。拟定一个保护当地生态环境的计划。(4 个方面)


相关文章:
拟定保护生态环境的计划教学设计案例
拟定保护生态环境的计划教学设计案例 一、教学目标 1.通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,了解社会,提高社会责任感; 2.通过调查、讨论和交流,发现环保...
拟定保护生态环境的计划教学设计
拟定保护生态环境的计划教学设计_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。教学设计第三节 拟定保护生态环境的计划一、教学设计的指导思想本节课着重体现从生物圈的高度...
7.3拟定保护生态环境的计划 教案1(人教版七年级下)
7.3拟定保护生态环境的计划 教案1(人教版七年级下)_理化生_初中教育_教育专区。7.3拟定保护生态环境的计划 教案1(人教版七年级下) ...
拟定保护生态环境的计划-教学设计
拟定保护生态环境的计划-教学设计_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区。拟定保护生态环境的计划 Ⅰ教材分析 教学目标 1.组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况...
《拟定保护生态环境的计划》优教教案
拟定保护生态环境的计划》优教教案_其它课程_初中教育_教育专区。第三节 【教材分析】 拟定保护生态环境的计划 教材在前两节引导学生分析了人类活动对环境的影响,...
《第三节 拟定保护生态环境的计划》教案4
《第三节 拟定保护生态环境的计划教案4_其它课程_初中教育_教育专区。拟定保护生态环境的计划一、教学目标: 1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯,...
7.3拟定保护生态环境的计划 教案(人教版七年级下)
7.3拟定保护生态环境的计划 教案(人教版七年级下)_理化生_初中教育_教育专区。7.3拟定保护生态环境的计划 教案(人教版七年级下) ...
2014年人教版七年级生物下册:7.3《拟定保护生态环境的计划》教案
2014年人教版七年级生物下册:7.3《拟定保护生态环境的计划教案_理化生_初中教育_教育专区。第三节拟定保护生态环境的计划 教学内容 第三节 拟定 保 护生态环境...
7.3拟定保护生态环境的计划 教案2(人教版七年级下)(1)
7.3拟定保护生态环境的计划 教案2(人教版七年级下)(1)_理化生_初中教育_教育专区。7.3拟定保护生态环境的计划 教案2(人教版七年级下)(1) ...
拟定保护生态环境的计划教学设计
拟定保护生态环境的计划教学设计 隐藏>> 第三节 拟定保护生态环境的计划 丁河三中 王卓 教学目标 ①组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况, 通过亲自调查了解自...
更多相关标签:
生态环境保护教案 | 生态环境的保护教案 | 生态文明环境保护教案 | 小学生态环境教育教案 | 草原生态环境调查教案 | 珍爱河湖保护生态教案 | 生态环境保护 | 海南省生态环境保护厅 |