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秋浙美版美术一上第4课《生活中的基本形》word教案


4、生活中的基本形 教学目标: 1.本课主要让学生通过观察生活中的各种物体,直观地感受和认识各种常见的 基本形,初步认识各种形状,了解生活中的物体由各种基本形组合而成。 2.继续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法,学画各种基本形及简单的组 合形,画画身边的物品和景象,并尝试用撕纸的方法,借助基本形及组合表达自己 对形的感受、记忆,以此来培养学生对形的感受力、观察力,提高学生对各种形的 描绘能力和撕贴等造型能力。 3.激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣,培养对形的 审美感受力。 教学重点: 认识基本形,并用基本形画或撕贴身边的物品或景象。 教学难点: 用基本形去观察、理解生活中的由基本形组合的物体。 课时安排:2 课时 第一课时 课前准备: (学生)彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有基本形的物体 的图片或实物 (教师)各种生活中的具有基本形的物体及其图片、基本形模具一套、生活中 的基本形课件 教学过程: 1.趣味导课,初步感受基本形。 触摸、猜谜和画画,趣味导入新课。 (1)教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子,让一位 学生上来摸一摸。 (2)拿出这三个常见的基本形物体,让学生猜猜写在上面的谜语,谜底是一 些基本形明显的常见物体。 (3)让学生说说生活中常见的基本形物体,并用简笔画的形式画出这些形 状。 2.结合生活,深入观察,感受不同基本形的特征。 (1)让学生按小组观察实物的各种基本形,深入感受各种基本形及特征。 (2)让学生在教师准备的模具中找出与实物相对应的基本形,并说说特征。 (3)结合“生活中的基本形”课件,说说有关基本形的有趣故事,让学生感 受生活中更多的基本形及特征。 3.抓住特征,探究表现方法,激发撕画兴趣。 (1)让学生探讨如何画好生活中所观察到的各种基本形,通过分析,启发学 生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。 (2)让学生分组在黑板上进行比赛,看哪一组画得多和抓住特征画得好,教 师学生共同进行评价与修改。 (3)让学生在黑板上记忆想象添画基本形。 (4)进一步启发学生用撕纸的方法撕出基本形,探讨怎样用长方形或正方形 彩纸撕出各种基本形,感受与绘画不同的审美情趣,并提示学生正确的用纸方法。 4.撕撕、画画喜爱的各种基本形,进行记忆想象。 (1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。 (2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。 5.趣味展示、评价。 展示学生撕、画练习作品。游戏展示: 6.拓展学习。 教师总结,欣赏擅长用基本形画画的艺术家的作品,开拓视野;布置下节课的 准备工作。 第二课时 课前准备: (学生)彩色纸、彩色水笔或油画棒一套、七巧板 (教师)基本形组合图片及实物、彩色纸、七巧板、实物投影仪或课件等 教学过程: 1.复习旧知识,导入新课。 请学生说说、画画和撕撕已认识的各种基本形,可用比赛形式比比哪位同学 说、画、撕得又多又好。 2.摆摆玩玩,游戏导课。 (1)出示一副七巧板,让学生拼出各种有趣的物体。 (2)教师导入新课:生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。 3.观察感受,探究认知,启发想象。 (1)初步感受:用实物投影仪出示课本中的上海浦东的图片,让学生观察感 受,说一说那些建筑物是由哪些基本形组成。 (2)深入感受、探究: (3)发散学生的思维,启发学生进行大胆创新。教师给出各种基本形,请学 生任意组合成各种物体或图案,并让学生充分想象。 4.欣赏感受,激发尝试。 (1)欣赏儿童撕贴、绘画作品,从作品中感受各种基本形。

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