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高中各科学习秘籍


英语的语感到底是什么,怎么用在完形填空中?
很多同学都抱怨完形填空难。确实,从整篇试卷来看,完形的难度属于中等偏上,拿高分或满分不那么容易。但 如果答题步骤和方法对了,也可以起到事半功倍的效果,缩短与满分之间的距离。 一、完形填空考点分析 (一)选项的词性 首先我们去观察选项,可以发现,每一道题的四个选项的词性是完全一致的。 比如,某题选项,A answer ; B c

ome ; C question ;D observe 那么 C 选项什么意思呢?没错,只可能是动词,提出质疑的意思。而且这道题答案 90%都是选 C。 再举一例,A fresh ;B thin ;C cool ;Dstill 那么 D 选项什么意思呢? 基本我的学生都回答错了,这里 still 是 adj.凝固的,静止的。没错,答案就选 D,因为 学生会翻译成仍然嘛~ 当我们在看一堆动词里蹦出来一个名词的时候,不要想当然把它翻译成常用的名词词性,他肯定是个动词,而且 很可能是答案,毕竟,全国卷每年都会有一个词性变化引出来的考点,而且是个学生容易忽视的考点。 (二)实词的分类 随手拿一本五三,和大家一起看一下近五年的考点~ 保守估计,完形填空 95%以上考察的都是实词,介词(固定搭配中的介词)和连词(and /but. yet. however /so) 考察的频率是相当低的。所以有一个答案让大家去背常用搭配的就不太推荐了,不划算,几乎不考(不过作文可 以用,背过有益无害)。

既然实词这么重要,那么我们备考完型就要了解实词的(1)分类,(2)各类实词的解决方案。 那么实词的分类是怎样的呢? 1、名词类 2、形容词/副词类 3、动词类 【因为不是语法填空,不需要区分形容词和副词,用法差不多,都是表示感情色彩的词,所以放在一起记忆】 至于解决方案,继续往下看~ 二、完形填空解题技巧 完形填空的解题技巧有哪些呢?或者说拿到一张试卷之后我们首先如何下手呢?好,现在先做所有老师都会告诉 我们的一句话。 (一)读开头!!!(我不是在开玩笑) 完型的首句是不能挖空出题的,为什么?因为这是高考啊,首句要是挖空就相当于解析几何里突然出了个求微积 分一样,那也太惊悚了。既然规定了不可以挖空,我们就要好好看一下开头,那到底看什么呢?

我们要找到所有带有感情色彩的词(形容词和副词)。而且,高中英语考试的感情色彩简单粗暴,只有两个:好, 坏。(做题时先不用考虑不好不坏的情况) 【还记得刚刚我说的,完形填空的体裁么?对了,记叙文。记叙文什么特点呢?就是带有鲜明的感情色彩。感情 色彩体现在哪儿呢?就是形容词和副词。】 因为我们已经高中毕业了,所以出题人认为我们对于感情色彩的解读能力是较强的,所以 记叙文不可能全文感情色彩始终只有一个。它往往会出现变化,但是变化的又不会太夸张。总结起来,全文的感 情色彩有两种变化趋势: 1、好 → 坏 → 好 2、坏 → 好 【表问我为什么结尾一定是好的。 呵呵, 这是高考。 补充一点, 如果选项中有敏感的政治词汇, 该选项可直接 pass 掉,同理。】 举个例子~~ 【好——坏——好】模式 开头如果出现了 popular,warm-hearted,famous 等好词,说明开头很好,那么接下来第二段感情就会变坏,也 就是出现第一个转折,我不说大家也知道,这时候文章开始讲故事。故事中主人公(通常是我,或者我的朋友、 同学)会受到一些突然的挫败一蹶不振,这时会出现某个拯救宇宙的大 boss(通常是朋友、家长、老师),拯救 了全文的主人公。这时感情突变,即第二次转折,过渡至结尾美好的结局,撒花。 【坏——好】模式 若开头不好,出现 poor,lost,homeless,sick 等坏词,说明开头很坏,接下来就会出现 boss 解救主人公的故事, 感情出现转折。最后过渡至结局美好,撒花。 看完了开头之后可以开始做题啦~~ (二)看选项的语感 我问过许多学生,他们如何在完形填空里选出最佳答案(没错,选最佳答案,因为正确答案往往不止一个)。他 们给我的回答很统一,靠语感~~没错,完形填空是一道靠语感可以全部选对的题。不光是完型,其他题目也一 样,语感好的人即使不能全对也能对个差不离。关键是语感不好的孩子怎么办吖?而且,说实在的,语感到底是 什么,谁能和我解释明白呢? 解释英语语感之前,我想先问问大家,什么是英语语法?(高考语法出现在两个题,一是短文改错,二是语法填 空) 语法,分为词法和句法。如下图:

语法分为词法和句法,不知道大家想起来了没?好啦~语法呢,和完型基本没啥关系(别打我,带大家复习一下 语法嘛~) 回到完型,那我现在来解释一下什么是语感。 语感,分为词感和句感。

在遇见一道不知道选什么的题时,方法是: 1、看一下它的词性是什么。 有不认识的词没关系,四个选项词性是一样的,有一个认识的就行了。 这个时候确定它是(1)名词 (2)形容词副词(3)动词。 2、从词感和句感两方面来分析。 (1)【词感】

词感,就是把文章中挖空处上下两行,同一个词性的单词都标记出来进行分析。 【名词】 那我就把挖空处上两行和下两行的名词都标记出来,观察这几个名词之间的关系。 名词的词感是,选择同一类。例如 soccer,stadium,sportsmen,__,game 选项 A team B lawyer C music D sun 这题不用读题基本就确定选 A 了,因为只有它和其他名词同一类。 高考真题(之名词词法)

When I joined a private football league a few years ago, the sport meant everything to me. My coach(教练) said that I had lots of potential(潜力), and I became captain of my ___36___ . T hat was before all the fun was taken out of ___37___.At first, everyone on the team got ___3 8___ playing time. 36. A. class B. club C. team D. board

名词词法的原则是选一样一类的,这题选项 team 和 football league、sport、coach、captain、team 是同一类名 词,所以选 C。老师们口里常说的上下文复现其实就是名词同类的一种特殊情况,如本题中 team 和 team 复现。 【动词】那我就把挖空处上两行和下两行的动词都标记出来,观察这几个动词之间的关系,他们应该是有严格的 时间顺序的。比如分别是:穿大衣,穿鞋,__,出门。选项:A 吃早餐 B 系鞋带 C 穿袜子 D 洗脸 如果智商没 问题,都会选 B 吧,不可能穿鞋之后进行 A C D 的。 真题(之动词词法)

The word "spaghetti" (意大利面)brought back the __36 of an evening at Uncle Alien' s in Bel leville __37 r. 38. A. cooked all of us were seated around the table and Aunt Pat __38 spaghetti for suppe

B. served

C. got

D. made

这个题考试时错误率是 85%,其中 80%选的是 A。很多人看见了____ 意大利面,就想肯定是做意大利面吖,所 以就选了 cook, 当然还有人觉得 make spaghetti 也挺好的, 但是 serve 作为一个非常重要的高考高频词, 意思是: 1 服务;2 招待、上菜。在这句话里意思是我们大家团团坐好,然后 Pat 阿姨为我们___。根据动词词感—顺序性 原则,这里只能选上菜。―大家围坐在桌边―接下来选择―做饭是不合理的‖。 【形容词、副词类】形容词副词要选好坏一致的~ 真题(之形容词/副词词法) I moved slowly, __42 every step. I remember how __43 I was when I saw the tray stand near the tables, to move

it looked different from the one I was __44

on. It had nice handles (手柄),which made it __45

around. I was pleased with everything and began to __46 I was a natural at this job. 42. A. minding 43. A. angry B. changing B. calm C. sad C. taking D. happy D. saving

slowly、different 无感情色彩,nice 和 pleased 是好词,所以答案选择感情色彩好的 happy~ 再来一道题,当年真是万千学霸栽在这里了吖~ On a hot summer day in late August, I sought(seek 的过去式) shade and a cool drink at a waterfront cafe on a Greet island. Over a hundred degrees in __36 had __37 air. Crowded. Tempers(脾气) of both the tourists and waiters to meet the situation, making it a rather quarrelsome (吵闹的) environment(环境)

36. A. fresh

B .cool

C. still

D .thin C. attempted D. risen

37. A. managed

B. expected

解析:36 问中我们看的是形容词,天气 hot 想喝 cool drink, crowded, quarrelsome .推知不是很愉快的氛围, A 新鲜的& B 凉爽的;感情色彩不对。D 稀薄的,常识看来,岛上是海平面高度吧,空气是不会是―稀薄的‖吧,那 么 D 不对。答案是 C 静止的,岛上空气都静止了,让人觉得心情烦躁。

短文改错满分的同学都用了这些技巧,别错过!
短文改错解题思路和检查原则 1. 句中各部分的结构是否完整,特别是每个句子要有动词; 2. 谓语动词的时态、语态; 3. 非谓语动词的用法; 4. 名词的单、复数,格的使用是否正确; 5. 定冠词和不定冠词是否正确; 6. 代词的格和性的使用是否有误; 7. 定语从句中关系代词、副词是否准确无误; 8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。 短文改错解题步骤 1. 通读全文,掌握大意; 2. 整句分析,逐行推敲; 3. 反复通读,复查验证。 解题注意要点和能力培养 1. 核对错项时,若的确有一时难以改出的地方,可以参考所改动项是否基本符合―1:1:8‖的比例。即多一词 1 个,缺词 1 个,错词 8 个。 2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广,一般不会出现重复考查某个语法点的现象。 3. 核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

短文改错常见错误类型 高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。 1. 动词:主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如: ①时态混用 Then the trouble started. We can‘t open the door. So we asked the policeman for help.

(很显然此段的主时态是一般过去式,因此应把 can‘t 改为 couldn‘t。) ②主谓不一致 There were a football game on TV last Saturday evening. (a football game 决定了谓语动词用单数,故应该把 were 改为 was。) ③固定搭配 He had little money left, so he had to give up buy the computer. (give up doing sth.是固定用法,故动词 buy 应该改为 buying。) 2. 名词:主要考查单复数混用。例如: Helen is seventeen year old. She is very busy. (表示―年龄多大了‖应该为复数形式,故应把 year 改为 years。) 3. 形容词/副词:主要考查两者之间是否混用。例如: ①副词代替正确形容词 During the football season, Helen is much busier than usually. (很明显是―与平时相比较更忙‖,因此需要把 usually 改为 usual。) ②形容词代替正确副词 As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, ―Come on — get going!‖ (显然应把 excited 改为 excitedly,用来修饰动词 cheer。) 4. 介词:主要考查固定搭配,特别是动词和介词的搭配。例如: ①介词遗漏 I‘m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster. (get rid of 是固定搭配,意为―摆脱,除去‖。) ②介词多余 My wife is also happy because of I have given up smoking. (这里显然是区分 because of 与 because 的用法。前者不能接句子,而后者充当连词可以接句子,故应该把 of 去掉。) ③介词错用(一般为固定搭配) I pick out her false hair and said, ―Don‘t be sad, Miss.‖ (pick out 改为 pick up。pick out 挑选;pick up 捡起。)

5. 连词:主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是:转折 (but)、并列(and)和因果(because)。例 如: One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy. (显然,句意为―我们开车去的原因是因为我们要买很多东西‖,所以应该把 but 改为 because / as / for。) 6. 句式:主要考查 that 与 what 或 which / how 与 what 之间的转换。这是短文改错的常考点。例如: She never has enough time for that she wants to do. (句意为:她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把 that 改为 what。) 7. 冠词:主要考查冠词是否多余或遗漏。例如: ①冠词多余 So I went to sell newspapers after the school. (―放学后‖应该用 after school 表示,故此处定冠词多余,应去掉 the。) ②冠词遗漏 As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life. (at an early age 表示―很小的时候‖,故 early 前应加不定冠词。) 8.代词:主要考查代词是否多余或遗漏,以及代词之间的混用。例如: ①代词多余 Don‘t lose your heart if you fail in the exam. (lose heart 表示―泄气,丧失勇气‖,而 lose one‘s heart to sb. / sth.表示―爱上,钟情于……‖。根据语境,此处 很明显是指―别泄气‖,故应该把 your 去掉。) ②代词遗漏 A teacher could make classes lively and interesting. (应该在 classes 前加 his,表示―使他的课堂生动有趣‖。) ③代词混用 We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out. (根据句意―我们生活在一个大家庭之中,彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难,其他人就会帮助他 /她解决困难‖,所以应把 them 改为 us,把 other 改为 others。)

想英语七选五拿满分?只需这三个依据就够了!
高考英语阅读七选五题型要求猿宝们从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系,理解句子之间、段落之间的 关系,对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握,并具备运用语法知识分析理解长难句的能 力。可以说,此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试。牵一发而动全身。

一、依据文章结构 七选五体裁多为说明文,其文章多为总——分或总——分——总结构,即第一段为总写,介绍主题大意,其他各 小段是并列关系。因此,主旨概括性句子多为小标题或段首主题句,若填空是小标题,那该标题应与其他段落小 标题形成排比关系,可以从形式和内容上比较。比如:所有小标题会以同一词性开头(形式);小标题的 topic 应与 该段落大意一致(内容)。 [例 1] 2011 全国新课标 I 卷 Money Matters Parents should help their children understand money. …so you may start talking about money when your child shows an interest in buying things, candy or toys, for example. 1. The basic function of money Being explaining … using money. 2. Money lessons Approach money lessons…and thattoy.‖ 3. 74

Begin at the grocery store. Pick put similar brands of a product—a name brand butter and a generic(无商标产 品),for example. You can show your child how to make choices between different brands of a product so that you can save money. …If he chooses the cheaper brand, allow him to make another purchase with the money saved. Later,you may explains how the more expensive choice leaves less money for other purchases. A. Wise decision. B. The value of money. 分析:首先从形式上判断,因为前面两个小标题都是名词短语,所以我们可以锁定两个目标选项 A. Wise decision (明智的选择)和 B. The value of money(钱的价值)。然后从内容上看,在段中有 make choices(做选择)、 expensive choice(选择贵的东西),这些内容与选项 A 一致,故选 A。 [例 2]2014 全国新课标 II 卷 Tips for Cooking on a Tight Schedule From my experience, there are three main reasons why people don‘t cook more often: ability, money, and time. 36 Money is a topic I‘ll save for another day. So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you spent in the kitchen. Here are three tips for great cooking on a tight schedule A. Try new things. B. Ability is easily improved. C. Make three or four instead. 分析:文章第一句总起提出:―从作者本人的经历出发,人们不自己做饭的原因有三个:能力,金钱和时间‖,36 空和其后两句为段落首句的分述。36 空后的句子意为:―金钱这个话题我会另日再讨论。所以,今天我给大家一 些智慧关于如何提高在厨房里的时间的利用‖。根据第一句提到的三个原因,可知 36 空要选―能力‖,所以选 B。

二、依据逻辑衔接 一篇文章,除了上文提过的指代衔接外,逻辑关系也是语篇衔接的重要形式。常见的逻辑关系包括转折、因果、 顺序、并列、递进等。解题时要注意这些逻辑关系的标识词。如:表示转折关系的有 however, though, yet, on the contrary, luckily, inastead 等;表因果关系的有 so, therefore, thus, as a result 等;表顺序关系的有 at first, later, after, finally 等;表并列与递进关系的有 and, what‘s more, not only…but also, firstly,secondly 等;表列举关系的 有 some….others, the second…, the third…, for one thing, for another 等。 [例 3] 2015 全国新课标 I 卷 You didn‘t lose ―everything‖. Once trust is lost, what is left? Instead of looking at the situation from this hopeless angle, look at everything you still have and be thankful for all of the good in your life. 40 Instead, it‘s a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiveness. F. This knowledge carries over in their attitude toward their future relationships. G. Seeing the positive side of things doesn‘t mean you‘re ignoring what happened. 分析:本空填空后 Instead 是表转折关系的标识词,由后一句―而是,通过这样的经历,为积极成长和原谅留有余 地,这是一种健康的方式‖,所以 G 项―看到事情积极的一面并不意味着忽略所发生的事‖是正确答案。 另外,从词语复现方面也可迅速选出答案,其实空格前句的意思就是 Seeing the positive side of things,选项 G 是的 see 与前句中的 look at 是同义复现,G 中的 positive 与空格后句中的 positive 是原词复现,前后衔接紧密。 [例 4] 2013 全国新课标 2 卷 Public Speaking Training ·Get a coach 51 ,so get help. Since there are about a billion companies out there all ready to offer you public speaking

training and courses, here are some things to look for when deciding the training that's right for you. D. Check the rules about dos and don'ts E. Whatever the presentation,public speaking is tough 分析:本文主题是公众演说训练,文中以三个小标题分述。第一个小标题:寻找一个教练,51 空是第一段的首句, 其后 so get help―所以,寻找帮助‖,So 表示因果关系的信号词,所以 51 空与 so get help 是因果关系,E 项―公 众演说是困难的‖符合前后句的因果关系。 [例 5] 2013 全国新课标 I 卷 Business management is a term used to describe the techniques of planning, direction, and control of the operations of a business. … One is the establishment(制定) of broad basic policies with respect to production; sales; the purchase of equipment, materials and supplies; and accounting. the establishment of standards of work in all departments… E. The second aspect relates to the application of these policies by departments. G. Planning in business management has three main aspects. 分析:74 空介于第一方面 One is the establishment(制定)…和第三方面 The third relates to the establishment… 之间,由 One 和 The third 可知,选含 The second 的 E 项。 74 The third relates to

三、依据词汇衔接 1. 依据代词指代衔接 这是一种常见的连接手段。指代是指为避免重复,用代词替代前文已出现的事物。代词是七选五解题中一个非常 有用的信号词,看到空格前后有代词应重视,选项中有代词也应重视,看看是指上文的哪个词或什么内容。分析 上下句理清指代关系,这将有效地帮助我们做出正解的选择,并且要注意代词的数、格与前面的指代事物相对应。 [例 6] 2015 全国新课标 I 卷 Unfortunately, we‘ve all been victims of betrayal. Whether we‘ve been suffer from, lied to , misled, or cheated on, there are different levels of losing trust. Sometimes people simply can‘t trust any more. you there. D. Remember that you can expect the best in return. E. They‘ve been too badly hurt and they can‘t bear to let it happen again. 分析:本题空格位置在段中,是衔接句;Sometimes people simply can‘t trust any more(有时人们不再信任了), 为什么不再信任了呢?他们怎么啦?浏览各选项,E 项中有 they,可能是指代前面的名词 people,将选项 E(他们 受过严重伤害,他们不能容忍这类伤害再次发生)代入文中,衔接通顺,逻辑合理,故选 E 项。 2. 依据词语复现衔接 英语的线性思维表现为第一句话的宾语, 往往是第二句的主语;或者前后句有相同或重叠的词语。 这种前后句语义 相关的衔接或称为句际衔接,常以句子中关键词(常为动词、名词、形容词)的同义词、近义词组或反义词组复 现的方式来实现。比如: [例 7] 2014 全国新课标 1 卷 The jobs of the future have not yet been invented. serve them well no matter what the future holds. … 4. Self Expression 40 There are many ways to express thoughts and ideas ---- music, acting, drawing,building, photography. 36 By helping them develop classic skills that will 37 It‘s understandable, but if you‘re willing to build trust in a relationship again, we have some steps you can take to get

You may find that your child is attracted by one more than another. D. We can do this in real life or ask questions about characters in stories. E. Gardening is another great activity for helping kids develop this skill. F. So how can we help our kids prepare for jobs that don‘t yet exist? G. Being able to communicate ideas in a meaningful way is a valuable skill. 分析:第 36 题,空前句中 have not been invented(还未被发明)与 F 项 don‘t yet exist(还不存在)是近义复现。 第 40 题,空后句中 ways to express thoughts and ideas(表达思想观点的方式)与 G 项中的 communicate ideas in a meaningful way(以一种有意义的方式交流思想)也是近义复现。

