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影响心理发展的遗传因素


影响心理发展的 遗传因素 天性――教养(nature- nurture)之争 遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传 物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸(DNA) 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点。 遗传素质在精子和卵子结合的一霎那就已经决 定了,它是心理发展的生物前提和自然条件。 精子和卵子结合 8周时的胎儿 20周时的胎儿 大脑和神经系统的发育 人类心理发展遗传效应的体现离不开大脑和神 经系统。大脑和神经系统是儿童心理发展的物 质基础。 在母亲怀孕的第4周,胚胎第一个形成起来的 就是神经系统。最先发展的是神经系统的低级 部位,此时受精卵中出现第一根神经管,能对 外界刺激作出反应。第8 周大脑皮层已粗略分 化,胎儿对母体信息比较敏感。 大脑和神经系统的发育 到了第26周,胎儿大脑皮层已经基本上 具有和成人大脑一样的沟回以及皮层结 构,这是大脑形态上的初步发展。大脑 皮层的细胞主要是在怀孕第15-18周形 成的,到出生后2岁,脑细胞不断分裂, 数目增加,体积继续增大。2岁以后脑细 胞停止增殖,但发育仍在进行。 大脑和神经系统的发育 新生儿出生时的脑重量约400克,已达到 成人脑重的25%,而同时期新生儿的体 重仅为成人体重的5%左右(新生儿体重 约3千克,成人体重平均为60千克)。出 生后儿童脑重量随年龄而增加,增长的 速度表现为先快后慢,到6、7岁时儿童 的脑重接近成人水平,约1280克,相当 于成人脑重的90%。 大脑和神经系统的发育 出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化 和脑机能的完善化。儿童大脑重量的增加并不 是神经细胞大量增殖的结果,而主要是神经细 胞结构的复杂化和神经纤维的伸长。新生儿的 大脑皮层表面较光滑,沟回很浅,构造十分简 单,以后神经细胞突触数量和长度增加、分支 增多,神经纤维开始以不同的方向越来越多地 深入到皮层各层,神经元之间的联系也越来越 丰富,这都导致大脑重量的迅速增加。 大脑和神经系统的发育 出生、1、3、6月时的神经纤维 发育情况 鲁利亚:大脑的三级机能系统 第一机能系统为调节激活与维持觉醒 状态的机能系统,也称动力系统,由脑 干的网状结构和边缘系统等组成。其基 本功能是使大脑皮层处于一般觉醒状态, 提高大脑的兴奋性和感受性,并实现对 行为的自我调节。 鲁利亚:大脑的三级机能系统 第二机能系统是信息接收、加工、储存 的系统。它位于大脑皮层的后部,包括 枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮层下组 织。它的基本作用是接受来自机体内、 外的各种刺激,对它们进行分析、加工 并保存。第二机能系统由许多脑区组成, 如视觉区、听觉区、本体感觉区等。 鲁利亚:大脑的三级机能系统 第三机能系统又称行为调节系统,负责计划、 调节、控制行为,包括额叶的广大脑区。该系 统分为三个不同的等级。一级区是皮层运动区, 位于前中央回内。大脑发出的动作指令,通过 该区域直接调节身体各部位的动作反应。二级 区为运动前区,位于运动区的前方,主要功能 是实现对行为的组织以及制定运动程序。三级 区位于额叶的前面,主要作用是产生活动的意 图,并实现对复杂行为形式的调节与控制。 大脑和神经系统的发育 大脑皮层机能的发展,不仅表现在兴奋 过程中,还表现在抑制过程中。儿童年 龄越小,兴奋过程的优势就越明显,兴 奋也特别容易扩散。随着大脑机能的发 展,皮层抑制机能也相应得到发展

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