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同样的权利,同样的爱护


同样的权利 同样的爱护 教学目标: 1、知识目标:明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 2、能力目标:逐步形成正确行使生命健康权的能力,提高运用法律保护自己和他人生命能力。 3、情感态度价值观:热爱生命、尊重、关爱他人的生命和健康,远离暴力。 教学重点:正确行使生命健康权。 教学难点:关爱他人的生命和健康 教学方法:讨论法、案例分析法。
教学过程 教学内容 教师活动 导课:拥有健康才可能拥有一切。生命对于 我们每一个人来说只有一次,是最宝贵的。 我们要珍爱自已的生命和健康,珍惜生命健 康权。 板书:同样的权利 同样的爱护 播放视频 学生回答下列问题: 1 、视频中,人们在行使什么权利? 2 、我们还可以采取哪些方式行使上述权 利? (行使生命健康权的表现) 反思:我们身边有哪些不珍惜生命健康的行 为? PPT 展示两则自杀案例 思考讨论:他们的行为有什么不良后果。 小结:放弃生命健康权的恶果。 你还能列举尊重他人生命健康的事例吗? 你有过受人关爱的体验吗?如果有,把当时 的感受说出来与大家分享。 PPT 展示小君和小哲的案例 思考:1)此事给小君、小哲及双方家庭造成 什么后果? 2)你对此有何感悟? 通过本节课的学习,你有何收获? 现在,就让我们拿起手中的笔,书写下自己 的生命感言 学生独立思考, 结合自己的认识 完成任务并进行 交流。 通过视频及图片,引发学生 思考,认识行使生命健康权 的表现。 学生活动 设计目的

导入

行使生命健 康权的表现

放弃生命健 康 权 的 恶 果。 关爱他人生 命和健康

讨论交流、 回答。

通过真实故事使学生 感受 放弃生命健康权的恶果

思考、回答。

明白我们受到他人关爱,也 应关爱他人的道理

关爱他人生 命和健康

阅读材料,讨论 交流,回答

利用学生身边的案例进行教 学,让学生初步得出结论: 不要侵害他人的生命健康, 否则会受到相应制裁。

小结

书写下自己的生 命感言

升华内容,明理践行


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