所以,略读(scan) 全文,特别是空格前后句时,圈出关键词;然后带着关键词寻读(skim)各选项,有意识地找 出与圈出的关键词相关的词。

高中生物 10 大易错点,值得好好看看
高中生物的知识点并不难,难就难在题目较为灵活。同样的题目总是变换题型,稍有不慎就会跌入陷阱。当然, 假如我们足够仔细,不放过课本中的每一个细节,也是能够拿到高分的。下面小猿给大家总结了高中生物 10 大 易错点,值得好好看看。 易错点 1:对细胞中的元素和化合物认识不到位 1、组成生物体的基本元素是 C,主要元素是 C、H、O、N、S、P, 含量较多的元素主要是 C、H、O、N。细胞鲜 重最多的元素是 O, 其次是 C、H、N,而在干重中含量最多的元素是 C,其次是 O、N、H。 2、元素的重要作用之一是组成多种多样的化合物:S 是蛋白质的组成元素之一,Mg 是叶绿素的组成元素之一, Fe 是血红蛋白的组成元素之一,N、P 是构成 DNA、RNA、ATP、[H](NADPH)等物质的重要元素等。 3、许多元素能够影响生物体的生命活动:如果植物缺少 B 元素,植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常 进行,植物就会―华而不实‖;人体缺 I 元素,不能正常合成甲状腺激素,易患―大脖子病‖;哺乳动物血钙过低或 过高,或机体出现抽搐或肌无力等现象。 易错点 2:不能熟练掌握蛋白质的结构、功能 有关蛋白质或氨基酸方面的计算类型比较多,掌握蛋白质分子结构和一些规律性东西是快速准确计算的关键,具 体归纳如下:①肽键数=失去的水分子数 ②若蛋白质是一条链,则有:肽键数(失水数)=氨基酸数-1 ③若蛋白质是由多条链组成则有:肽键数(失水数)=氨基酸数-肽链数 ④若蛋白质是一个环状结构,则有:肽键数=失水数=氨基酸数 ⑤蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量总和-失去水的相对分子质量总和(有时也要考虑因其他化学键的 形成而导致相对分子质量的减少,如形成二硫键时)。 ⑥蛋白质至少含有的氨基和羧基数=肽链数 ⑦基因的表达过程中,DNA 中的碱基数:RNA 中的碱基数:蛋白质 中的氨基酸数=6:3:1 易错点 3:对细胞周期概念的实质理解不清楚 一个细胞周期包括间期和分裂期,间期在前,分裂期在后;二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐 含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大小分别表示细胞分裂周期中的间期和分裂期,间期主要完成 DNA 复制和有关蛋白质的合成,该时期没有染色体出现,分裂期主要完成遗传物质的均分。 理解细胞周期概念时应明确三点:①只有连续分裂的细胞才具有周期性;②分清细胞周期的起点和终点;③理解 细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系,特别是各期在时间、数量等方面的关联性。其生物学模型主要有以 下四方面:线段描述、表格数据描述、坐标图描述、圆形图描述等。 说明:选择观察细胞周期的材料时最好分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。因为各时期的持续时间长短与显 微镜视野中相应时期的细胞数目成正相关,所以是分裂期相对越长的细胞,越容易观察各期的染色体行为的变化 规律。 易错点 4: 计算 DNA 结构中的碱基问题时易出错

碱基互补配对原则是核酸中碱基数量计算的基础。根据该原则,可推知以下多条用于碱基计算的规律。 1.在双链 DNA 分子中,互补碱基两两相等,即 A=T,C=G;且 A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。 2.在双链 DNA 分子中,互补的两碱基之和(如 A+T 或 C+G)占全部碱基的比等于其任何一条单链中该种碱基 比例的比值,且等于其转录形成的 mRNA 中该种比例的比值。 3. DNA 分子一条链中(A+G)/(C+T)的比值的倒数等于其互补链中该种碱基的比值。 4.DNA 分子一条链中(A+T)/(C+G)的比值等于其互补链和整个 DNA 分子中该种比例的比值。5.不同生物 的 DNA 分子中其互补配对的碱基之和的比值不同,即(A+T)/(C+G)的值不同。

易错点 5:对性别决定认识不清 性别是由遗传物质的载体——染色体和环境条件共同作用的结果,必须考虑多方面因素的影响,其中以性染色体 决定性别为主要方式。②中雄性体细胞中有异型的性染色体 XY,雌性体细胞中有同型的性染色体 XX。 对大多数生物来说,性别是由一对性染色体所决定的,性染色体主要有两种类型,即 XY 型和 ZW 型。由 X、Y 两 类性染色体不同的组合形式来决定性别的生物, 称 XY 型性别决定的生物, XY 型的生物雌性个体的性染色体用 XX 表示,雄性个体的性染色体则用 XY 表示。由 Z、W 两类性染色体不同的组合形式来决定性别的生物,称 ZW 型 性别决定的生物,ZW 型的生物雌性个体的性染色体组成为 ZW,而雄性个体的性染色体则用 ZZ 表示。 易错点 6:对基因突变与性状的关系模糊不清 亲代 DNA 上某碱基对发生改变,则其子代的性状不一定发生改变,原因是:①体细胞中某基因发生改变,生殖细 胞中不一定出现该基因; ②若该亲代 DNA 上某个碱基对发生改变产生的是一个隐性基因, 并将该隐性基因传给子 代,而子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;③根据密码子的简并性,有可能翻译出相同的氨基酸;④性状 表现是遗传基因和环境因素共同作用的结果, 在某些环境条件下, 改变了的基因可能并不会在性状上表现出来等。 易错点 7:不能准确判断生物的显性和隐性性状 (1)据子代性状判断:①不同性状亲代杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本 为显性纯合子;②相同性状亲本杂交→后代出现不同于的亲本性状→该性状为隐性性状→亲本都为杂合子。 (2)据子代性状分离比判断:①具一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为 3:1→分离比为 3 的性状为显 性性状;②具两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为 9:3:3:1→分离比为 9 的两性状都为显性。 (3)遗传系谱图中显、隐性判断:①双亲正常→子代患病→隐性遗传病;②双亲患病→子代正常→显性遗传病。 (4)若用以上方法无法判断时,可用假设法。在运用假设法判断显隐性性状时,若出现假设与事实相符的情况 时,要注意两种性状同时做假设或对同一性状做两种假设,切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与 事实不相符时,则不必再做另一假设,可予以直接判断。 易错点 8:将生长素分布多少与浓度高低混为一谈 易错分析:一是不能正确分析水平放置的生长幼苗在植株不同部位生长素分布情况,由于重力作用,生长素在下 部(近地侧)比上部(远地侧)的分布多。对于植株的茎来说,这个生长素浓度属于低浓度,能促进生长,因而 下面的生长较快,植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度,对于植株的根来说,属于高浓度,会抑制生长, 因而,根部下面的生长比上面的慢,根就向下弯曲生长。二是将生长素浓度高低与多少混为一谈,认为多就是浓 度高。 要注意不同部位生长素分布多少与生长素浓度高低具有不同的含义, 前者通常用于说明生长素的分布情况, 后者通常用于说明生长素的生理作用情况。

(1)①单侧光:单侧光照射影响生长素的运输,产生植物向光性。向光性产生的内部因素是生长素分布不均, 外部因素是单侧光的照射。②地心引力(重力)→茎的背重力性,根的向重力性。生长素在植物体内的运输,主要 从植物体形态学上端向下端运输。把植物体横放时受到地心引力作用,引起生长素分布不均匀,由于根、茎对生 长素敏感程度不同,而产生根的向重力性、茎的背重力性。 (2) 运用生长素的两重性来解释植物的生长现象时, 应首先注意相同浓度的生长素处理的是植物的哪个部位(根、 茎、叶、果实等),从而判断对其生长是促进还是抑制。 (3)生长素作用两重性的体现——顶端优势。①原因:顶芽合成的生长素向下运输,使顶芽处生长素浓度低,促 进生长;侧芽处生长素浓度高,抑制生长。②应用:果树的剪枝、茶树摘心、棉花打顶等都能增加分枝,提高产 量。 (4)除顶端优势外的生长素两重性的实例:a.根的向重力生长,其中根的近地侧生长素浓度过高抑制根生长, 而远地侧生长素浓度低,促进根的生长,表现出向重力性。 b.除草剂,其中 2,4-D 就是利用双子叶植物适应 浓度较低,而单子叶植物适应浓度较高而制成的,故可在单子叶作物中除去双子叶杂草。 易错点 9:对人体内环境的概念与组成成分理解不深入 易错分析:不知道内环境的组成成分是导致错误的根本原因。 (1)辨别某种物质是否属于内环境的组成成分时,首先分清它是否为液体环境中的物质,其次要看这种物质是 否存在于细胞外液,如血红蛋白、呼吸氧化酶所处的液体环境,不属于细胞外液,而是细胞内液,因而血红蛋白、 呼吸氧化酶不属于内环境的成分。 (2)要清楚内环境中各种不同的成分。 ①血浆的成分:水,约 90%;蛋白质,约 7%~9%;无机盐,约 1%;血液运送的各种营养物质,如脂质、氨基 酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等;血液运送的各种代谢废物,如尿素、尿酸、氨等;血液运送的气体、激素等, 如 O2、CO2、胰岛素等。 ②组织液、淋巴的成分与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和 淋巴中蛋白质含量很少。 易错点 10:对染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸、mRNA 之间的关系模糊 基因是染色体上具有遗传效应的 DNA 片段, 是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位。 每条染色体通常只有 一个 DNA 分子,染色体是 DNA 的主要载体;每个 DNA 分子上有许多个基因,每个基因中可以含有成百上千个脱 氧核苷酸;染色体是基因的载体,基因在染色体上呈线性排列。遗传信息存在于基因中,是指基因中脱氧核苷酸 的排列顺序;遗传密码位于 mRNA 上,是指 mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。遗传信息间接决定氨基 酸的排列顺序,密码子直接控制蛋白质中氨基酸的排列顺序。 这些点你曾经错过吗?如果错过的话重点记忆一下哦!

高考生物:试题明明很简单,为什么总是拿不到分?
高考生物试题明明很简单,为什么总是拿不到分?因为越简单的地方,你越容易忽视,越容易因为忽视而丢分。 高手过招,往往看的就是这些简单的细节,而如果你成绩本身不好,那做这些地方就更不能丢分了!

关于蛋白质的 4 个误区 1. 不要将氨基误写为 NH2 或—NH3;不要将羧基误写为 COOH;也不要将肽键误写为 CO—NH 或 CONH。

2. 若某肽链中有四个肽键,此化合物应叫五肽,不叫四肽,即根据脱水缩合的氨基酸个数命名。 3. 一条刚刚从核糖体上产生的多肽链可以叫多肽,但不能称为蛋白质。 4. 高温使蛋白质变性的原因不是破坏了氨基酸之间的肽键,而是破坏了肽链盘曲折叠形成的空间结构。 关于核酸的 3 个误区 1. 不要误认为核苷酸中的糖环是由 5 个碳原子组成的,其实是由 4 个碳原子和 1 个氧原子组成的,5 号碳不在糖 环上。 2. 不要误认为碱基相同的核苷酸也相同。如腺嘌呤(A)脱氧核苷酸与腺嘌呤(A)核糖核苷酸是不同的。 3. 不要误认为 DNA 的结构都是链状,DNA 的结构有两类:链状和环状;更不要误认为 DNA 的载体只有染色体, 线粒体和叶绿体也是 DNA 的载体。 有关糖类和脂质的 5 个易错点 1. 不要误认为所有糖中氢氧比都为 2∶1, 如 C5H10O4(脱氧核糖); 也不要误认为分子中碳氢比为 2∶1 的都是糖 类,如 CH2O(甲醛)。 2. 不要误认为糖类只供能,糖类还参与细胞膜的构成,与蛋白质组成糖蛋白,有保护、信息传递等功能。 3. 不要误认为糖类的合成没有专门的细胞器。如葡萄糖是在叶绿体中合成的。 4. 并非所有的糖都是能源物质,如核糖、脱氧核糖、纤维素等不参与氧化分解供给能量。 5. 脂肪是主要的储能物质,但不构成膜结构,磷脂和胆固醇均参与膜结构的组成。切忌脂肪≠脂质。脂肪只是脂 质的一种,脂质除包括脂肪外,还包括磷脂和固醇等。 有关细胞膜的 5 个易错点 1. 细胞膜结构图示中糖蛋白的多糖侧链是判断生物膜内、外侧的依据,多糖侧链所在的一侧为细胞膜外侧,其另 一侧为细胞膜内侧。 2. 不同细胞膜的成分种类相同,但各组分的含量不同,各种膜所含蛋白质与脂质的比例同膜的功能有关,功能越 复杂的细胞膜,其蛋白质种类和数量越多。 3. 通过细胞膜排出的物质不一定都是废物,如抗体、激素等;而且细胞膜组成成分不是固定不变的,各成分所占 的比例会由于细胞类型的不同而不同。 4. 蛋白质在细胞膜中分布并不是均匀的,有些在磷脂双分子层两侧,有的嵌入磷脂双分子层中,有的则贯穿整个 磷脂双子层。 5. 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性,功能特点是具有选择透过性。功能特点是由结构特点决定的,如果细 胞膜失去了流动性,也就失去了选择透过性。

英语满分作文常见的 12 种句型,绝对实用!
在英语写作中,同一个意思的表达可以使用不同的句型,我们在写不同的作文时可以变换使用这些句型,以免造 成自己和老师的视觉疲劳,而且可以丰富我们的语言储备,使我们在进行英语写作时能够游刃有余。 1.表示原因

1)There are three reasons for this. 2)The reasons for this are as follows. 3)The reason for this is obvious. 4)The reason for this is not far to seek. 5)The reason for this is that… 6)We have good reason to believe that… 例如:

There are three reasons for the changes that have taken place in our life.Firstly,people’s living sta ndard has been greatly improved.Secondly,most people are well paid, and they can afford what they need or like.Last but not least,more and more people prefer to enjoy modern life. 注:如果写第一个句子没有把握,可将其改写成两个句子。如:Great changes have taken place in o ur life. There are three reasons for this.这样写可以避免套用中的表达失误。
2.表示好处 1)It has the following advantages. 2)It does us a lot of good. 3)It benefits us quite a lot. 4)It is beneficial to us. 5)It is of great benefit to us. 例如: Books are like friends.They can help us know the world better ,and they can open our minds and widen our horizons.Therefore,reading extensively is of great benefit to us. 3.表示坏处 1)It has more disadvantages than advantages. 2)It does us much harm. 3)It is harmful to us. 例如: However,everything divides into two.Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching television. 4.表示重要、必要、困难、方便、可能 1)It is important(necessary,difficult,convenient, possible)for sb.to do sth. 2)We think it necessary to do sth. 3)It plays an important role in our life. 例如: Computers are now being used everywhere ,whether in the government,in schools or in business.Soon, computers will be found in every home ,too.We have good reason to say that computers are playing an increasingly important role in our life and we have stepped into the Computer Age. 5.表示措施

1)We should take some effective measures. 2)We should try our best to overcome(conquer)the difficulties. 3)We should do our utmost in doing sth. 4)We should solve the problems that we are confronted(faced)with. 例如: The housing problem that we are confronted with is becoming more and more serious.Therefore ,we must take some effective measures to solve it. 6.表示变化 1)Some changes have taken place in the past five years. 2)A great change will certainly be produced in the world’s communications. 3)The computer has brought about many changes in education. 例如: Some changes have taken place in people’s diet in the past five years.The major reasons for these changes are not far to seek.Nowadays,more and more people are switching from grain to meat for protein ,and from fruit and vegetable to milk for vitamins. 7.表示事实、现状 1)We cannot ignore the fact that… 2)No one can deny the fact that… 3)There is no denying the fact that… 4)This is a phenomenon that many people are interested in. 5)However,that’s not the case. 例如: We cannot ignore the fact that industrialization brings with it the problems of pollution.To solve these problems, we can start by educating the public about the hazards of pollution.The government on its part should also design stricter laws to promote a cleaner environment. 8.表示比较 1)Compared with A,B… 2)I prefer to read rather than watch TV. 3)There is a striking contrast between them. 例如: Compared with cars,bicycles have several advantages besides being affordable.Firstly ,they do not consume natural resources of petroleum.Secondly ,they do not cause the pollution problem.Last but not least,they contribute to people’s health by giving them due physical exercise. 9.表示数量 1)It has increased(decreased)from…to…

2)The population in this city has now increased (decreased)to 800,000. 3)The output of July in this factory increased by 15% compared with that of January. 例如: With the improvement of the living standard ,the proportion of people’s income spent on food has decreased while that spent on education has increased. 再如: From the graph listed above,it can be seen that student use of computers has increased from an average of less than two hours per week in 1990 to 20 hours in 2000 。注:“From the graph listed above,it can be seen that”见句式 12。学生将句式 9 和句式 12 结合在一起,便可较好地写出短文写作的第一段。

10.表示看法 1)People have(take,adopt,assume)different attitudes towards sth. 2)People have different opinions on this problem. 3)People take different views of(on)the question. 4)Some people believe that…Others argue that… 例如: People have different attitudes towards failure.Some believe that failure leads to success.Every failure they experience translates into a greater chance of success at their renewed endeavor.However , others are easily discouraged by failures and put themselves into the category of losers. 11.表示结论 1)In short,it can be said that … 2)It may be briefly summed up as follows. 3)From what has been mentioned above,we can come to the conclusion that … 例如: From what has been mentioned above,we can come to the conclusion that examination is necessary,however, its method should be improved. 注:例句 1 可用于任何一个段落的结论句;例句 3 则多用文章结论段的第一句。 12.套语 1)It’s well known to us that … 2)As is known to us,… 3)This is a topic that is being widely talked about. 4)From the graph(table,chart)listed above,it can be seen that … 5)As aproverb says,“Where there is a will,there is a way.

例如: As is well known to us,it is important for the students to know the world outside campus.The reason for this is obvious.Nowadays,the society is changing and developing rapidly ,and the campus is no longer an“ivory tower.As college students,we must get in touch with the world outside the campus.Only in this way can we adapt ourselves to the society quickly after we graduate.

