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揭秘“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”的实质


揭秘“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”的实质
“初一不分上下,初二两极分化,初三一个天上,一个地下。”北京某重点中学的一位多年 辅导学生参加中考的老师曾这样评价初中的三年。 这样的描述对于初中三年来说,确实是再贴切不过。单从这句话中,我们都会明白初二 和初三的重要性。但为什么“初一不分上下”会造成“初二两极分化,初三一个天上,一个 地下”这样的局面呢? 仅仅是

因为初二和初三的知识点更多了,更难了吗? 最根本的原因,恰恰是这个“初一不分上下”! 初一的知识点比较少,学校又讲的太简单了。同学们很容易被这种假象所麻痹,放松对 自己的要求。前一段时间的期中考试最能说明问题。大家成绩都很高,一两分的差距在班里 就可以相差七八名。我们这的一名重点中学实验班学员说,全班四十多人,有将近二十人考 满分。这就是所谓的“初一不分上下”。 我们回想一下小学,三四年级大家学小学数学,考试都是 100 分,也是“不分上下”, 很多人以为自己成绩非常好了。但是一到小升初,那些没有学过奥数的学生就吃大亏了。 在“不分上下”的表面下隐含着两种不利的因素: 1, 一些同学因为考试成绩很好,就会忽略养成好的学习习惯的必要性。对很多“小问 题”或“小毛病”置之不理。这些问题在题目比较简单的情况下,容易得到控制,一旦难度 提高或时间缩短,就会大幅度影响考试成绩。 2, 长期沉浸于比较简单的题目中,不利于数学思维的培养,进入初二后,难度陡升, 就会出现不适应。 正是以上这两个因素, 在同学们进入初二后, 同时爆发, 才会出现所谓的 “两极分化” 。 因此同学们要想继续保持好成绩,就应该注意以下的几点: 1、在学校里学习时,要注意基本知识的训练,尤其是注意那些“小毛病”,比如计算 错误、做题的快慢、看题不认真等等,要尽量避免,及早养成好的做题习惯和考试习惯。 2、培养平和的心态。不因为平时的考试成绩的好坏而影响学习。在多次考试中出现一

次失误是正常的现象,重要的是找出原因,避免再次出现。 3、平时要注意对所学的知识点加深认识,将平时所学的知识进行有效的复习,收集其 中不懂的问题,及时提问解决。如果同学们能够坚持做到以上这点,在进入初二后就会非常 轻松。 4、适当提前学习,将初二的知识提前分担。


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