2017 高考各科答题规范,不丢冤枉分!
高考考场,分分必争。什么样的试卷能得高分?答题时如何少丢分?曾参与近年高考阅卷的老师给猿宝们提出了 建议。赶紧学起来,省质检马上就能用! 语文:审清题意最关键 高考语文失分大致表现在以下方面: 1.未看清题目要求。其实高考试题难度并不是很大,但设题巧妙,有的题目要求考生选择―不正确‖的一项,而考 生根据惯性思维选择了―正确‖的一项,如此丢分令人惋惜。 2.未读完材料就答题。猿宝们自认为要抓紧时间,做阅读题时囫囵吞枣,阅读材料未读完,没有整体感知,只是 盯着局部命题点所在的部分文字去理解,导致理解出现偏差。 3.忽视题目说明文字。有些题目主干以外的一些附加说明非常重要,例如诗词鉴赏题目中注释、作文命题解说等, 不重视很容易出错。 4.答题表述不够规范。主观试题都有规范要求,例如探究性题目和语言应用题目,如何组织语言,有哪几个步骤, 都有严格要求。 5.时间安排不当。总有部分猿宝前面做题时慢悠悠,后面做题时急匆匆。一般试题赋分多少,就花相应的时间做 题。例如作文满分为 60 分,写作文的时间最好在一小时左右。如果被前面的难题绊倒,先果断放弃,做完其他 题目再回头攻坚。 6.在试卷上乱涂乱画。无论何种题型,书写很重要。字不要求很美观,但一定要整洁,切忌乱改乱涂,不然影响 得分。 数学:考前默写一遍重要公式 不少猿宝因公式书写错误而丢分。 建议猿宝们在考前几天把所有重要的公式默写一遍, 并注意公式的使用条件(如 等比数列的 n 项和中,关于 q=1 的讨论等)。考试中万一对公式拿不准,可以先推理再引用。 计算失误也是猿宝们失分的重要原因。建议猿宝们做小题时直接在试卷空白处整齐有序地打草稿,大题写在草稿 纸上的步骤也要清晰明白,便于检查。过程中间算出的答案要慎重检查,否则会影响余下过程的运算。答题时关 键步骤一定要写清楚。 考试中难免有些题拿不准。对于完全没有思路的题,只要写出一些相关的公式或知识点,阅卷老师都会酌情给分。 考生应善于使用缺步解答、跳步解答、辅助解答等技巧,尽量争取得分。 英语:作文字迹比文笔重要 很多猿宝认为,短文写作只要文笔漂亮就可以得高分,其实不然。文笔相近的考生作文,由于其卷面书写的不同, 受到评分细则的制约(明确规定字迹占有分值)和阅卷教师印象的影响,得分会拉开差距。

临考前部分有些猿宝爱背诵范文,以备不时之需。其实照搬范文太冒险,2013 年省考试院在对阅卷教师进行培训 时,明确指出这样的作品涉及道德诚信问题,一律零分处理。 在往年阅卷中还发现,部分猿宝仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻,导致在填写完成句子时,大部分题目都 使用的是某一种语法结构,这样答题显然与考试要求违背,因为同一个语法知识点不会重复考查。猿宝们还是应 该了解考试说明中所要求掌握的单词、词组、句型和语法有哪些,对一些常考的项目了然于心。 文综:避免大段落式的表述 高考前的最后几天,政治、历史、地理三门学科的复习不应再以寻求新知识为主,而应将主要精力放在保持做题 感觉、做题节奏和总结答题要领等方面。高考答题时建议: 1.力求―形‖似。即根据题目设问写―题头‖,根据教材特点确定政治、经济、思想等答题内容,根据文明史观、整 体史观、现代化史观等提升答题层次。具体作答时,要多挖坑、少掘井,不求专业、深度,但求全面、广度,并 以要点化、序列化的形式呈现答案,尽量避免大段落式的表述。 2.力求―神‖似。即做到史论结合。学生可以提取材料信息进行词、句的重组和串联,以构建 ―史‖;再仿效教材中 单元或课的名称、本课要旨或阶段特征的归纳方式,针对材料提供的价值观、史观等,以构建―论‖。 3.力求规范。 即运用历史语言规范表述, 且说明、 论证清晰准确。 学生可以对―概括‖―分析‖―说明‖―评述‖和―原因‖―变 化或特点或趋势‖―影响或启示‖等进行合理建模,或者如语文作文一样,寻找对自己最有启发的范文,以期在高考 中进行仿写。一方面是为了节约高考答题时间,另一方面是为了规范答题,最大限度地拿分。 理综:使用规范的学科语言 高考阅卷中元素符号、化学式出现极不规范的情况,一律零分。例如:元素符号的大小写未区分、手写体过于潦 草导致很难辨认、表示原子个数的数字未写成下标;化学方程式或离子方程式中的化学式、离子符号、化学计量 数错误等。 不按要求答题不得分或要扣分。例如:题目限定回答―正确‖或―不正确‖,而猿宝们回答―对‖或―不对‖,一律扣分。 计算型填空题要求写解题过程的,如果没有过程,即使结论正确仍没分。 答题时尽量使用规范的学科语言。第二卷非选择题,大多数以概念性的词、短语和计算的结果填空,也有需要用 简短的句子来作答的,许多猿宝苦于表述困难,答得很多却不在点上,建议大家用课本上的语言答题。 看了这些你有没有受到一些启发呢?

数学解题中的 14 个优先策略,忽略非常容易丢分!
很多同学都反馈,老师讲的都懂了?为啥遇到新题就蒙了呢?小猿温馨提醒: 1,老师讲的你真的都懂了吗?请自己先试着做一遍验证一下再回答! 2,老师讲的定理公式你都明白并记住了吗? 如果这两点你的回答都是:是!好,那就继续看下面的解题策略吧! 1.好心态优先的策略 沉着冷静,从容镇定,战略上藐视问题,战术上重视问题,胆大心细,有大将风度,才会令解题者左右逢源,妙 计叠出,否则只会―逻辑乱套,直觉失效,没有题感,死得很惨‖。 2.审题优先的策略

审已知,审隐含条件,审解题目标,审命题意图。要牢记审题口诀―逐字逐句逐标点,边读边画边联想‖,要特别 寻找题目中的关键词,还有那些括号里面的注记式的内容常常是被解题者忽略的,却肯定是命题者和阅卷者看重 的。 3.设计优先的策略 审题完毕,也莫着急,易见之途,常是弯的。尤其是解析几何中的问题,表面上看思路并不难,但如果贸然动笔, 则很可能运算繁难,正所谓―望山跑煞马‖也。解题不设计,越解越生气。方案若繁难,就得换主意。事实上,按 照匈牙利数学家 G-波利亚在其名著[怎样解题]中的说法,解题中必须先设计方案,再动手解决(执行方案)。只有 在设计出最优方案以后再动手,才不至于浪费时间。 4.定性优先的策略 何谓定性?就是在大方向上对问题的类型和性质进行识别与判断,首先是用定义去进行比照。例如,这个问题是 排列问题还是组合问题?要看它是有序的还是无序的;这个问题是应该用加法原理去做还是应该用乘法原理去做? 要看它是分类完成还是分步完成;如果是概率统计方面的问题,则它是四大概型(等可能事件的概率、互斥事件有 一个发生的概率、相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验中某事件发生 k 次的概率——贝努利概型)中的哪 一类型?离散型随机变量是服从四大分布(一点分布、两点分布、二项分布、几何分布)中的哪一种分布?给你一个 立体图形或者圆锥曲线图形,它是已经固定了还是可以变化?若是可以变化,主变量是什么? 5.定位优先的策略 立体几何中求二面角的大小,则它的平面角在哪里 ?在图中找出来就可以了还是需要作出来 ?使用三垂线定理解 题,基本平面在哪里?它的―两足‖(垂足与斜足)在哪里?涉及圆锥曲线问题,它的焦点在什么位置?在 x 轴上还是 y 轴上?中心在哪里?根据图象求正弦函数或者余弦函数的解析式,需要求它的初相,那么它的第一零点在哪里? 6.定义域优先的策略 在解函数题时,这一条极其重要。如判断函数的奇偶性,先看定义域是否关于原点对称;对变量进行换元,要记 住―换元必换域‖的口诀,比如令 sinx+cosx=t,必须随即写上新变量 t 的取值范围;复合函数的内层函数的值域是 外层函数的定义域,等等。 7.定义法优先的策略 定义是知识的生长点,用定义法解题是回归本源的高明方法。波利亚解题法中就有―回到定义去‖的重要提醒句。 8.前提优先的策略 用均值不等式求最值的前提是―一正二定三相等‖,否则用单调性解决;涉及等比数列问题,它的公比的取值情形如 何?凡是欲使用韦达定理或判别式解题,要先问方程的二次项系数是否为零? 9.范围优先的策略 在三角函数这个内容里面,有一句口诀叫做―求角先求函数值,总要优先定范围‖。 10.特情优先的策略 命题者出于考查严谨性的考虑,一般都有意识地在题目中设置一些特殊情况作为问题的一个小分支,这个小分支 本身并不难,但要求解题者不要漏掉。 比如:分母为零吗?二次项系数为零吗?等比数列的公比为 1 吗?直线方程的斜率存在吗?斜率为零吗?直线方程中 截距为零吗?集合问题中考虑集合为空集的情形了吗?所给的集合是点集还是数集?端点值能够取到吗?求数列通项

公式时,第一项是否不符合通项公式而需要单列呢?解题时要做到―先为不可胜而待敌之可胜‖,就要养成特情优先 的良好习惯。 11.整体法优先的策略 此法堪称第五大数学思想,它是全局思想在解题中的体现。换元法解方程,等积法求三角形的高或求点面距离, 用射影面积法求二面角的大小,解析几何中的―点差法‖解决中点弦问题,解复杂方程组时的整体消元,平均值法 解决有关排列组合数问题,等等,都是运用这一思想的体现。另外,三角题中有一类求值问题,用解二次方程组 的方法则繁难之至,而用―凑角法‖则很简单。 12.间接法优先的策略 间接法体现了思维的灵活性,所谓―间接法‖有两层意思,一是从反面考虑问题,二是从侧面考虑问题。凡有关―至 多、至少‖问题,使用从反面考虑问题的间接法,一般都比较简便,这一点在解决有关概率统计问题时尤其明显, 在解有关排列组合问题上也是如此,原因是可以避免繁杂的分类讨论;此外,解小题(填空题或者选择题),优先使 用从侧面考虑问题的间接法,是赢得时间的重要策略,这里就不赘述了。 13.结构优先的策略 解数学题是要有结构眼光,因为结构决定功能。无论是对式子的结构还是图形的结构,都要保持足够的敏感度。 解析几何中, 有些线段本身就是焦点弦或者是焦半径;立体几何中, 有些图形是经典的三垂线结构或者三余弦结构, 有些图形本身就是从正方体中切下来的一部分;等等。意识到这一点,往往就容易找到破题的口子。 14.易处优先的策略 解决任何问题,都不免会碰到困难,人们的一个策略就是先易后难,逐步解决。体现在对待数学问题的态度上, 当然也是如此。数学解答题,常常是一设多问,难度逐渐加大,解答时候就应该遵循这个顺序。 看了这么多,你知道数学解题的策略的关键点在哪了吗?

这 30 个过渡句,让英语写作更加流畅,高分必备!
英语写作中如何做好过渡和衔接以使行文连贯是令很多同学头疼的问题,所以,小猿就给大家整理了这 30 个过 渡句,希望能帮到你! 1. 那就是(说)…;亦即… That is to say, … = That is, … = Namely, … 例:我们生活需有规律。也就是说,早睡早起戒除烟酒。 We need to live a regular life. That is, we can keep good hours and refrain from smoking and drinking in the daily activities. 2. (A) 基于这个理由 For this reason … (B) 为了这个目的

For this purpose, … 例:基于这个理由,我已决定把行医作为未来的职业。 For this reason, I have decided to take practicing medicine as my future career. 3. 我们有理由相信… We have reasons to believe (that)... 例:我们有理由相信体罚应该严格禁止。 We have reasons to believe that corporal punishment should be strictly prohibited. 4. 事实上 As a matter of fact, … = In fact, … 例:事实上健康才是最重要。 As a matter of fact, it is health that counts. 5. (A) 例如 For example, … (B) 拿…做例子 Take … for example. 例:例如我们盲目地提高生活水准,却降低生活品质。 For example, we elevate the living standards blindly, but lower the quality of life. 6. 此外我们不应忽视… Besides (In addition), we should not neglect … 例:此外,我们不应忽视每个人都想要一个温馨祥和的社会。 In addition, we should not neglect that everyone wants a friendly and peaceful society. 7. 相反地… on the contrary, … = by contrast, … 例:相反地少数学生似乎还在鬼混。 On the contrary, a few students, it seems, are still fooling around. 8. 另一方面… On the other hand, …

例:政府应严格执法,另一方面大众也应该培养减少污染的好习惯。 The government should enforce laws strictly. On the other hand, the public also should develop the good habit of reducing pollution. 9. 然而很可惜的是… However, it is a pity that... 例:然而很可惜的是他总是临时抱佛脚。 However, it is a pity that he should always cram at the eleventh hour. 10. 换言之… in other words, … = to put it differently 例:换言之我会尽最大的努力达成我的目标。 In other words, I will try my best to attain (gain, live up to) my goal. 11. 别人可能认为这是事实,但我不是。我认为… It may be true as assumed by others, but I don't. I believe that... 例:别人可能认为这是事实,但我不是。我认为如果你有很大的决心和毅力,成功最后一定属于你。 It may be true as assumed by others, but I don't. I believe that if you have strong determination and perseverance, the success will certainly come to you in the end. 12. 从此之后我已发现… Ever since then, I have found that... 例:从此之后我已发现,在日常生活中,微笑是避免冲突最好的方式。 Ever since then, I have found smile the best way to avoid any possible conflicts in our daily lives. 13. 这样说来,假如…当然毫无疑问地… In this light, if…, there can surely be no doubt (that) ... 例:这样说来,假如我们能善用时间,当然毫无疑问地我们会成功。 In this light, if we can make good use of time, there can surely be no doubt that we will get somewhere. 14. 更严重的是… What is more serious is (that)... 例:更严重的是我们不珍惜野生动物。 What is more serious is that we do not cherish the wildlife. 15. 鉴于社会的实际需要…

In view of the practical need of society, …. 例:鉴于社会的实际需要,愈来愈多人对学英语有兴趣。 In view of the practical need of society, there are more and more people interested in learning English. 16. 如果能实践这三点… If one can really put the three points into action (practice), … 例:如果能实践这三点…。 If one can really put the three points into action(practice), he will surely be able to live a healthy and happy life. 17. 做这些简单之事,我们一定可以… By doing these simple things, we surely can …. 例:做这些简单之事,我们一定可以快乐出门平安回家。 By doing these simple things, we surely can go out of the door happily and come back home safe every day. 18. 如此我相信… In this way, I believe (that)... 例:如此,我相信大家能够像我一样享受乘坐公车的乐趣。 In this way, I believe that all the people may be able to enjoy the bus ride like me. 19. 实践这些… By putting them (the above) into practice, …. 例:实践这些,在智育方面我一直能不断进步。 By putting them(the above) into practice, I have been able to make constant progress in intellectual education. 20. (A) 唯有符合此三项要求,我们才能… Only by living up to the three requirements, can we …. (B) 唯有通力合作,我们才能… Only with combined efforts, can we …. 例:唯有通力合作,我们才能期望台湾不久有新的面貌。 Only with combined efforts, can we expect Taiwan to take a new face in due course. 21. 最后,但并非最不重要… Last but no least, …. 例:最后,但并非最不重要,教育上的缺失是助长青少年犯罪的原因。 Last but no least, the shortcoming in education is the cause contributing to juvenile delinquency.

22. 这证据显示…的重要性在怎么强调都不为过。 This evidence shows that the importance of ….cannot be overemphasized. 例:这证据显示交通安全的重要性在怎么强调都不为过。 This evidence shows that the importance of traffic safety cannot be overemphasized. 23. 由于这些理由,我… For these reasons, I …. 例:由于这些理由,我认为在台湾接受大学教育是明智的。 For these reasons, I think that receiving college education in Taiwan is wise. 24. 总而言之… In conclusion, … = To sum up, … 例:总而言之? 好国民应该遵守交通规则。 In conclusion, a good citizen should abide by traffic regulations. 25. 因此我们可以下个结论,那就是… We can, therefore, come to the conclusion (that)... 例:因此? 我们能下个结论,那就是世上自由最珍贵。 We can, therefore, come to the conclusion that nothing is so precious as freedom in the world. 26. 如果我们能做到如上所述,毫无疑问地… If we can do as mentioned above, there can be no doubt (that)... 例:如果我们能做到如上所述,毫无疑问地,我们就能精通英语。 If we can do as mentioned above, there can be no doubt that we can master English. 27. 因此,这就是…的原因 Thus, this is the reason why …. 例:因此,这就是我重感冒的原因。 Thus, this is the reason why I caught a bad cold. 28. 所以,我们应该了解… Therefore, we should realize (that)... 例:所以,我们应该了解学英文不能没有字典。 Therefore, we should realize that in learning English we cannot do without a dictionary.

29. 因此,由上列的讨论我们可以明了… We, therefore, can make clear from the above discussion (that)... 例:因此,由上列的讨论我们可以明了毅力可以克服任何困难。 We, therefore, can make clear from the above discussion that perseverance can overcome any difficulty. 30. (A). 从~观点来看… From the ~ point of view, … (B)根据~的看法… According to ~ point of view, …. 例:从政治的观点来看,这是一个很复杂的问题。 From the political point of view, It's a complex question. 这些句子你用过几句呢?记住了多少呢? 评论精选 Then the wandering soul wild crane stands still the memory river Listen to whistle play tightly ring slowly, Water rises a ship to go medium long things of the past. Wait for a ship‘s person Wait for one and other, But hesitate always should ascend which ship Missed Had to consign the hope to next time, Finally what to wait for until has no boats and ships to come and go, Sunset west . 再孤魂野鹤的伫立记忆河头, 听着哨子的紧奏慢响, 水涨船行中的悠悠往事。 等船的人儿, 等了一班又一班, 却始终犹豫着该登哪一只。 错过的, 只好把希望寄托到了下一回, 终究等到的是没有船只的过往, 日落西头 。 every day i miss you. it is a hard time for me to miss you but it is even harder not to do so. in such a contrary mood, i miss you deeply!在每个想念的日子,想你不容易,不想你更难,愿以一片难懂的心情,深深思念你! Always insisting. Use iron scoop is too cold; Use porcelain scoop is too weak; A wood scoop, engraved veins safely, engraved sky‘s wasteland and glebe‘s old. Just as happiness born in the years, not insolent, the every act and move blooms quietly 一直坚持着。用铁勺太冰冷;用瓷勺又太脆弱; 一只只木勺,刻出了纹理安然,刻出了天荒地老。 一如岁月中 隐忍着的幸福,不张狂,举手投足间悄然绽放 Life is full of confusing and disordering Particular time, a particular location, Do the arranged thing of ten million time in the brain, Step by step , the life is hard to avoid delicacy and stiffness No enthusiasm forever, No unexpected happening of surprising and pleasing So, only silently ask myself in mind Next happiness, when will come? 人生的纷纷扰扰,杂杂乱乱, 在一个特定的时间,特定的地点, 做脑海中安排了千万遍的事, 一步一骤,人生 难免精致,却也死板, 永远没有激情,没有意料之外的惊喜。 于是,也只有在心里默默地问: 下一班幸福,几 点开? Dark light, just light each other. The responsibility that you and my shoulders take together, the such as one dust covers up. Afraid only afraid the light is suddenly put out in theendless dark night and Countless loneliness

暗黄的灯光,仅仅也只能照射过彼此。 你、我肩上共同担当的责任,犹如一片灰尘遮掩。 怕只怕灯丝的突然熄 灭在这无尽的黑夜.数不尽的孤单 1.Knowledge advances by steps and not by leaps. 知识只能循序渐进,而不能跃进. 2.Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. 天才是一分的灵感加九十九的勤奋. 3.Learning without thought means labor lost; thought without learning is perilous.学而不思则罔,思而不学则殆. 4.Knowledge is treasure, but practice is the key to it. 知识是一座宝库,而实践是开启宝库的钥匙. 5.A good book is the best friend, the same today and forever. 好书如挚友,情意永不渝. 6.There is no royal road to learning. 学问之道无捷径.

数学考试总悲剧?解题套路在这里!
数学真的那么难吗,不!再难你也要参加考试的,你考不好,只能说明你没有掌握学习数学的理论,没有学会搞 定数学的学习方法,没有熟练应用数学学科的解题技巧。 小猿为猿宝们整理了如下的建议,希望对每个宝宝都有提升和帮助。 公式必须背过 公式不是简单地记住就可以的,那么多公式你记住了不知道用哪个是白记住的,那建议你一部分一部分的梳理, 掌握公式之间的内在联系。 做题必须有套路 要总结要套路,一定不要一味地在刷题,要一直在总结,给你一些经典的套路解法,希望可以帮助你快速掌握数 学的窍门。 函数与导数 你首先要掌握函数的基础知识和导数的求导公式,这是做题的第一步,你的基础可能不能把所有的作对,所以你 要首先把所有的第一到第二步做对,做题套路是:定义域+求导+分类讨论,按照这个去思考每个题目的套路和 不同点,做一个会一个,刷题的策略对你来说目前不适用的,你需要做基础+提高一些的题目,你去找带答案解 析的题目,这样配合起来效果会好一些。 三角函数和解三角形 相对来说送分题,要想拿分要理清楚公式之间的关系,并且将公式熟练应用,看题目要看角、名和指数,一般都 是往统一的方向化简的。一般化简的题目最后一步都是使用辅助角公式,题目里边出现二倍角或者平方的时候, 一般都是要利用二倍角公式去转化的,所以不妨自己多试试。 立体几何

理科的孩子只要学会了空间向量就不用害怕了,完全是计算题,但是文科孩子就痛苦了,不学习空间向量,所以 还是帮大家从基础知识着手分析,你要学会线面+线线+面面的平行(垂直)的铁三角转化关系,并且要熟悉如 何转化,各种定理就需要你掌握并记住,证明一个问题一定要用其他的知识解决。从来没有直达的车,都是拐弯 的。比如题目中出现中点的时候,你去证明的时候可以去找另一个中点,然后去找线线平行或者中位线。 概率统计 概率统计的题目分数必须拿到全部,因为这个是最简单的,所以你要掌握排列组合的公式,要掌握一般的计算思 路。 平面解析几何 这个的计算量非常的大,就算做不全对,第一步求解作对,第二步不管什么题目一般套路是:联立圆锥曲线方程 +直线方程消元然后韦达定理,不会做先写到这你也可以得到一半的分数的,对于一些常考的类型,垂直问题转 化为向量问题或者斜率乘积问题;面积问题要不直接求解,要不切割成几部分分别求解;点差法这些都是基础题 型+训练哦。 选做题 都是比较简单一些的,所以你熟悉哪个做哪个就好。 错题总结 你的错题本并不是为了好看的,你一定要注意实用性,比如平时考试、做题的试卷你是没有时间去回顾的,所以 不如剪切到错题本,不是只要写上答案,你要在题目上记录自己的错题点在哪,计算还是知识点错误,这样考试 之前翻看才可以达到效果。一些易错点:忽略函数定义域、计算失误(正负号问题、括号问题)、审题问题、分 类讨论不全面、概率统计分类标准,这些是一些大的易错点,对于具体的问题猿宝们一定要及时总结。 不懂就问 数学不是一天可以学好的,所以一定不要攒着数学问题,攒多了自然无从下手的,所以一定要及时处理,问同学 问老师,能问的都问,数学只能补上来,各种资源都要利用起来。 最后冲刺 做题——知识点,知识点——做题! 千万不要傻做题,要动脑子动脑子动脑子,那些只知道傻做题的,典型的战术勤奋掩盖战略懒惰,不动脑子消化 吸收知识点然后想办法举一反三的话,做再多题也是然并卵! 对知识点掌握透彻了,会极大提高自信心,毕竟题是做不完的,做再多题也找不到安全感,但是知识点就那么些, 搞懂了就不怕! 只知道做题的,做完一套还要做下一套,觉得做题越多才能分数越高,但其实做再多也是原地踏步。但是如果你 搞懂了知识点就会知道,做题的目的是为了寻找自己知识点的盲区,或者是之前没碰到的知识点,或者是自己还 没吃透的知识点,如果这套题上的知识点都已经吃透了,你就可以休息了! 其实不止数学,理科科目用这种方法简直完美,对于语文英语来说,实用性会打点折扣,毕竟单单语文作文这道 大题来讲,成绩就不是靠做题能提高的。

速收,高考生物必须掌握的 34 组重要概念!
许多猿宝考试做选择题时都有过这样的困惑

在成功排除两个选项后 最后栽在了最后两个选项之中。 多数猿宝认为生物书真的没什么看的 从来都不重视 其实这种观点是大错特错的! 很多不易区分的知识点都可以通过概念去区分。 1.多肽与肽链:由多个氨基酸分子经脱水缩合形成的含有多个肽键(—CO—NH—)的化合物叫多肽,其合成场所是 核糖体。多肽通常呈链状结构,叫作肽链。 2.原生质体与原生质层 ①原生质体:植物细胞去掉细胞壁后剩下的结构,只在细胞工程中使用此概念。 ②原生质层:包括细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质,用在植物细胞的渗透吸水中。 3.生物膜与生物膜系统 ①生物膜:细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体膜等,这些膜的化学组成相似,基本结构大致相同,统 称为生物膜。 ②生物膜系统:细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器,在结构、功能上是紧密联系 的统一整体,它们形成的结构体系叫生物膜系统。 4.与染色体有关的一组概念 ①染色体和染色质:细胞核内被碱性染料染成深色的物质,主要由蛋白质和 DNA 组成,是遗传物质的主要载体。 ②姐妹染色单体:姐妹染色单体是由一个着丝点连着的并行的两条染色单体,是在细胞分裂的间期由同一条染色 体经复制后形成的,其大小、形态、结构及来源完全相同,DNA 分子的结构相同,所包含的遗传信息也一样,其 分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂的后期。 ③同源染色体:配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方(体细胞、有丝分裂和 减数第一次分裂的细胞中有同源染色体;染色体组中无同源染色体),切不能将着丝点分裂后形成的两条子染色体 认为是同源染色体。 ④染色体组:细胞中的一组非同源染色体,它们的形态和功能各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗 传和变异的全部遗传信息,这样的一组染色体,叫作一个染色体组。染色体组组数可以根据染色体的形态、数目 和基因型进行判断。 5.细胞周期:连续分裂的细胞,从上一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止,这是一个细胞周期。细胞周 期反映了细胞增殖速度。测定细胞周期的方法有很多,有同位素标记法、细胞计数法等。 6.细胞分化:在个体发育中,相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的原 因:基因的选择性表达。(同一生物体细胞中的基因是相同的,细胞分化不会导致遗传物质改变) 7.癌细胞:有的细胞由于受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生改变,不能正常地分化,而变成了不受机体 控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞叫癌细胞。癌细胞的特征:无限增殖,能够扩散和转移(因为细 胞膜表面的糖蛋白减少)。

8.植物体细胞杂交:用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,并且把杂种细胞培育成新的植物体的方 法。在此过程中不遵循孟德尔的遗传规律。 9.细胞株与细胞系 ①细胞株:原代培养的细胞中有极少数细胞能度过生长停滞及衰老死亡的危机而继续传下去,这些存活的细胞一 般能传代 40~50 代,这种传代细胞是细胞株。这种细胞的遗传物质没有发生改变。 ②细胞系:细胞株传至 50 代以后有部分细胞的遗传物质发生改变并带有癌变的特点,有可能在培养条件下无限 制地传代下去,这种传代细胞称为细胞系。 10.酶:活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA。酶的催化作用具 有高效性和专一性,并且需要适宜的温度和 pH 等条件。过酸、过碱、高温使酶分子结构不可逆破坏而失活,而 低温抑制酶活性,可恢复。 11.渗透作用:水分子透过半透膜,从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散。典型的渗透作用装置需要两个条件: ①半透膜, ②半透膜两侧溶液具有浓度差。 12.质壁分离与复原的概念及条件 质壁分离:指原生质层与细胞壁发生分离的现象(而不是指细胞质)。质壁分离与复原的条件: ①内因——活的、结构完整的以及具有大液泡的成熟植物细胞。 ②外因——外界溶液浓度大于细胞液浓度。当外界溶液浓度>细胞液浓度时→细胞失水→原生质层与细胞壁分离 (质壁分离);当外界溶液浓度<细胞液浓度时→细胞吸水→液泡和原生质层恢复原状(质壁分离复原)。 13.光合作用:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释 放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。 14.光能利用率与光合作用效率 ①光能利用率:单位土地面积上,农作物光合生产的有机物中所含能量,即该土地所接收的太阳能。 ②光合作用效率:单位土地面积上,农作物光合生产的有机物中所含能量,即光合作用中作物吸收的光能。 15.有氧呼吸与无氧呼吸 ①有氧呼吸:细胞在氧的参与下,通过酶的催化作用,把糖类等有机物彻底氧化分解,产生出二氧化碳和水,同 时释放出大量能量的过程。进行该过程的场所是细胞质基质和线粒体。 ②无氧呼吸:细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物分解成为不彻底的氧化产物,同时释放 出少量能量的过程。无氧呼吸的整个过程都在细胞质基质中进行。 16.四分体:减数分裂时,联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四分体。四分体中的非姐妹染色单体 之间常常发生交叉且相互交换一部分染色体,这在遗传学上有着重要的意义。 17.复制、转录与翻译 ①复制:以亲代 DNA 分子为模板合成子代 DNA 的过程。 ②转录:以 DNA 的一条链为模板按照碱基互补配对原则合成 RNA 的过程。

③翻译:在细胞质中核糖体上进行的,以 mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 18.半保留复制:新合成的每个 DNA 分子中,都保留了原来 DNA 分子中的一条链,这种复制方式叫半保留复制。 19.基因:有遗传效应的 DNA 片段,是一个独具遗传作用的功能单位(而不是 DNA 分子上的任一片段)。 20.遗传性状、遗传信息、密码子 ①遗传性状:生物表现出来的形态特征和生理特征,由遗传信息决定,体现者是蛋白质。 ②遗传信息:基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。 ③密码子:指 mRNA 上能决定一个氨基酸的 3 个相邻的碱基。密码子共有 64 个,而能决定氨基酸的密码子只有 61 个,有 3 个终止密码子不决定任何氨基酸。 21.基因诊断与基因治疗 ①基因诊断:用探针利用 DNA 分子杂交的原理,鉴定被检测样本上的遗传信息,从而达到检测疾病的目的。DNA 探针是带有荧光素或放射性同位素标记的人工合成的单链 DNA 分子。 ②基因治疗:把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,用于治疗疾病等。基因治疗只能把健康的外源基因导 入有基因缺陷的细胞中,而不能修复有缺陷的基因。 22.一组与性状有关的概念 ①相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。 ②显性性状:两个纯合亲本杂交,把杂种 F1 中显现出来的那个亲本性状叫作显性性状。 ③隐性性状:两个纯合亲本杂交,把杂种 F1 中未显现出来的那个亲本性状叫作隐性性状。 ④性状分离:在杂种后代中;同时显现出显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象。 23.一组与基因有关的概念 ①显性基因:控制显性性状的基因。 ②隐性基因:控制隐性性状的基因。 ③等位基因:在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因。 ④非等位基因:位于非同源染色体上或同源染色体的不同位置上控制着不同性状的基因。 24.纯合子与杂合子 ①纯合子:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。纯合子自交后代全为纯合子,没有性状分离, 可稳定遗传。 ②杂合子:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。杂合子自交后代会发生性状分离,不能稳定遗 传。 25.一组与交配类型有关的概念 ①杂交:基因组成不同的生物个体之间的相交方式,如 Aa× aa,Cc× CC。常用来判断生物性状的显隐性。

②自交: 植物的自花传粉和同株异花传粉;基因组成相同的个体之间的相交。 判断植物是否是显性纯合子的最简单 的方法。 ③正交与反交:正交与反交是相对而言的。若甲(♀)× 乙(♂)为正交,则甲(♂)× 乙(♀)为反交。常用来判断细胞 核遗传与细胞质遗传。 ④测交:让杂种子一代与隐性纯合类型杂交,用来测定 F1 的基因型。 26.基因突变、基因重组与染色体变异 ①基因突变:由于 DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变。 ②基因重组:指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。 ③染色体变异:指可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化,如染色体结构的改变、染色体数目的增减 等。 27.单倍体、二(多)倍体与单倍体基因组 ①单倍体: 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体, 这种个体可能含有一个或多个染色体组;由配子发育而来 的个体不管含有几个染色体组,都叫单倍体。 ②二(多)倍体:由受精卵(合子)发育而成的个体,体细胞中含有两个(三个或三个以上)染色体组,就叫几倍体。 ③单倍体基因组:a.无性别区分的生物:一个染色体组的染色体上所有的基因。b.有性别区分的生物:常染色体 的一半+XY(ZW)性染色体上的所有基因。 28.物种、种群与种群的基因库 ①物种:指分布在一定的自然区域,具有一定的形态结构和生理功能,在自然状态下能够相互交配和繁殖,并能 产生出可育后代的一群个体。不同物种之间存在生殖隔离。 ②种群:是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。种群中的个体可以交配,并通过繁殖将各自的基因传递给 后代。 ③种群的基因库:一个种群的全部个体所含有的全部基因。 29.体液调节的概念:体液调节是指某些化学物质(如激素、CO2、H+等)通过体液的传递,对人和动物的生理活动 所进行的调节。在体液调节中,激素调节的作用最为重要。 30.协同作用与拮抗作用 ①协同作用:指不同激素对同一生理效应都发挥作用,从而达到增强效应的结果。如生长激素和甲状腺激素对生 长发育的作用。 ②拮抗作用:指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用。 31.生态系统的能量流动与物质循环 ①生态系统的能量流动:生态系统中能量的输入、传递和散失过程。 ②生态系统的物质循环:指在生态系统中,组成生物体的 C、H、O、N、P、S 等化学元素,不断在进行着从无机 环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。地球上最大的生态系统生物圈,其中的物质循环带有全 球性,故又称为生物地球化学循环。

32.生态系统的稳定性: 指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。 包括抵抗力稳定性和恢 复力稳定性,其大小与营养结构的复杂程度有关。 33.生物圈:地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层,换句话说,生物圈就是指地球上 的全部生物和它们的无机环境的总和。 34.生物多样性: 地球上所有种类的生物和它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统, 共同构成了生物多样 性。其包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。 (我生物较好,我学生物的经验告诉我,生物作为理科中的文科,第一步是应当识记概念,没有记忆(或者说一 些背诵)你连题目都难下笔,这个最好从高一就要开始,尤其是选修课本 1、3,记得东西很多(但难度不大), 同时掌握一些解题技巧;第二步则应该是一些概念辨析,这一步较关键,尝试在课本或一些选择题中认清各种概 念,这一步完成之后你会发现选择题你最后不能确定的两个选项你会拿定主意的;第三步就是在一些热考点是需 要适当刷题的,例如遗传规律的相关计算,光合作用与生态,生理(内环境),以及你所想好的选修题;第四步 也是夺取高分的重要一步,那就是对图表题要看懂图,新信息题要快速融入情境,这也是要适当刷题的,但更需 要自己稳固的记忆和基础,还需要头脑有理解力,如此做到,生物高考满分 90 分,84 分以上是肯定的,甚至可 以满分)

高考生物中,这些“一定”你知道吗?
1.同质量的油脂储存的能量一定比糖类的多。 2.细胞呼吸的产物中如果没有 H2O 的产生,就一定是厌氧呼吸。 3.有水产生的细胞呼吸一定是需氧呼吸。 4.由细胞组成的生物,遗传物质一定是 DNA。 5.原核生物的遗传物质一定是 DNA。 6.豌豆的遗传物质一定是 DNA。 7.双链 DNA 分子中嘌呤数一定等于嘧啶数。 8.一种 tRNA 一定只能转运一种氨基酸。 9.某细胞中,一条还未完成转录的 mRNA 已有核糖体与之结合,并翻译合成蛋白质,则该细胞一定不是真核细 胞核基因。 10.进化过程一定伴随着基因频率的改变。 11.能发生反射活动的一定有反射弧参与。 12.生产者一定是自养型生物。 13.在生态系统中,生产者由自养型生物构成,在捕食食物链中,一定位于第一营养级。 14.在生态系统中,能量流动一定伴随物质循环。 15.催化反应时酶的形状一定发生改变。 16.发生 DNA 复制的细胞一定可以发生基因的表达。 17.通过性染色体上的基因控制性状的遗传方式都是伴性遗传。

18.能产生酶的细胞一定能产生 ATP。 19.mRNA、tRNA、RNA 都参与蛋白质的合成。 20.人体细胞产生 CO2 的场所一定是线粒体。 21.在反射活动进行时,兴奋在神经纤维上的传导是单向的。 22.一个种群内的不同个体一定属于同一物种。 23.孟德尔定律一定不适用于原核生物的遗传。 24.糖类和油脂只有 C、H、O 三种元素组成。

值得收藏!生物学习中的 49 个成语解释
1.千篇一律——细胞的有丝分裂,其特点是染色体复制和均分。正常情况下,不论细胞分裂多少次,染色体数目 不变,保证了亲子代遗传性状的稳定。 2.改头换面——胚后发育中的变态发育,能够在短时间内形成一个与幼体面目全非的自己。 3.一分为二——有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目加倍。 4.华而不实——植物体缺少元素硼而出现的现象。缺硼时,花粉发育不良,植物虽开花,却不能受粉,很难形成 种子。 5.时隐时现——连续分裂的细胞,染色体和染色质形态的变化。 6.吞吞吐吐——细胞内吞作用和外排作用,是大分子和颗粒性物质进出细胞的方式。 7.无中生有——光合作用中的物质变化,绿色植物能把二氧化碳和水(无机物)合成为有机物糖类。 8.根深叶茂——根深才能充分吸收水和矿质离子,使二者最大限度地参与生命活动,保证植物茁壮成长。 9.瞬息万变——新陈代谢,即生物体内数量众多、反应迅速的化学变化。 10.川流不息——高等动物和人的循环系统,负责运送各种营养物质和代谢废物。 11.津津有味——唾液中淀粉酶的作用,能把淀粉分解成麦芽糖而使味蕾感觉到甜味。 12.移花接木——植物的营养生殖方式。通过扦插、嫁接等方式来繁殖花卉和果树。 13.不攻自破——卵生生物的个体发育。是指胚胎发育到一定阶段后,幼体破壳而出,进入胚后发育。 14.无师自通——动物的先天性行为。包括趋性、非条件反射和本能。 15.六亲不认——动物后天性行为中的印随。例如,刚孵化的小天鹅,会紧跟它所看到的第一个大的行动目标 (可 以不是双亲)。 16.惊弓之鸟——鸟类的条件反射。 17.画饼充饥——人的条件反射。 18.开花结果——开花受粉后形成种子,种子产生生长素促进果实的发育。 19.供不应求——异化大于同化。如人的甲状腺机能亢进。

20.言传身教——高等动物和人的后天性行为,使个体通过学习和经验积累以更好地适应环境和社会。 21.一枝独秀——植物的顶端优势,即顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。 22.红杏出墙——植物的向光性。生长素在背光侧比向光侧分布多,使枝条朝向光源一侧生长和弯曲。 23.失之交臂——在减数分裂中,同源染色体在四分体时期的交叉互换,是基因不完全连锁遗传规律的理论依据。 24.独一无二——每种生物的遗传物质。地球上生物多样性的根本原因是遗传多样性。 25.良莠不齐——基因突变。突变是不定向的,既能产生有害变异,也会出现有利变异。 26.患得患失——染色体数目的变异。对人而言,有性腺发育不良(少一条X染色体)和先天愚型(多一条 21 号染色 体)等遗传病。 27.内忧外患——生存斗争。 28.枯木逢春——温度等生态因素对生物的影响。 29.恩将仇报——种间关系中的寄生。 30.弱肉强食——种间关系中的捕食。 31.东施效颦——拟态。我不是我自己。 32.作茧自缚——适应的相对性。 33.党同伐异——种内互助和种间斗争。 34.自相残杀——种内斗争。 35.同心协力——种内互助。 36.哀鸿遍野——环境污染给生物带来的危害。 37.饮鸩止渴——水污染带来的危害。如果得不到及时治理,人将自食其果。 38.劫后余生——动物的细胞培养中,个别细胞经原代培养,到传代培养,历经两次劫难,才有可能变成癌细胞, 成为―不死细胞‖。 39.毛骨悚然——交感神经兴奋,皮肤立毛肌收缩,骨骼肌不由自主地颤栗。 40.自给自足——自体移植。如皮肤移植,能减少组织相容性抗原引起的排斥。 41.狭路相逢——受精作用。即精子和卵细胞在输卵管的壶腹部相遇并结合,形成受精卵的过程。 42.差之毫厘,谬以千里——细胞的亚显微结构,各种细胞器之间的结构差异决定了其功能的独特性。 43.螳螂捕蝉,黄雀在后——生态系统中的食物链。 44.顺我者昌,逆我者亡——自然选择。即适者生存,不适者被淘汰。 45.近朱者赤,近墨者黑——保护色。我不在这里。 46.同甘共苦,生死与共——种间关系中的共生。 47.为渊驱鱼,为丛驱雀——建立自然保护区,使珍稀生物有立足之地,能各得其所。

48.他山之石,可以攻玉——转基因技术。如我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花,培育出抗棉铃虫效果明 显的棉花新品系。 49.牵一发而动全身——食物链中每种生物都有其重要地位。 一种生物的数量发生变化, 整个食物链都会受到影响。

轻松拿下语文阅读的 11 个黄金法则!
很多猿宝曾经问过我这个问题:―我要怎样才能做好阅读,才能最接近标准答案而不丢分?‖下面小猿分享给大家 轻松拿下语文阅读的 11 个黄金法则!希望有所帮助。 一、文章开头结尾的作用常见答案 (一)开头的作用: 1.吸引读者: (1)巧设悬念(2)使用修辞(使文章文字生动)(3)充满生活情趣 2.总领全文 3.奠定感情基调 4.于后文发生某种关系:(1)对比关系(2)铺垫、伏笔关系(3)呼应关系(4)欲扬先抑 (二)结尾的作用: 1.中心类:(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题 2.于前文发生某种关系:(1)对比(2)呼应 3.给读者留下思考余地和想象空间 4.委婉含蓄,意味悠长 二、关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子理解题) 思考步骤:1.明确陈述主体(基石) 2.分清本体喻体(重点) 3.理清比喻内容(保障) 三、关于三种人称各自的好处问题 第一人称:(我) : 1.使读者有身历其境之感 2.便于作者表达自己较复杂情感 (我们): 1.说理性有号召力 2. 抒情性有感染力 第二人称:(你,你们):

1.赞美性质:亲切感 2.批评性质: (1)人:质问之势-气势强烈-表达情感 (2)非人:拟人化—同上 第三人称:(他,他们):客观真实 四、常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法……) 对比; 象征; 衬托; 比喻; 幽默; 讽刺; 巧设悬念; 侧面描写; 欲扬先抑; 借景抒情; 虚

实结合;托物言志; 五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文) 1.划出中心句 2.划出具有感情色彩的词 3.分析词句所蕴含的情感,结合全文整理答案 六、文章谋篇布局的常见类型 1.一波三折(情节曲折,引人入胜) 2.欲扬先抑(突出重点) 3.结尾出人意料之外,又在情理之中(引人思考) 4.巧设悬念(吸引读者) 5.逐层深入(环环相扣,结构严密) 6.某种时空关系 7.某种对比关系 注:文章的结构特征是无穷的,掌握谋篇布局既是谈结构特征这一本质即可。 七、句子赏析要点 1.解析修辞 2.描写角度:、 (1)远近、高低、大小对比(2)虚实结合(3)视、听、嗅分层次 3.选材特征: (1)小事(2)细节(3)某一方面 八、文章选材特点常见答案 1.以小见大(易为读者接受) 常见于记叙文和小说 常见于议论文和杂文

2.多用古代故事,典故,寓言,诗词(增强文章文化底蕴) 3.选材角度宽泛(是文章丰富生动) 常见于散文

九、文章语言特点常见答案

1.生动形象(修辞多,语言华丽,多见散文) 2.平实(多见小说,记叙文,哲理性散文) 3.幽默 十、关于双层含义的问题 1.浅层和深层 浅层一般与文章内容有关;深层一般与文章中心有关 浅层一般是物质性的;深层一般是精神性的 2.虚写与实写: 梦;现实幻想;现实想象;眼前 3.角色主体不同造成的含义不同 十一、逐层深入的集中常见类型 1.逻辑性深入:分类无限,重在掌握什么是逻辑性。 2.情感的深入: 夸大化;深入化。 3.从感性到理性 语文答题公式 (一)某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下 文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用: (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对 象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、 借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法 有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形 象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技 巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。 至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极 意义或局限性等。 总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1 细读标题和注释;2 分析意象;3 品味 意境;4 联系作者。第二步,弄清技巧:1 把握形象特点;2 辨析表达技巧;3 说明表达作用。第三步,评价内容 观点:1 概括主旨;2 联系背景;3 分清主次;4 全面评价。 答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语, 力求用语准确、简明、规范。

快上车,高中生物考试必备的 14 个高频知识点!
好多猿宝都说:生物好难!既要有理科生一样计算能力,具备缜密的逻辑思维;又要像文科生一样把所有的知识 点都背出来,真的好辛苦。在这里呢,小猿为大家整理出了 14 个高频考点,拿走不谢! 1、基因重组只发生在减数分裂过程和基因工程中。(三倍体、病毒、细菌等不能基因重组) 2、细胞生物的遗传物质就是 DNA,有 DNA 就有 RNA,有 5 种碱基,8 种核苷酸。 3、双缩脲试剂不能检测蛋白酶活性,因为蛋白酶本身也是蛋白质。 4、高血糖症≠糖尿病。高血糖症尿液中不含葡萄糖,只能验血,不能用本尼迪特试剂检验。因血液是红色。 5、洋葱表皮细胞不能进行有丝分裂,必须是连续分裂的细胞才有细胞周期。 6、细胞克隆就是细胞培养,利用细胞增殖的原理。 7、细胞板≠赤道板。细胞板是植物细胞分裂后期由高尔基体形成,赤道板不是细胞结构。 8、激素调节是体液调节的主要部分。CO2 刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节。 9、注射血清治疗患者不属于二次免疫(抗原+记忆细胞才是),血清中的抗体是多种抗体的混合物。 10、刺激肌肉会收缩,不属于反射,反射必须经过完整的反射弧,判断兴奋传导方向有突触或神经节。

11、递质分兴奋性递质和抑制性递质,抑制性递质能引起下一个神经元电位变化,但电性不变,所以不会引起效 应器反应。 12、DNA 是主要的遗传物质中―主要‖如何理解?每种生物只有一种遗传物质,细胞生物就是 DNA,RNA 也不是次 要的遗传物质,而是针对―整个‖生物界而言的。只有少数 RNA 病毒的遗传物质是 RNA。 13、隐性基因在哪些情况下性状能表达?①单倍体,②纯合子(如 bb 或 XbY),③位于 Y 染色体上。 14、染色体组≠染色体组型≠基因组三者概念的区别。染色体组是一组非同源染色体,如人类为 2 个染色体组, 为二倍体生物。基因组为 22+X+Y,而染色体组型为 44+XX 或 XY。

你数学学不好的 6 大根本原因,快点看看!
一.基础知识薄弱 这是成绩在高分以下学生的通病,如果一百分的考试咱考了 96,那么这一条跟你关系不大,但是如果咱考了 69, 那你就得好好看看这一条了。 部分老师、家长总是想让猿宝们早点做难题,觉得猿宝们老在学基础知识、做基础题很没用。但其实,基础知识 没掌握,一切都是空谈。 对策 1.督促自己夯实基础,确保对基础问题的理解与掌握。 对于容易犯的错误,督促自己做好错题笔记,分析错误原因,找到纠正的办法。不盲目做大量的题目。因为盲目 大量做题,有时候错误或者误解也会得到巩固,纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题,要深刻理解,并学 会解题后反思。 2.培养学数学的信心。 基础薄弱的宝宝由于学习差,往往会失去自信,对自己失望,厌倦学数学。要消除对数学的恐惧心理,并在生活 中把数学问题趣味化,体会数学的可参与性。 二.运算能力差 这个问题是历史遗留问题,因为只要是小学计算能力一般,初中高中也会受影响。同时也和宝宝们的习惯有关, 有的猿宝只要是计算题,就立刻拿出来计算器,啪嗒啪嗒把题算出来了,而不愿意去开动脑筋运算,长此以往, 导致计算能力低下。 对策 1.夯实各种运算法则的基础规律规则。 运算能力差,对于运算法则这个根基没有掌握好是关键。可以尝试平时在家偶尔背诵几句运算法则,考察一下猿 宝们的掌握情况。 2.禁止猿宝们使用计算器等计算辅助工具。 在做数学作业的时候,让猿宝们失去对其他运算手段的依赖,才能让他们有更多的机会去锻炼用脑子算的能力。 三.马虎大意 作业做第一题和四十题,就会有猿宝记成第一题到第四十题。两道题选一道做,肯定会有人都做。

作文题目是―早‖,就是有人能看成―旱‖而后讨论半天如何节水。 对策 1.做题过程中回看题目。 做题时不要一股脑闷头做,一定要在做的过程中重新看两眼题目,尤其是在觉得题目有点不对劲的时候。 2.擦亮眼睛,不要看错形近字。 形近字看错,这个真的没有别的解决办法。必须在考试的时候踏实下心来,好好读题,擦亮自己的眼睛,避免这 种情况。 3.标出表示并列、转折等关系的逻辑词。 督促自己在平时就把题目中―和‖―或‖―但‖等逻辑词用特殊符号标记出来,在做题过程可以更醒目、更注意。 四.答题不规范 有些猿宝,缺乏细致的审题和规范的解题习惯:有时候题还没有读完,―答案‖就已经做出来了。有时候从第一步 能直接跳到第四步,必要的第二步、第三步消失无踪。 对策 1.在题目上勾画,做标记。 在读题的过程中,养成边读题边勾画的习惯。最好是不同类型的重要字眼,用不同类型的标记方式(比如直线和 曲线)。这样在做题过程中可以减少审题方面的遗漏。可以检查自己平时做题时是否养成了这种习惯,如果没有, 需要提醒。 2.平时练习中培养答题规范。 可以检查在平常稍长一段时间的作业、随堂测验中,自己有没有被老师纠正答题规范问题,有没有进步。如果没 有进步,则需要警醒。 3.做完检查不能忘。 在平时做作业时就养成检查的习惯。尤其是一套类似考试试卷的作业题,从头捋一遍自己写上的答案,查看有没 有之前写错但是没有意识到的地方。此外,选择题也要检查一下自己打钩、画圈的选项和自己最终写上的是不是 一致。 五.艺高人胆小 面临考试的猿宝中,有点平时成绩还不错,却一遇大考却又发挥失常。 这种情况一般和心理素质有关。遇到了有点难度的题,他们会反复验算,更有甚者会放下后边大题重新审阅前边, 以致耽误了时间。不自信、过于追求完美,结果往往很不完美。 对策 1.认清试卷分数构成,合理分配时间。 在考试中,要认清选择填空的分数占比其实是略小的,然而题目数量却很大。与其花很多时间去一一检查选择填 空,不如投入多一点时间在后面写几步就能得一些与选择或填空一道题相等分数的大题上。 2.完成一张试卷后,集中检查。

在把试卷上自己会答的题都答完,然后一起检查。这比还有好多题没做就开始怕做错要明智得多。 3.调节心态。 任何考试都只是对过去一段时间知识掌握情况的测验,不必与聪明,努力、面子等挂钩,轻松上阵。 六.做题速度慢 每次考试都有一部分猿宝会说:其实这些题我都会,但是没时间。考试是公平的,给的时间也是合理的,并非没 有时间,而是在前边的题上耽误了大量的时间,原因就是做题速度上不去! 很多猿宝(特别是成绩比较好的)在复习中往往攻克自己不会的题目,对自己会的题目不加练习。其实,基础题 做的比较多的宝宝,做题迅速,并且正确率很高,从而有较多的时间做后边大题。 对策 多加练习,熟能生巧。 对于基础题,一定要练得熟透了才可以在考试时争取更多的思考难题的时间和检查的时间,从而提高正确率。而 速度的提高,只能靠反复的练习。每一个知识点的基础题都要一而再、再而三地练。

英语考试怎么猜单词词义?七招助你破解阅读生词!
在阅读理解中,猿宝们遇到的最大障碍往往有两个:一是被认识单词的某一熟知含义所误导;二是被完全不认识 单词的意思所阻碍,从而出现理解偏差或理解困难,影响阅读的速度。 其实解决这两个困难的一个重要法宝是猿宝们在心目中树立起上下文观念,用上下文去确定词汇的含义。猿宝们 在阅读解题时可以从以下七个方面着手: 1.根据定义或解释、说明猜测生词的词义 在有 be,call 等判断词出现的句子中,可以根据已知部分,猜测生词的含义。例如: A person who is skilled at making or repairing wooden objects is called a carpenter 。 通过理解定语从句的意思,能猜出 carpenter 是―木匠‖的意思。 2.根据对比关系猜测生词的词义 在有 but,however,yet,otherwise,though 这些表示意义转折的连词出现的句子中,其前后的词有明显的对比 关系,根据已知的内容,通过这种对比关系,就很容易猜出生词的词义了。例如: Though Tom?s face has been washed quite clean,his neck still remains grubby。 和 clean 意思相对的便是―肮脏的‖了,因此可猜出句中 grubby 的意思是―肮脏的‖。 3.通过因果关系猜测词义 because, since 与 as 是连接原因状语从句的从属连词, so 是连接结果状语从句的连词, so...that...与 such...that... 中的 that 是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中,通过因果关系,依据已知部分就能猜出 生词的词义。例如: She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long 。 根据 because 从句所讲的意思,我们就可推测 trim 就是―修剪‖之意。

4.根据生活常识猜测词义 运用逻辑推理能力,自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分,可以正确猜出词义。例如: Most of the roses are beginning to wither because of the cold 。 根据句子意思及生活经验,wither 是―枯萎‖的意思。 5.根据同等关系猜测词义 同等关系,指的是一个词,一组词或短语在句中作同一成分,而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是, 这样的词组或短语中间常常用并列连词 and 或 or 来连接。例如: At forty-two he was in his prime and always full of energy。 从―年龄 42 岁‖以及与 prime 具有同等关系的 full of energy 可以猜出 prime 的意思是―盛年时期‖。 6.根据列举的事例猜测词义 You can take any of the periodicals: ―The World of English‖。 ―Foreign Language Teaching in Schools‖, or―English Learning‖。 从后面列举的例子中,可以猜出 periodical 是―期刊,杂志‖的意思。 7.根据构词法知识猜测词义 根据学过的构词法知识,知道词根和前缀或后缀的意义,就可猜出由它们组成的新词词义。例如: The colors of Hawaii in Summer are unforgettable。 forget 的意思是―忘记‖,后缀"-able"表示―能够‖,前缀―un‖表示否定,所以―unforgettable‖意思就是―无法忘记的‖ 或―难忘的‖。

英语语法填空的一些小技巧,错过太可惜!
用所给单词的适当形式填空。做的时候呢要留意时态! 1.如果有明确地表示时态的单词,列如 ago ,yesterday 之类的词,动词要变成过去式。如 tomorrow,next day 这类的词,动词要用将来时。如 at the moment,now 这类词,动词要用现在进行时。看见句子开头是 look! 或 者 listen!这样的词,一般都是现在进行时,或者如果前面的的 be 动词是过去时的话呢,那么动词就用过去进行 时。 2.看到开头是 if 的话,联合整句句子看意思是翻译为是否还是如果,如果是翻译为如果的话,记住主将从现!第 二种翻译为是否的请原谅本猿宝上课没认真听~~~ 3.如果给的括号里是像 not play 这类词的话,那么就是祈使句啦~祈使句开头永远都是 Don‘t,这点要切记!如果 前面主语是第三人称单数的话(时态是一般现在时),那么动词三单!如果在末尾或者一开始就提到了是过去时, 看看所给动词前有木有动词,有的话就是过去进行时啦!如果像 AwithB 这类形式主语看 A 哦!像有 and 连接的 主语都是复数哦! 4.如果给的词前面是情态动词一般都是动词原形,但也有例外:I will do my best as i can to help you .这个时候就 要用动词不定式表目的啦! 5.如果是考词组的话呢,一定要背熟词组,实在不行的话就抄个 100 遍词组,(我有次考试被罚抄词组 100 遍, 之后就对这个词组记忆深刻没有再犯过错了呢~)词组一定要背!!!!

6.有些题目它是考动词不定式的,联系整个句子翻译一遍,看看是否存在目的关系,如果存在的话就用 to do 形 式啦~ 7.如果给一条横线,括号里是个形容词,那一般都是让你填副词的!如果括号里给的是个动词且在开头的话,一 般是用动名词形式,这个要联系整个句子,看看是否处括号里的动词还有另外一个动词,要切记,一句话里只能 有一个动词! 8.如果前面的单词是 what about 这样的词,动词用 ing 形式! 9.如果给的句子是个客观事实,如:太阳从东边升起,动词用一般现在时 10.如果看见句子前面有 hear see watch 这类词的话,看看有没有 often,如果有就是经常做的动作,动词用一般 现在时,如果没有,那么动词就用 ing 形式 11.如果前面有 the 且给的词是形容词, 结合整句句子, 一般都是用最高级, 不过也有情况是两者比较较为突出者, 例如: he is the taller of two boys.这时候要用比较级! 12.如果有 than,那么肯定是比较级啦! 13.如果给的是个基数词,一般情况都是叫你写序数词的! 14.如果给的是个名词,那么一定要记得单复数还有所有格!如果给的名词后面是个名词,那么就要用所有格啦~ 如果是 man 这样的变化形式要改为 men 哦!有时候如果句子主语和宾语是同一人或者物的话,宾语要用反身单 词。反身代词就是像 myself 之类的~可以背表格的~ 15.如果给的是 sun 这类表示天气的词且前面是 be 动词一般都是让你填形容词的,如果给的是 rain 的话,就要结 合语句做具体分析啦~或者给的是 cloud,前面有 many 的话,就要用复数形式。切记:fog 是不可数名词而且它 的形容词是这样的:foggy,切记要双写 g! 16.如果给的是个形容词的话,联系整个句子看看前面有木有 the 或者 than,如果两者都木有的话,就联系整个 句子翻译一下,看看和所给形容词的意思带进去是否能够联系起来成为一个合理流畅的句子, 如果带进去发现 不一致的情况下,就要用这个形容词的反义词了,可以把这些形容词的反义词背下来,就比如一些特殊的,考试 时会考的,这些一定要记一下来的!给的如果是副词,且后面是名词的话,那么就要用形容词啦!如果给的是形容 词,且前面有动词的时候,就要用用副词来修饰动词。如果前面是有 your 这样的词,给的是形容词的话,就要 用所给形容词的名词形式了!其他的本猿宝想不到了~~~如果还有其他的,望各位猿宝可以补充~~~ 总之用所给动词的适当形式填空还是要切记一点:一定要背好词组!一定要背好词组!一定要背好词组!一定要 留意时态!一定要留意时态!一定要留意时态!一定要注意名词的单复数还有所有格!一定要注意名词的单复数 还有所有格!一定要注意名词的单复数还有所有格!总而言之,一定要注意这些!(重要的事情说三遍!)

数学考试中各类题型怎样最快找到解题思路?
历届高考卷的启发参考公式、问题关联、括号 1.试卷上有参考公式,80%是有用的,它为你的解题指引了方向; 2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系,通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明,即使不会证明结论, 该结论在后问中也可以使用。当然,我们也要考虑结论的独立性; 3.注意题目中的小括号括起来的部分,那往往是解题的关键。

答题策略选择先易后难、选择题解答 1.先易后难是所有科目应该遵循的原则,而数学卷上显得更为重要。 一般来说,选择题的后两题,填空题的后一题,解答题的后两题是难题。当然,对于不同的学生来说,有的简单 题目也可能是自己的难题,所以题目的难易只能由自己确定。 一般来说,小题思考 1 分钟还没有建立解答方案,则应采取―暂时性放弃‖,把自己可做的题目做完再回头解答; 2.选择题有其独特的解答方法,首先重点把握选择支也是已知条件,利用选择支之间的关系可能使你的答案更准 确。 切记不要―小题大做‖。注意解答题按步骤给分,根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方法、 或是判断。虽然不能完全解答,但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。多写不会扣分,写了就可能得分。 答题思想方法每个知识点具体策略 1.函数或方程或不等式的题目,先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域,其次使用―三合一定理‖。 2 如果在方程或是不等式中出现超越式,优先选择数形结合的思想方法; 3.面对含有参数的初等函数来说,在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点,二次函 数的对称轴或是……; 4.选择与填空中出现不等式的题目,优选特殊值法; 5.求参数的取值范围,应该建立关于参数的等式或是不等式,用函数的定义域或是值域或是解不等式完成,在对 式子变形的过程中,优先选择分离参数的方法; 6.恒成立问题或是它的反面,可以转化为最值问题,注意二次函数的应用,灵活使用闭区间上的最值,分类讨论 的思想,分类讨论应该不重复不遗漏; 7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成,直线与圆锥曲线相交问题,若与弦的中点有关,选择设而不求点差 法,与弦的中点无关,选择韦达定理公式法;使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式; 8.求曲线方程的题目,如果知道曲线的形状,则可选择待定系数法,如果不知道曲线的形状,则所用的步骤为建 系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点); 9.求椭圆或是双曲线的离心率,建立关于 a、b、c 之间的关系等式即可; 10.三角函数求周期、单调区间或是最值,优先考虑化为一次同角弦函数,然后使用辅助角公式解答;解三角形的 题目,重视内角和定理的使用;与向量联系的题目,注意向量角的范围; 11.数列的题目与和有关,优选和通公式,优选作差的方法;注意归纳、猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数 列;解答的时候注意使用通项公式及前 n 项和公式,体会方程的思想; 12.立体几何第一问如果是为建系服务的,一定用传统做法完成,如果不是,可以从第一问开始就建系完成;注意 向量角与线线角、线面角、面面角都不相同,熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算注意系数 1/3,而三角形面积的计算注意系数 1/2 ;与球有关的题目也不得不防,注意连接―心心距‖创造直角三角形解题; 13.导数的题目常规的一般不难,但要注意解题的层次与步骤,如果要用构造函数证明不等式,可从已知或是前问 中找到突破口,必要时应该放弃;重视几何意义的应用,注意点是否在曲线上;

14.概率的题目如果出解答题, 应该先设事件, 然后写出使用公式的理由, 当然要注意步骤的多少决定解答的详略; 如果有分布列,则概率和为 1 是检验正确与否的重要途径; 15.遇到复杂的式子可以用换元法,使用换元法必须注意新元的取值范围,有勾股定理型的已知,可使用三角换元 来完成; 16.注意概率分布中的二项分布,二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法,排列组合中的枚举法,全称与特 称命题的否定写法,取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证,用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率 是否存在等; 17.绝对值问题优先选择去绝对值,去绝对值优先选择使用定义; 18.与平移有关的,注意口诀―左加右减,上加下减‖只用于函数,沿向量平移一定要使用平移公式完成; 19.关于中心对称问题,只需使用中点坐标公式就可以,关于轴对称问题,注意两个等式的运用:一是垂直,一是 中点在对称轴上。 每分必争提升做题速度,懂得取舍 1.答题时间共 120 分,而你要答分数为 150 分的考卷,算一算就知道,每分钟应该解答 1 分多的题目,所以每 1 分钟的时间都是重要的。 试卷发到手中首先完成必要的检查(是否有印刷不清楚的地方)与填涂。之后剩下的时间就马上看试卷中可能使 用到的公式,做到心中有数。用心算简单的题目,必要时动一动笔也不是不行(你是写名字或是写一个字母没有 人去区分)。 2.在分数上也是每分必争。 你得到 89 分与得到 90 分,虽然只差 1 分,但是有本质的不同,一个是不合格一个是合格。 高考中,你得 556 分与得 557 分,虽然只差 1 分,但是它决定你是否可以上重本线,关系到你的一生。 所以,在答卷的时候要精益求精。 对选择题的每一个选择支进行评估,看与你选的相似的那个是不是更准确?填空题的范围书写是不是集合形式, 是不是少或多了一个端点?是不是有一个解应该舍去而没舍? 解答题的步骤是不是按照公式、代数、结果的格式完成的,应用题是不是设、列、画(线性归化)、解、答?根 据已知条件你还能联想到什么?把它写在考卷上,也许它就是你需要的关键的 1 分,为什么不去做呢? 3.答题的时间紧张是所有同学的感觉,想让它变成宽松的方法只有一个,那就是学会放弃,准确的判断把该放弃 的放弃,就为你多得 1 分提供了前提。 4.冷静一下,表面是耽误了时间,其实是为自己赢得了机会,可能创造出奇迹。 在头脑混乱的时候,不防停下来,喝口水,深吸一口气,再慢慢呼出,就在呼出的同时,你就会得到灵感。 5.题目分析受挫,很可能是一个重要的已知条件被你忽略,所以重新读题,仔细读题才能有所发现,不能停留在 某一固定的思维层面不变。 联想你做过的类似的题目的解题方法,把不熟悉的转化为你熟悉的也许就是成功。 6.高考只是人生的重要考试之一,其实人生是由每一分钟组成的。把握好人生的每一分钟才能真正把握人生。

高考得分非主流技巧,全做到能帮你+30 分!

如何在最短的时间内提分?是现阶段猿宝们最关心的问题。而诸如―如何蒙答案‖等所谓―技巧‖其实更依赖于运气。 要想真正在考场上实现逆袭,你首先需要将各科的基本知识巩固扎实,在此基础上,不妨试试以下提分的冷门小 知识。 数学 1.带个量角器进考场,遇见解析几何马上可以知道是多少度,小题求角基本马上解了,要是求别的也可以代换, 大题角度是个很重要的结论,如果你实在不会,也可以写出最后结论。 2.圆锥曲线中最后题往往联立起来很复杂导致算不出,这时你可以取特殊值法强行算出过程就是先联立,后算代 尔塔,用下韦达定理,列出题目要求解的表达式,就 ok 了。 3.空间几何证明过程中有一步实在想不出把没用过的条件直接写上然后得出想不出的那个结论即可。如果第一题 真心不会做直接写结论成立则第二题可以直接用!用常规法的同学建议先随便建立个空间坐标系,做错了还有 2 分可以得! 4.立体几何中, 求二面角 B-OA-C 的新方法。 利用三面角余弦定理。 设二面角 B-OA-C 是∠OA, ∠AOB 是 α, ∠BOC 是 β,∠AOC 是 γ,这个定理就是:cos∠OA=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道这个定理,如果考试中遇到立体几 何求二面角的题,套一下公式就出来了,还来得及,试试? 5.数学(理)线性规划题,不用画图直接解方程更快 6.数学最后一大题第三问往往用第一问的结论 7.数学(理)选择填空图形题,按比例画图有尺子量,零基础直接秒,所以尺子真有用。 8.数学选择不会时去除最大值与最小值再二选一,老师告诉我们的!高考题百分之八十是这样的。 9.超越函数的导数选择题,可以用满足条件常函数代替,不行用一次函数。如果条件过多,用图像法秒杀。不等 式也是特值法图像法。 英语 1.英语作文塞一句倒装句,多加好几分,比啥都好用!only in this way ,can you……这句无论什么作文都能用上, 瞬间提高一个档次。 2.新课标英语完形看到 share 果断选上。改错看到 and 改成 but。 3.英语改错错误类型:动词必有一个;名词必有一个;冠词必有一个;词性错误必有一个;代词必有一个;逻辑关系错 误必有一个;必加一词;必删一词;主被动可能错;介词搭配可能错;要注意用两行写成的句子。大概这样。 4.英语阅读理解,问作者态度一定选 objectively~高考的英语阅读都是比较积极的,理智的,所以响应的题都应 该选积极的。 5.英语阅读出现 MUST,ONLY.NEVER 一般都是错的。根据高四的楼主刷过的上百套英语试题,我觉得这个很中! 6.英语会有一两题阅读涉及到 infer,每当看到这个词语只需要看选项原文没有出现过的那一句基本就是了。 7.英语选择题非谓语动词过去分词考的概率大,实在做出来就判断主动,被动,关系,一般都对,一分啊亲! 8.what is more 而且。这个无论什么作文都能用上。 9.nothing is more important than the fact that……事实不容否认!这个百分之八十能套上。

10.当然,为了提高档次,可以把作文里的 important 换成 significant ,把 very(副词) 换成 extraordinarily ,高 级词汇,屌丝装 13 必备。 11.……has been playing an increasingly important role in our life ,唉,这句用到挺不错的。什么什么在我们的 生活中扮演着越来越重要的角色。 12.结尾用的,I hope what has been mentioned above will be helpful and wish you have a good journey ,这 句很长时间没背了,应该没错吧?有的话指出。 13.as far as I am concerned ,就我而言,凑字数拿去吧! 语文 1.语文文言文选择意思那个,叫选择错误的。只要是与现代意思相同的那个,百分之九十九是错的,不信自己查 看最近高考的那题。 2.语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了丢借景抒情和对偶修辞。不能空题 3.作文题目抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接着概括材料加上一个―我认为‖然后直接亮明观点。除题记外 第一段两行半为黄金分割点。结尾时字数超出 800 限制两行半为黄金分割。开头一定不要写错别字。论证材料不 够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。 4.语文成语题如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中读者是否通顺,表面符合意思符合这个句子吗, 这样的一般都是容易望文生义啊,而且你没见过的基本都是错的 如果让选错误的,你没见过的基本都是正确的。 如果你一点都不积累那就不适合你了。 5.语文作文啊,一定要有完美段落感觉,不要一大段子集中一起,而且材料最好总结成几句经典的话 后面加上议 论抒情引用证明。 6.高中的:赤壁赋,琵琶行,登高,锦瑟,阿房宫赋。中了就有四分了。 7.语文病句让选择对的,如果有一句话内容涉及到政治性言论或者问题,这句话一定没有错误,从来没失误。 综合 1.生物要求回答产生 ATP 的场所,一般都是细胞质基质,线粒体,叶绿体。 问及两种生物的关系时,通常是竞 争和捕食。 2.化学实验大题吧~,判断溶液中有那些离子的,步骤 1 一般是取该溶液一些于试管中再加人过量的 XX 溶液,振 荡,静置。 若出现 XX 则结论 X 成立反之不成立 步骤 2 取步骤 1 试管的上清液置于另一只试管在加入适量 XX 溶液,振荡,静置 若出现 XX 现象结合步骤 1 可。 3.知道结论 X 成立 一般判断溶液中有那些离子的这类题目答题步骤基本是这样,其中 振荡,静置只要有写必给 分! 4.物理第二道大题不会做也要把那几个磁场公式写上去,一个 2 分到手! 5.化学化工题 有的空在其他小题有提示。

避免这十大错误,让英语作文满分成现实!
现英语考试作文阅卷的评分标准是越来越高了,以前那种靠着一两种万能句型吃遍天下的日子已经不复返了,要 求你使用高级词汇,过渡词汇,和不同的表达方式。

然而在刻苦训练达到新标准要求的同时,千万不要忘了应注意的表达的准确性,这是书面表达最本质的东西,也 是高考最重要的考点,离开了这一点,高级表达方式就失去了存在意义。 英语书面表达常见的十大错误 一. 汉式英语 (误) Good good study, day day up. (正) (误) Study hard and you‘ll make progress every day. There is a notice in the park, saying:―To take notice of safe. Slippery sideway ‖

(正)There is a notice in the park, saying:―Watch your step. Slippery sideway. ‖ 【方法点拨】要减少汉式英语必须做到:(1)养成用英语思维进行写作的习惯,注意中西文化差异所带来的不 同表达;(2)平时多归纳总结、纠正汉式英语;(3)多读原汁原味英语。 二. 主谓关系不一致 (误)In the bedroom there are a bed, a desk and a chair. (正) In the bedroom there is a bed, a sofa, a desk and a chair. 【方法点拨】要注意 There be 句型的主谓一致,be 的人称与数应与之后第一个主语保持一致,即需满足就近原 则。 三. 词性混用 (误)60﹪ of the students against the idea of entrance fees. (正)60﹪ of the students are against the idea of entrance fees. (误)Two days past before his letter arrived. (正)Two days passed before his letter arrived. 【方法点拨】平时记忆单词一定要把词性记清楚,避免用时出错。 四. 重复累赘 (误)The box is too heavy for the weak boy to carry it. (正) The box is too heavy for the weak boy to carry.

(误) We hope to improve our work better. (正) We hope to improve our work. 【方法点拨】有些英语单词本身自带某个意思,或由于语法需要不能再出现某一单词,如果学生基本功不够扎实, 就常常出现造句累赘现象。 五. 选词或搭配不当 (误)Tom was in such a hurry that he forgot his schoolbag on the bus. (正)Tom was in such a hurry that he left his schoolbag on the bus.

【方法点拨】辨析近义词的细微差别,还要避免汉语思维,平时多积累一些固定搭配。 六. 无关联词 (误)I am tired, I must go to bed. (正)I am tired, so I must go to bed. 【方法点拨】英语句子特点之一重―形合‖,句子的各个部分由各种关联词联在一起。而汉语句子重―意合‖,句子 前后连接主要是通过上下文的逻辑意义来实现,很多学生在写作时往往忽略这一点造成句子的错误。 七. 非平行结构、逻辑不一致 (误)There were 40 foreigners came to visit our school. (正)There were 40 foreigners who came to visit our school. (正)40 foreigners came to visit our school. (误)Without a friend will feel lonely. (正)Without a friend one will feel lonely. 【方法点拨】一个句子至少包括主语和谓语两部分(除祈使句外),如果把句子的某一部分当成一个句子,就会 导致非完整句子。句子无论长短,在安排上要合乎逻辑,衔接自然,使句内之间过渡自然、层次分明。而学生在 写作中常出现未用过渡词语、非平行结构和语义不完整的分割句等错误。 八. 句子缺乏统一性 (误)Being an honest man, Tom worked very hard. (正)Being an honest man, Tom never tells a lie. 【方法点拨】注意句子的前后意思要符合逻辑,主题一致,避免前言不搭后语。 九. 句子缺乏连贯性或指代不明 (误)Rose falls in love with John is in love with Mary. (正)Rose falls in love with John, while John is in love with Mary. 【方法点拨】保证句子的完整性,即一个完整的句子必须包含一个主语(组合)和一个谓语(组合),祈使句除 外。 十. 标点符号误用 (误)《China Daily》is a great help to the English learners. (正)China Daily is a great help to the English learners. (误)Li Ping is not old enough, he can not join the army. (正)Li Ping is not old enough. He can not join the army./Li Ping is not old enough to join the army. 【方法点拨】英语无书名号,报刊、书名等单词首字母大写,或斜体;一般情况下,一个主谓结构就构成一个英 语句子,句末应用句号。

生物最全知识点列表比较!理科生的最爱
最近一名猿宝多次给小猿留言说:想要生物的一些知识总结。小猿也是学理的,生物属于理科中的文科,知识点、概念小而多,因此 把相近知识点放到一起做比较来记忆是个很不错的方法。所以,小猿今天就给宝宝们分享这个最全的生物知识点对比,希望对所有的 理科生都有帮助。 知识点罗列的非常清晰,强烈建议大家珍藏!

备战期中考,各科目背诵方法都在这!
俗话说:―临阵磨枪,不快也光‖,这段时间如果在背诵的科目上,掌握科学的背诵方式,还是能在多期内快速提 分的! 语文 1、多读,就是反复读。 据说,丰子恺先生的读书法称为―二十二遍读书法‖,他对一篇好文章,前后读 22 遍之多,并深有体会地说,把文 章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。 2、古诗文,理解后记得更牢固。 强记和死记并非同一概念,理解之后记忆会更快。当然,背诵后也有助于理解。 (1)抓关键词语背诵 所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。如背 诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住―苦‖、―劳‖、―饿‖、―空乏‖、―拂乱‖等 意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。 (2)按写作顺序背诵 文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略 也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→ 船头→船尾→船背。 (3)采用―整分联背诵法‖ 整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法,这几种方法各有不同的特点、用途,并有一定的联系。 一般而言,整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读,然后对每个语段进行分别背诵,将每个段落背熟记牢, 然后再将所有的段落联合起来进行记忆。 3、勤写。 勤写,不只是写作文,那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 我们在背诵语文的时候,可以随时准备纸笔,边背诵,边记下一些关键字。之后在遇到关键字后悔更容易记起整 体内容!动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,―好记性不如赖笔头‖不无道理。 英语 英语最注重的就是抓语法知识和单词。 1、背诵单词、搭配。 单词是英语的一大基础,单词不过关,就别想学好英语了。常常看到学生一个字母一个字母背背一个单词,或者 在纸上把这个单词抄 10 遍。这样做即便记住了单词,也只是这一时,考试就忘了。 最好用的方法就是通过音标记单词,每个字母的发音其实就几种,只要熟练音标和字母在单词中常见的发音,那 么当听到一个单词,基本上就能拼写下这个单词。小编建议,可以把每个单词做个小卡片,睡前翻一遍,连续几 天就能掌握这些单词了。

英语中的一些搭配,其实就是一些不成文的规定。简单来说,就是固定出现,固定这么用,这一部分可以集中背 诵。 2、了解、记住语法。 语法算是学习英语过程中比较难的一项,但又是非常关键的一项。具体怎么学呢?最基础就是了解主谓宾结构。 简单句中有主谓宾,复杂句中同样有,只不过就是主语或者宾语可能变成了从句。 定语从句和名词性从句有一个固定的形式,这就需要背诵了。至于动词的话,要掌握的是时态的问题,一共是过 去现在将来三个时态。这也就牵扯出了虚拟语气。所以,了解了句子成分,背诵了一些固定句型,语法其实没那 么难。 3、背诵作文范例和典型句式。 找一些优秀的范文背诵,这一点相信每个学生都会做。但是,背诵范文,不是背诵内容,而是要了解句型和行文 思路。所以,建议对每一篇作文都画一个流程图,了解思路,然后在流程图中,标明作文中用到比较好的句型, 然后在自己写作的时候,尝试用上这些句型。但是,一定要充分了解这些句型的用法和意思,千万不要生搬硬套。 政史地 这种纲要性很强的学科,在复习前要列好一个周密的复习计划,循序渐进,不急不躁。有以下几点: 1、抓关键。 这个关键分为―点、面、体‖的关键,你了解考试的重点在哪里。比如历史,时间,地点,事件,性质,影响,历史 如何定性,最好有所分类来记忆,效果更佳。 2、背目录。 目录是提纲挈领的文字,概括性非常强。跟着目录背,可以使自己的思维更清晰,记忆效果也更佳。 3、多了解题型,动手做题。 熟能生巧是一定的,了解题型多做题有助自己的记忆。如果说背诵是把课本记在了嘴上,那么,默写主要内容就 是把课本记在了心里的。 4、同学合作。 和同桌互相问问题,而且挑对方知识点薄弱的地方来考对方,这样很有趣,记忆也更牢。 数理化 理科对知识的考察灵活多变,很难在试卷上发现曾经做过的题目,备考看似无从下手。但根据以往经验,其实只 要做好以下四点,就能取得好成绩: 1、梳理知识树形图 教科书上涉及的知识点是出题的蓝本,一张好的试卷会覆盖到每个章节每个知识点的考察,只要能梳理好每个章 节的知识点考点,并熟练掌握对应的方法技巧,高分自然很轻松。 同学们可以根据课上的笔记,先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点,最后总结每个知识点对应的方法和技 巧。平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理,会消化吸收得更好。 2、公式、定理归纳整理再记忆

期末考试不同于平时考试,将考察学生一整个学期的学习情况,涉及到的知识点、定理、公式会非常多。而在 理科类科目上,公式、定理是一切计算和做题的基础。所以一定要自己动手整理归纳,结合题目集中记忆! 3、基础计算练习 计算作为理科的基础,本就应当得到最大的重视。但每次考试都会听到孩子们讨论又因为哪里算错数、哪里写错 符号等原因丢分……重视基础练习,提高计算能力和正确率不仅减少丢分,更能在考场上争取更多时间去思考各 种压轴难题。 4、综合和模拟 如果平时没有接触过压轴题难度,在考场上解决出来的可能就很渺茫。建议大家考前选择一些综合练习,熟悉综 合题的出题套路、难度及了解对策。 背诵要注意 文理交替 要想提高学习的效率,在学习内容的安排上还要注意文理交替。就是不把内容相近的科目集中在一起学,而是将 文科和理科相互交错安排。 学习内容相近,大脑皮层工作的部位也比较相近,长时间使用同一部位,造成局部脑细胞内物质的消耗大易疲劳。 相近的科目和内容放在一起学习,易产生重叠、交错,因而引起回忆时的混淆和差错。在安排学习内容时,注意 文理交替,以减少相互干扰,又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。例如,学完语文看物理,做完数学看 政治历史等。

做题慢咋办?“提速 8 招”帮你提高解题速度!
小猿看到一位宝宝问:考试的时候数学题总是做不完,感觉时间很紧张,怎么才能提高数学的做题速度呢?小猿 今天就给出方法!猿宝们试着去运用一下。 1.做题速度慢的原因必须知道 做题速度慢的大部分原因是对数学题目不熟练,造成对题目不熟的原因大概有这么三个:对知识点本身不熟悉、 解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足;能力不足,计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力 不足(即不了解题目表述涵义);性格原因,马虎、粗心都可以归结于急躁,很多猿宝读题时快速读完却不了解其表 达内容,或者是还没读完就开始写答案了,往往要反复回头,浪费时间。或者干脆做错;做题习惯,很多猿宝拿到 数学题闷头就做,事先考虑都不考虑,发现做错了才回头看。也有的猿宝看到题目不认识,就犹豫要不要先做, 导致不知不觉的浪费时间。 你属于哪种呢? 2.熟悉基本的解题步骤和解题方法 解题的过程,是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题,前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的 解题程序,我们一般只要顺着这些解题的思路,遵循这些解题的步骤,往往很容易找到习题的答案。 3.审题要认真仔细 对于一道具体的习题,解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题,这是获取信息量和思考的过程。读题 要慢,一边读,一边想,应特别注意每一句话的内在涵义,并从中找出隐含条件。

有些猿宝没有养成读题、思考的习惯,心里着急,匆匆一看,就开始解题,结果常常是漏掉了一些信息,花了很 长时间解不出来,还找不到原因,想快却慢了。所以,在实际解题时,应特别注意,审题要认真、仔细。 4.合理分配数学答题时间 合理分配数学考试时间。最主要的问题是速度,原则是―稳中求快,准确第一‖,没有准确性的快更不可取。高考 数学考试尽量从前往后做,但要合理分配时间基础题固然重要,但后面的大题分值也不小,所以要注意答题时间。 5.认真做好归纳总结 在解过一定数量的习题之后,对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结,以便使解题思路更为清晰,就能达到 举一反三的效果,对于类似的习题一目了然,可以节约大量的解题时间。 6.熟悉习题中所涉及的内容 解题、做练习只是学习过程中的一个环节,而不是学习的全部,你不能为解题而解题。解题时,我们的概念越清 晰,对公式、定理和规则越熟悉,解题速度就越快。 因此,我们在解题之前,应通过阅读教科书和做简单的练习,先熟悉、记忆和辨别这些基本内容,正确理解其涵 义的本质,接着马上就做后面所配的练习,一刻也不要停留。 7.学会画图 画图是一个翻译的过程,把解题时的抽象思维,变成了形象思维,从而降低了解题难度。有些题目,只要分析图 一画出来,其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题,包括解析几何题,若不会画图,有时简直是无从下 手。 因此,牢记各种题型的基本作图方法,牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件,对于提高解题速度非常重 要。 8.先易后难,逐步增加习题的难度 人们认识事物的过程都是从简单到复杂。简单的问题解多了,从而使概念清晰了,对公式、定理以及解题步骤熟 悉了,解题时就会形成跳跃性思维,解题的速度就会大大提高。 我们在学习时,应根据自己的能力,先去解那些看似简单,却很重要的习题,以不断提高解题速度和解题能力。 随着速度和能力的提高,再逐渐增加难度,就会达到事半功倍的效果。

《朗读者》里那些开场白,竟然是写作文的最佳素材!
《朗读者》节目里藏着写作文的秘籍?嗯,你没有看错!朗读者每期的开场白堪称最佳写作范本! 经常会有这样的命题:给你一个主题词,然后围绕这个主题词你就开写吧!你注意到朗读者节目的开场白了吗? 每一期的开场语都是围绕一个主题词展开的~简直就是一个命题作文的套路啊!而且,每期的主题词都非常经典, 清新不落俗套,非常正能量! 很有可能,你写作文就会遇上这些主题词! 《朗读者》第一期主题词:遇见 节目卷首语 朗读者就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解,朗读是传播文字,而人则是展现生命,将值得尊重的生 命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。

你有多久没有朗读了?很久了吧。因为很多人都觉得朗读,那是学生时代的事情,或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 节目开场白 今天,是朗读者节目第一次和观众见面,所以,我们第一期节目的主题词,也特意选择了——遇见。 古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。―蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。‖这是 撩动心弦的遇见; ―这位妹妹, 我曾经见过。 ‖这是宝玉和黛玉之间, 初初见面时欢喜的遇见; ―幸会, 今晚你好吗?‖ 这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见;―遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过 和别的人。‖这是钱钟书和杨绛之间,决定一生的遇见。 所以说,遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始。也希望从今天开始,《朗读者》和大家的遇见,能够让 我们彼此之间,感受到更多的美好。 节目中间插播 朗读者第一季第一期,我们的主题词是遇见,因为从某种意义上来说。世间一切,都是遇见,就像冷遇见暖,就 有了雨,春遇到冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见了人,有了生命。那么,《朗读者》遇见了你们, 又会怎样呢? 《朗读者》第二期主题词:陪伴 节目卷首语 为什么是陪伴?其实我们每一期的主题词的选择,是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时 间,但是陪伴是最早确定下来的主题词,而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖,它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你,那就是时间。当然陪伴也是一个很 平常的词,日复一日,年复一年,到最后陪伴就成为了一种习惯,就像我们的朗读者,郑渊洁、乔榛都谈到了自 己,夫妻之间的陪伴,父母对孩子的陪伴。 在这期节目当中,最让我感动的是杨乃斌,一个在八个月的时候失去了听力的孩子,为了能够让他像健全人一样 的成长。他的母亲,在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。 所以,我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛,失去了陪伴,也失去了生存的意义,所以希 望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。 节目开场白 ―草,在结它的种子,风,在摇它的叶子,我们俩站着不说话。‖在顾城的诗里,陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里,会遇到各种各样的陪伴,比如说这会儿,你我之间是一段短暂的陪伴;比如说我们 的学生时代,和我们的同学,那是几年的陪伴;还有一种陪伴,是生命里血脉注定一生的陪伴,那是我们和父母, 和孩子之间的陪伴。 《朗读者》第三期主题词:选择 节目卷首语 生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。以至于到最后,我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于 我们的选择。

选择无处不在。面朝大海,春暖花开,是海子的选择;人不是生来被打败的,是海明威的选择;人固有一死,或 重于泰山,或轻于鸿毛,是司马迁的选择。 在我们这期节目当中,你会看到的是,徐静蕾选择了挑战和变化;耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野;红丝带校 长郭小平,选择了呵护与守望;最让我感动的是麦家,曾经叛逆的他,如今面对叛逆的儿子,选择了理解和宽容。 选择是一次又一次自我重塑的过程,让我们不断地成长,不断地完善。如果说,人生是一次不断选择的旅程,那 么当千帆阅尽,最终留下的,就是一片属于自己的独一无二的风景。 节目开场白 我们这期节目的主题词是——选择。人这一生,要面临多少次的选择,小到今天我们吃点什么,大到在一些关键 时刻的决策。 有一年,法国的一家报社举办了一个有奖竞答,其中有一道题目是,如果卢浮宫着火了,你选择救哪一副画?最 终,获得金奖的答案是,我选择离门口最近的那一幅。所以说,选择是一种智慧,而我们的人生,也是一次又一 次选择的结果。 《朗读者》第四期主题词:礼物 节目卷首语 在这个世界上,有多少种爱的表达,就有多少种礼物。 父母无私的爱的养育;经历苦难之后的成长;不断地学习所积累下来的智慧,这都是最好的礼物。 就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什,在诗歌《礼物》当中所写到的:这是幸福的一天,我漫步在花园,对于这个 世界,我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。 在我们这期节目当中,最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授,虽然他已经在五年前离开了这个世 界,但是他所播种下的一颗善的种子,是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。 用纯净之心去创造、去发现、去感悟,你便拥有了属于自己的礼物。 节目开场白 我们这期节目的主题词是礼物。礼物,多美好的一个词。 仰望星空,地球是宇宙给人类的礼物;低头凝望,一花一叶,是大自然给世界的礼物;孩子是给父母的礼物;朋 友是陪伴的礼物;回忆是时间的礼物。 那在我们今天的节目时间里,就让我们一起去打开一个个色彩各异,却同样充满情感的礼物。 《朗读者》第五期主题词:第一次 节目卷首语 人生中,许多―第一次‖的经历,难忘而宝贵,无论是苦是甜,都为人生留下烙印。忆往昔,每一个独一无二的―第 一次‖,都是一首耐人回味的诗篇,更是一副精彩的人生画卷。 节目开场白 我们这一次主题是第一次,人这辈子要遇到很多很多个第一次,就像这次节目当中让我记忆深刻的像刘震云,第 一次给《安徽文学》投稿拿到了 70 多块钱的稿费,立马就去请女朋友吃饭,许镜清老人第一次在人民大会堂拥

有了属于他自己的音乐会,但是为了这一天他等了三十年,王学圻二十年前就已经当导演了,但是这部电影拍到 最后就剩下了三个人,让他欲哭无泪。 这都是非常难忘而宝贵的第一次,因为它们意味着我们的成长,就像作家汪曾祺说的人的第一次往往需要勇气, 但是第一次往往也会有意想不到的收获,因为第一次是探索是挑战是机遇,所以说你的人生拥有越多的第一次, 也意味着我们的人生越丰富越多彩。 《朗读者》第六期主题词:眼泪 节目卷首语 为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱的深沉。 主题词选择的标准,首先是它的情感张力,我希望所有的观众在听到这个主题词的时候,都会有很丰富的生命联 想——不管你是谁,不管你在哪里,不管你在做什么,比如说眼泪。 这期节目当中,张家敏是一位和乳腺癌抗争了二十三年的老太太,她说:她过去到现在所做的一切,就是为了昂 起头,不让眼泪流下来;导演陆川是一个泪点很低的人,爱流眼泪,所以有时候,他会抗拒眼泪;斯琴高娃,一 位一直在别人的故事里流着自己眼泪的优秀的演员,这一次在我们的现场,她流下的每一滴眼泪,都属于她自己。 眼泪是无色的,但是它分明又有着最丰富的生命的色彩。 节目开场白 我们本期节目的主题词是——眼泪。说到眼泪,你会想到什么呢? 软弱?眼泪有时候是软弱、有时候是坚强;有时候是忏悔、有时候是宽容;有时候是羞怯、有时候是勇气;有时 候是失败、有时候是成功。就如同每一个人,都是哭着来到这个世界的,而当我们要谢幕的时候,也将会在别人 的泪水里告别一样。 那今天,就让我们在一颗颗晶莹的泪水中,去感受那最真实的的生命印记。 《朗读者》第七期主题词:告别 节目卷首语 告别是一种心情,告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别;秋天的落叶是对炎热夏的告别;雨季是 对干旱的告别; 彩虹是对风雨的告别; 山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别; ―晚风拂柳笛声残, 夕阳山外山;―海 内存知己,天涯若比邻‖是豪迈的告别。 每一次的告别,都有一个故事,或激情燃烧,或凄美动人,或惊心动魄。 告别不是遗忘,而是转身,告别不是放弃,而是开始! 节目开场白 海子说:―我们最终都要远行,最终都要与稚嫩的自己告别,告别是同向成长的苦行之路‖。 ―山盟虽在,锦书难托‖,这是陆游和唐琬之间痛彻心扉的告别。 ―我和谁都不争,和谁争我都不屑,我的双手烤着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了 ‖,这是杨绛先生平静超 然的和这个世界告别。 在这期节目当中,让我记忆深刻的是作家曹文轩,他向我们娓娓道来和故乡和父亲的告别。也让我们仿佛明白了 一个道理―文学写了上百年上千年,其实作的就是一篇文章:生离死别‖。

告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。

决定你高考数学成绩的 31 条真理!高一高二早看不吃亏!
对于高三生来说,数学的重要性不言而喻。把握了数学,就把握了总分上的优势。下面我就告诉你高考数学成绩 的 31 条真理,能不能得数学的天下,就看你能不能理解下面的干货了! 历年高考数学试卷的启发 1.试卷上有参考公式,80%是有用的,它为你的解题指引了方向; 2.解答题的各小问之间有一种阶梯关系,通常后面的问要使用前问的结论。如果前问是证明,即使不会证明结论, 该结论在后问中也可以使用。当然,我们也要考虑结论的独立性; 3.注意题目中的小括号括起来的部分,那往往是解题的关键; 答题策略选择 1.先易后难是所有科目应该遵循的原则,而数学卷上显得更为重要。一般来说,选择题的后两题,填空题的后一 题,解答题的后两题是难题。当然,对于不同的学生来说,有的简单题目也可能是自己的难题,所以题目的难易 只能由自己确定。一般来说,小题思考 1 分钟还没有建立解答方案,则应采取―暂时性放弃‖,把自己可做的题目 做完再回头解答; 2.选择题有其独特的解答方法,首先重点把握选择支也是已知条件,利用选择支之间的关系可能使你的答案更准 确。切记不要―小题大做‖。注意解答题按步骤给分,根据题目的已知条件与问题的联系写出可能用到的公式、方 法、或是判断。虽然不能完全解答,但是也要把自己的想法与做法写到答卷上。多写不会扣分,写了就可能得分。 答题思想方法 1.函数或方程或不等式的题目,先直接思考后建立三者的联系。首先考虑定义域,其次使用―三合一定理‖。 2.如果在方程或是不等式中出现超越式,优先选择数形结合的思想方法; 3.面对含有参数的初等函数来说,在研究的时候应该抓住参数没有影响到的不变的性质。如所过的定点,二次函 数的对称轴或是……; 4.选择与填空中出现不等式的题目,优选特殊值法; 5.求参数的取值范围,应该建立关于参数的等式或是不等式,用函数的定义域或是值域或是解不等式完成,在对 式子变形的过程中,优先选择分离参数的方法; 6.恒成立问题或是它的反面,可以转化为最值问题,注意二次函数的应用,灵活使用闭区间上的最值,分类讨论 的思想,分类讨论应该不重复不遗漏; 7.圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成,直线与圆锥曲线相交问题,若与弦的中点有关,选择设而不求点差 法,与弦的中点无关,选择韦达定理公式法;使用韦达定理必须先考虑是否为二次及根的判别式; 8.求曲线方程的题目,如果知道曲线的形状,则可选择待定系数法,如果不知道曲线的形状,则所用的步骤为建 系、设点、列式、化简(注意去掉不符合条件的特殊点); 9.求椭圆或是双曲线的离心率,建立关于 a、b、c 之间的关系等式即可; 10.三角函数求周期、单调区间或是最值,优先考虑化为一次同角弦函数,然后使用辅助角公式解答;解三角形的 题目,重视内角和定理的使用;与向量联系的题目,注意向量角的范围;

11.数列的题目与和有关,优选和通公式,优选作差的方法;注意归纳、猜想之后证明;猜想的方向是两种特殊数 列;解答的时候注意使用通项公式及前 n 项和公式,体会方程的思想; 12.立体几何第一问如果是为建系服务的,一定用传统做法完成,如果不是,可以从第一问开始就建系完成;注意 向量角与线线角、线面角、面面角都不相同,熟练掌握它们之间的三角函数值的转化;锥体体积的计算注意系数 1/3,而三角形面积的计算注意系数 1/2 ;与球有关的题目也不得不防,注意连接―心心距‖创造直角三角形解题; 13.导数的题目常规的一般不难,但要注意解题的层次与步骤,如果要用构造函数证明不等式,可从已知或是前问 中找到突破口,必要时应该放弃;重视几何意义的应用,注意点是否在曲线上; 14.概率的题目如果出解答题, 应该先设事件, 然后写出使用公式的理由, 当然要注意步骤的多少决定解答的详略; 如果有分布列,则概率和为 1 是检验正确与否的重要途径; 15.三选二的三题中,极坐标与参数方程注意转化的方法,不等式题目注意柯西与绝对值的几何意义,平面几何重 视与圆有关的知积,必要时可以测量; 16.遇到复杂的式子可以用换元法,使用换元法必须注意新元的取值范围,有勾股定理型的已知,可使用三角换元 来完成; 17.注意概率分布中的二项分布,二项式定理中的通项公式的使用与赋值的方法,排列组合中的枚举法,全称与特 称命题的否定写法,取值范或是不等式的解的端点能否取到需单独验证,用点斜式或斜截式方程的时候考虑斜率 是否存在等; 18.绝对值问题优先选择去绝对值,去绝对值优先选择使用定义; 19.与平移有关的,注意口诀―左加右减,上加下减‖只用于函数,沿向量平移一定要使用平移公式完成; 20.关于中心对称问题,只需使用中点坐标公式就可以,关于轴对称问题,注意两个等式的运用:一是垂直,一是 中点在对称轴上。 每分必争 1.答题时间共 120 分,而你要答分数为 150 分的考卷,算一算就知道,每分钟应该解答 1 分多的题目,所以每 1 分钟的时间都是重要的。试卷发到手中首先完成必要的检查(是否有印刷不清楚的地方)与填涂。之后剩下的时间 就马上看试卷中可能使用到的公式,做到心中有数。用心算简单的题目,必要时动一动笔也不是不行(你是写名字 或是写一个字母没有人去区分)。 2.在分数上也是每分必争。你得到 89 分与得到 90 分,虽然只差 1 分,但是有本质的不同,一个是不合格一个是 合格。高考中,你得 556 分与得 557 分,虽然只差 1 分,但是它决定你是否可以上重本线,关系到你的一生。所 以,在答卷的时候要精益求精。 对选择题的每一个选择支进行评估,看与你选的相似的那个是不是更准确?填空题的范围书写是不是集合形式, 是不是少或多了一个端点?是不是有一个解应该舍去而没舍?解答题的步骤是不是按照公式、代数、结果的格式 完成的,应用题是不是设、列、画(线性归化)、解,答?根据已知条件你还能联想到什么?把它写在考卷上,也 许它就是你需要的关键的 1 分,为什么不去做呢? 3.答题时间紧张是所有同学的感觉,想让它变成宽松的方法只有一个,那就是学会放弃,准确的判断把该放弃的 放弃,就为你多得 1 分提供了前提。 4.冷静一下,表面是耽误了时间,其实是为自己赢得了机会,可能创造出奇迹。在头脑混乱的时候,不防停下来, 深吸一口气,再慢慢呼出,就在呼出的同时,你就会得到灵感。

5.题目分析受挫,很可能是一个重要的已知条件被你忽略,所以重新读题,仔细读题才能有所发现,不能停留在 某一固定的思维层面不变。联想你做过的类似的题目的解题方法,把不熟悉的转化为你熟悉的也许就是成功。 6.高考只是人生的重要考试之一,其实人生是由每一分钟组成的。把握好人生的每一分钟才能真正把握人生。高 考就是三模罢了,其实真正的高考是在你生活的每 1 分钟里。

绝对干货!英语阅读理解满分的秘诀,原来只有 4 个字!
毕业班复习到现阶段,做大量模拟题,如何在有限的时间提高自己非常重要。小猿记得当年这个时候已经开始了 最后的冲刺,因为做题实在很麻木,就不会做大量的新题,而是要把这 1 年甚至 3 年的知识点总结一下,全看一 遍当然是不可能了,重要的是方法和技巧。 下面这些做题技巧,小猿非常赞同。希望它们同样也能帮助到你!参透―核心技巧‖这 4 个字,零距离接触满分阅 读理解,一起来学吧。 1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同义替换。 2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。 3、选项中意思完全相反的 2 个选项,其中之一是对的。(要有这个意识) 4、就一般而言,some people,表作者不认同的观点,few people,表作者的观点。 5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。 6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同 意替换。即题眼。 7、有的时候,一句话可以设 2 个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。 8、文章基本以 5 段为主(也有 6 段、7 段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。 9、一篇文章总会有 5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下! 10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的 段落很多。 11、若文章首段以 why 为开头的,这里若设题的话,选项里有 because 的,往往就是正确选项。不过这种类型 的题,很少见了。 12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第 2 或 3 句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后 面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。 13、在应该出现答案的地方,没有答案。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。 要有连贯性。这和 7 选 5 的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。 14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是的话,这的地方可能会出题。出的话, 答案就在这附近。而实际情况是,文章在谈论某个问题或提出某个观点时,有时会再做进一步的解释说明。这种 情况下,这里往往会设问题。不过,这种情况很少见了。 15、有些句子仅仅是解释补充,或者是起过渡作用的。这样句子的特点是,句子比较短。注意,答案一般不会在 这儿出现。选项中出现,肯定是干扰项。你要知道的是,同意替换的句子,大都是长难句。一些作为过渡的句子, 不可能是答案。在你读不懂的情况下,要有这个判断力。

16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题,都是同意替换!就看你能不能找得 到。那个关键词,就看你找没找得到,不管是什么类型的题。 17、每一个问题,在原文中,都要有一个定位。然后精读,找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和 各段落的大意,阅读理解考的就是这个―中心句‖。 18、选项中的几个单词,是该段中不同句子里的单词拼凑的,有时看上去很舒服,注意,干扰项。还有从不同的 段落里的词拼凑到一起的,直接排除。总之,选项的单词是拼凑的,肯定错。 19、一定要注意文章中句子的宾语部分,尤其是长难句中主干的宾语。上面说了,考研英语大都是长难句里设题。 你要知道的是,长难句里,最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么,一定要知道。正确选 项的题眼往往就在这儿。当然,还有一些起修饰、限定作用的词,一定要看仔细。小心陷阱。 20、若某个问题,是特别长的一个句子,一定要看清问的是什么,别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。 21、注意问题的主语是谁,它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致,一般来说,都是错的。 22、即第 6 条,某某人说的话,尤其特别长的句子,或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又 提了一遍,就是要引起你的重视。 23、错误的选项,往往是就文章某一方面而说的,其特点是:所涉及的,仅仅是某一个小问题,或者很具体,非 常具体的一件实事。200%错误选项。一定要会识别。 24、中国人出的题,多是总-分结构,或者总-分-总。所以每段开头结尾,都要注意。(这里指的是中间没有出现 转折的段落)。整篇文章的开头结尾。也要重视。 25、文章的结构,要么总-分或总-分-总,要么转折、对比,要么举例说明。就这么几个套路。 26、对选项中的―重点词‖(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候,选项中,会对原文中本来正确的事做 错误的修改,来作为干扰项。你要注意的是,选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思,或者 用一些牵强的修饰词,来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。 27、某人说过的话,有时并不是题眼,但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点,也就是作者想表达的。正确 答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词,有感情色彩的词。做题时,要有这个意识。 28、就某个词或者某个句子设问题,不用猜词。就一条,文章主旨!不用去研究这个词什么意思,把握主旨即可。 全文主旨和段落主旨(前者更重要)。 29、接着 28 条说,不管什么题型,上面说的还是其他别的题型。很绝对的说,反映主旨的肯定对,前提是你能 确定它就是主旨。 30、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系,是接着说的,还是转折关系。这里出题的话,要把握和前后句 子之间的关系。是并列关系的,可以从这些句子里找同义词。是转折关系的,就通过转折关系句子里的关键词的 相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。 31、凡是举例的,都是为了说明观点的。那么,这个观点(中心句),一般来说,会在举例之前就表达了。但有时 候也在举例之后。总之,作者举例想说明的这个观点,你一定要找出来。 32、排除 2 个选项以后,选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。 33、词汇题的正确答案,往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词),原文这附近的句子,是并列关系或 者解释说明句的,就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的,就从关键词的相反意思去把握。总 之,你要找的就是那个关键词。和 30 条一起理解吧。

34、如果原文中出现― A is B and C‖。若某一问题,选项中出现了 B 没 C,或者只出现 C 没 B。肯定错,直接排除。 可能你会问了,同时出现 B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。注意,这里说的 B 和 C,是单词或者短语。 这是干扰项的特点之一。 实际情况是,这个句子不是题眼。 35、接 34 题说,还一种情况是,若 B 和 C 是 2 个长句子,中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的, 选项中都出现了。 一般来说, 选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。 而另一个是对的。 (不过总体来说, 这种题型非常非常少见。我在这里想说的是 34 条。这样的干扰项,你要会识别。) 36、注意几个词,yet 表转折,hardly 表否定。while 有时是比较,有时也表转折。比较的时候,注意比较的对 象,要弄清楚。转折的时候,你要知道作者对什么进行了转折。 37、 如果你对―关键词‖比较蒙, 或者你想问: 我怎么知道哪个是关键词?解释一下, 关键词就是句子中主干的宾语。 尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说,一个句子主干的主语,宾语,和其他 的修饰部分,都是很重要的! 宾语是主语的宾语,所以,和主语是要对上号的,对不上不行。(也就是 26 条的主 语是否一致)至于修饰的部分,干扰项常常在这里做手脚,比如会有一些特殊的限定,千万要留意,别疏忽了。 38、什么是中心句?即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的观点。 中心句即题眼,选出正确答案,看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以,中心句不知道在哪,或 者读不懂,很难选出正确答案。中心句的具体位置,见下条。 39、很关键的一条,抓住每段的中心意思,也就是中心句。每段至少一句,最多 2 句。 一般来说,总分结构的 段落,中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段,中心句在出现转折的地方,或者后一句(一般来说在 该段的第三行上下浮动)。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系,是并列还是转折。然后来把握这 句话的意思,把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。 40、每个问题,要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分,且你没有太看懂,这段已经完事了。 要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话,就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选 项。只能这样了。 (貌似是 13 条的重复)补充下,这只是小技巧,只起补充作用,有时候用不上。

高考最后冲刺提高 100 分,这匹黑马是这样做到的!
在这个冲刺的关键时期,怎样复习才更有效?此时更应抓住哪些知识点、得分点?今天想跟你分享最后冲刺阶段 提高 100 分的秘诀,希望你也能成为最后考场上的一匹黑马! 高考过后,我让所有老师和同学大吃一惊:原本被老师断言只能上一个专科学校的我,出人意料地考出了比平时 多出一百分左右的成绩,成为了解放军后勤工程学院地方生队的一名本科生。 其实,我很清楚,取得这样的成绩和我在最后一个月的努力是分不开的。 一、学会适当放弃 三模成绩出来之后,我简直欲哭无泪:除了唯一拿得出手的生物考了 59 分以外,语文勉强及格,98 分。英语在 及格线上徘徊,87 分。其他几科的成绩只能用惨不忍睹来形容:数学 48 分,物理 35 分,化学 18 分,年级排名 999 名(我们年级一共有 1012 个人)! 痛定思痛,我找到班主任,和她一起仔细分析了自己的实际情况,制定了最后一个月的复习计划。这就是:只抓 强项,适当地放弃一些弱项。 1.生物 生物是我的强项。一般情况下 70 分的总分我都能保证拿到 60 分以上,而模拟考是因为自己粗心丢掉了几分。那 么,生物就是我复习的重点。因此,每天我都要抽出大量的时间来复习生物书和笔记;对于老师在课堂上讲到的

知识点,每一个都力求理解透彻;除了完成老师布置的练习以外,我还买了一本生物的复习资料,周末就在家里 自己进行额外练习。我要尽量保证在这一科上失分较少,甚至是不失分。 2.英语 英语是除生物以外我比较擅长的一科,这得益于初中时扎实的基础。但是我的弱点在于不愿意去背诵相应的词汇 和语法点,这造成一旦英语试卷中出现较多我不熟悉的单词,我就会手足无措,做题的正确率也会大打折扣。针 对这一情况,我把高中三年的英语书都找出来,每天复习一个单元,背诵并默写其中的单词、短语和有用的句子; 每到周末再请一个同学帮我在把这周背过的单词听写一遍。 3.语文 可能是平时喜欢看小说的缘故,我从来没有担心过语文。我的写作还不错,但是每次作文得分都不太高,原因有 二:一是字写得不好,二是作文立意不高。因此,我特地去买了一本字帖,每天中午坚持练三到四篇字(要知道, 高考阅卷时,每个老师要改那么多试卷,一手漂亮的字肯定会赢得一定的印象分)。至于作文,我就跟着语文老 师复习思路走,只是每次在练习时更注重从创新的角度去立意。 剩下的数学、物理和化学就比较困难了。 4.化学 化学一直是我很头疼的科目。当初文理分科的时候,我相信自己的小聪明就选了理科。哪知道化学越学越糟,发 展到最后,我一上化学课眼皮就直打架,甚至连平时的化学测试我也能轻轻松松地睡过去。以我现在这种状态, 要把化学抓起来已经是不可能的事情了,因此我决定放弃这一科,每天只是抽点空闲的时间背背书上的方程式就 可以了。 5.数学和物理 数学和物理两科我的主动控制力很差,因此采取―跟着老师走‖的策略,不再增加额外的练习。对于平时发下来的 练习题,我选择能做的就尽量做,实在做不出来的就不做。但是自己做过的而又没有做对的题,在老师评讲的时 候要听懂并认真地做笔记。同时按照物理老师给我的建议,把书上相关的定理、公式等都背一背,但不刻意要求 自己记得很清楚。 就这样,我一步一步按照自己的步骤前进。照着这个非常的复习计划,我终于考上了后勤工程学院地方生队,高 考成绩比三模考试多了 107 分:语文 104 分,数学 86 分,英语 112 分,理综 150 分(其中物理 57 分,生物 67 分,化学 26 分)! 二、保持平和的心态 尽管制定了计划,但是毕竟只有一个月了,我的心情变得极为复杂。特别是刚开始进行自己的复习计划时,我连 续三次英语课堂测验都没及格,当时压力之大可想而知,但我的英语老师(兼班主任)给了我很多鼓励。她给我 讲了一个小故事: 有一个美国人,他多年来尝试在各种险峻的高楼间走钢丝,从未失过足。然而,在一次全国直播的重要表演前, 他对妻子说:―这次我一定要成功。‖妻子心中隐隐不安,因为丈夫从未说过这句话。结果,她那拥有不败纪录的 丈夫在千千万万双眼睛前永远地坠落了。这就是说,越是想把成功捏住,越是可能把它捏碎。成功在于拥有一颗 平常心,超常发挥在于心态要比别人更冷静、更稳定。 在班主任的鼓励下,我调整了自己的心态:反正已经是最后的关头了,最坏的结果就是考取一个专科或者高职院 校,那自己更应该以一种平和的心态面对。我要做的不是去在意有多少次不及格,而是尽量按照自己的计划,做 好眼前的复习,到最后一刻都不放松。

三、斗志昂扬是关键 心态要保持平和,但是斗志却必须昂扬! 英文中有句谚语―All great achievements were gained with enthusiasm。‖意思是说,没有激情成不了大事。这里 的激情,就是从内心里迸发出来的斗志。 当我在最后一个月才开始努力时,周围的人都觉得我是痴人说梦,就连父母也投来怀疑的目光,爸爸甚至已经开 始着手在网上查询一些专科和高职院校,看看我去读那所比较适合。 我没有理会身边的质疑和嘲笑,一步步按照自己心中的想法前进,把每一次失败当成考验自己的动力。我告诉自 己:无论如何,我都不会放弃希望,放弃梦想,我要始终保持斗志昂扬,战斗到最后一刻。 同时,一定的心理暗示非常重要。因为我的成绩已经很差了,身边的人也不相信我能成功,没有人给我打气,我 就给自己打气!于是每天早上,我睁开眼睛,我就会对自己说:―加油,新的一天开始了!‖晚上睡觉时,我又自 己鼓励自己:―看,今天的任务都完成了,你又离目标近了一步!‖每当搞懂一个知识点时,我更是表扬自己:―你 做得真棒!‖ 就这样,我不断地给自己打气,直到走进高考考场那一刻,我都坚信自己一定能够比以前考得更好! 四、合理分配时间 留给我的时间只有一个月,如何让这一个月发挥出它最大的效果呢? 首先我把每天各科所用的时间进行了一个整体分配。我的复习重点已确定是生物、英语和语文,而其他几科则不 需要额外的时间复习。为了多一些自己复习的时间,我跟班主任写了假条,每天不用来上夜自习。因此,我就把 生物和英语这两科的复习安排在晚上,如晚饭后先用 30 分钟时间来朗读和背诵英语文章,然后复习一个小时生 物。通常复习完生物之后,我会休息 10 分钟左右,然后开始复习英语、默写单词。等到这两科的复习结束之后, 我再做当天老师布置的理科作业。而每天中午吃过饭之后,我会先睡半个小时,然后起来复习语文。 其次是合理分配周末可以利用的时间。按照学校的安排,星期六和星期天上午我们都要到学校上课,因此我能够 自行支配的时间就只有半天。通常这半天的时间,我会用来巩固这一周所复习的生物、英语和语文知识,同时坚 持写一篇英语作文和语文作文。 最后需要安排的就是休息的时间。为了让自己紧绷的神经得到松弛,也为了缓解周围质疑的眼光带来的烦闷,每 天下午放学后我都会到篮球场上打半小时篮球,大汗淋淋的同时,心里充满了一种酣畅淋漓的感觉!回家后洗个 澡再开始复习,头脑也会特别清醒。 事在人为。希望像我一样的同学在最后冲刺的阶段千万不要放弃,而是鼓起勇气努力,尽可能地利用好最后两个 月的时间扭转颓势,改变命运!

阅卷老师对你讲:高考 9 科哪里最容易丢分!
猿宝们,每个人的高考大都只有一次,他们的经验大部分也随着毕业离校烟消云散,除了高考状元谁还知晓接地 气的考试秘籍呢?——阅卷老师,他们最清楚各科哪儿易丢分了,不信你来看看: 易丢分之——语文 1.简单题目更要仔细认真。尤其是,名句默写、字音、词语、病句、句子衔接等。 2.做文言文部分,应在通读基础上再去做断句和翻译。断句时,注意实词和虚词相关联,断句断的是句,不是词。 3.认真审题。比如一道题问的是春天的时节,答案是―早春‖,而有考生错答为―春天‖。

4.作文题目。不要漏写,更不要擅自改变。 易丢分之——数学 1.检查关键结果。解题过程中得到关键结果,要审查一下这个结果有没有错。一旦出错,后面的解答也是费力不 讨好。 2.难题不要怕,会多少写多少。高考数学评卷的主观性很少,评分细则都是细分到每一分,就算不会做,写几个 公式也能拿分。 3.―做快‖≠―做对‖。数学高考应先将准确性放在第一位,不能一味地去追求速度或技巧。狠抓基础题,先小题后大 题,确保一次性成功。 4.数学没有倒扣分,不确定答案,大题不要涂掉。考试结束前几分钟,切记不要草率地把怀疑做错的大题的解答 过程从答卷上涂掉,此时如果还有题目没有做,那么直接把你的分析过程写在答卷上。 易丢分之——英语 1.注意把握篇章的整体信息,充分考虑语境线索的提示。 2.注重常用词汇和句型的正确使用。 3.仔细审题并提取重要信息点。 4.有效适度地使用从句和连接词。 5.写作类题目不要照抄原文,尝试用自己的话语表达意思。 易丢分之——地理 1.审题清楚,获得有效信息,表达专业,不要泛泛而谈。 2.充分利用试题中的背景材料,分辨选择题的干扰项,有些选项叙述虽然是正确的,但是与题干不相关。 3.安排 30-35 分钟解答地理科的非选择题。综合题答题要有条理性,尽量使用地理专业术语,避免表达口语化, 注意错别字。 易丢分之——政治 1.认真审题,思维缜密。对于较为熟悉的题,不能凭感觉去答题,有一定难度的题目需要花一两分钟去审题。 2.思路清晰、有条理、符合规范。关键词、观点术语等一般摆在第一句,先将原理写出来,在联系考题里的实际 情况展开论述,在各个原理前要标上顺序。 3.在综合性大题中需要将多个考点穿插起来的,要有清晰的分解点。 易丢分之——历史 1.发散思维。主观题部分要多写,但不是围绕一个角度写,要获得多个要点,从多角度回答。 2.利用好非选择题的材料信息。 易丢分之——化学 1.化学专用名词不能写错,建议考前几天多翻翻课本,再熟悉一下基本名词和实验装置。

2.防止化学用语表达错误,例如化学反应方程式反应条件漏写、写错,方程式没有配平等。 3.注意有机物结构式书写错误,多个―H‖、少个―H‖的情况都不少见。 4.注意答题的文字表述清晰明了,如果字迹潦草条理不清,会影响阅卷老师的判断。 易丢分之——物理 1.实验题中最后答案的有效数字要求非常严格,答题时对于题中要求取几位有效数字要注意看清楚。 2.警惕容易题目失分。考生在训练时解易题一定要将过程和结果写出来。 3.物理的大题部分基本是靠公式来得分的,考生要寻找关键点来列方程,列对了方程和公式就会有分得。 4.在最后几天里,建议抽时间到实验室去动动手,将往年的高考实验题部分的实验操作进行一遍。 易丢分之——生物 1.一些涉及因果分析、推理的题目,考生应该注意表达的清晰。 2.答题过程中避免出现错别字,特别是专有名词。 3.实验题注意审题,把握题目中给出的实验组和对照组的有效信息。

高考物理 8 大易错点,考前赶快过一遍!
易错点 1 图象的物理意义与实际情况相对应

理解运动图象首先要认清 v-t 和 x-t 图象的意义,其次要重点理解图象的几个关键点:①坐标轴代表的物理量, 如有必要首先要写出两轴物理量关系的表达式;②斜率的意义;③截距的意义;④―面积‖的意义,如 v-t 图象的 ―面积‖表示位移。 易错点 2 对摩擦力的认识

摩擦力是被动力,它以其他力的存在为前提,并与物体间相对运动情况有关。它会随其他外力或者运动状态的变 化而变化,所以分析时,要谨防摩擦力随着外力或者物体运动状态的变化而发生突变。要分清是静摩擦力还是滑 动摩擦力,只有滑动摩擦力才可以根据来计算 Fμ=μFN,而 FN 并不总等于物体的重力。 易错点 3 对杆的弹力方向认识

要搞清楚杆的弹力和绳的弹力方向特点不同,绳的拉力一定沿绳,杆的弹力方向不一定沿杆。分析杆对物体的弹 力方向一般要结合物体的运动状态分析。 易错点 4 对力和运动的关系认识

根据牛顿第二定律 F=ma,合外力决定加速度而不是速度,力和速度没有必然的联系。加速度与合外力存在瞬时 对应关系:加速度的方向始终和合外力的方向相同,加速度的大小随合外力的增大(减小)而增大(减小);加速度 和速度同向时物体做加速运动,反向时做减速运动。力和速度只有通过加速度这个桥梁才能实现―对话‖。 易错点 5 建立匀速圆周运动模型

圆周运动分析是牛顿第二定律的进一步延伸,在分析时也要做好两个分析:①分析受力情况,选择指向圆心方向 为正方向,在指向圆心方向上求合外力;②分析运动情况,看物体做哪种性质的圆周运动(匀速圆周运动还是变 速圆周运动?),确定圆心和半径,③将牛顿第二定律和向心力公式相结合列方程求解。 易错点 6 变轨问题中各量的变化

首先要理解变轨的实质:卫星的速度发生变化时,做圆周运动所需要的向心力不等于万有引力。要想使卫星的轨 道半径增大做离心运动,必须增大卫星的速度,使万有引力小于所需的向心力,反之减小卫星的速度,万有引力 大于所需向心力,卫星则做向心运动。卫星的加速度由万有引力决定,所以不同的轨道上的同一点卫星的加速度 相同。此部分公式较多,要理解公式的来龙去脉,要注意公式的适用条件,不能生搬硬套。 易错点 7 正确求解变力做功

求功问题首先从做功的条件判断力对物体是否做功及做功的正负,一般可以从力和位移的方向关系(恒力做功情 况)或力和速度的方向关系(变力做功情况)入手分析。求解变力做功,动能定理是最常用的方法。 易错点 8 正确理解各种功能关系

应用功能关系解题时,首先要弄清楚各种力做功与相应能变化的关系,重要的功能关系有:①重力做功等于重力 势能变化的负值,即 WG=-△ Ep;②合力对物体所做的功等于物体动能的变化,即动能定理 W 合=△ Ek;③除重 力(或弹簧弹力)以外的力所做的功等于物体机械能的变化,即 W'其它=△ E 机;④当 W 其它=0 时,说明只有 重力做功,所以系统的机械能守恒;⑤系统克服滑动摩擦力做功的代数和等于机械能转化的内能,即 f?d=Q(d 为这两个物体间相对移动的路程)。

理综题目都会做为什么就是考不到高分?
俗话说,得理综者得天下,不仅是因为理综总分 300 分,而且还因为它极强的区分度。 一般来说除了要考清华北大的同学,理综都不可能没有短板。田忌赛马的时候也分上中下等三种马,但他最后还 是赢了,取胜的关键就在于马儿出场的先后顺序,虽然只有一匹上等马,但是只要安排得当,不―大材小用‖,就 可以取得最终的胜利。同理,你不需要每科都拿满分,只需要在―正确的地方‖压过你的对手,在有限的时间得到 最关键的分数,确保自己每一分钟都在拿分。试

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