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人教版美术六上《水墨画动物》精美教案


课题: 学科: 课型: 水墨画----动物 美术 欣赏、造型、表现 主 备 人: 年 级: 罗晓燕 六年级 一课时 课时安排: 一、课题的产生: 在《小学美术教学大纲》中明确指出,小学阶段“体验中国画的笔墨情趣, 临摹中国画。 ” 而现在的学生多数对水墨画接触地比较少, 不会欣赏, 更不会画。 美术课本中,每学期水墨画的内容也只有一两课。基于这样的现状,我认为:在 完成好教学大纲规定内容的前提下,结合地方特色,加大对水墨的欣赏和绘画教 学的实践。这是教学发展的一个方向,对老师也是一个挑战。 二、课堂教学指导思想: 动物是人类的朋友,也是学生熟悉和喜欢表现的对象。通过指导学生学习 并大胆运用水墨画技法,表现与众不同的动物形象,感受水墨画的独特美感,从 而提高学生的水墨表现技能, 帮助学生逐步树立与动物和谐相处的环保意识,促 进学生审美创造能力和健康心智的形成。在欣赏中,提升学生的美术素养,会欣 赏水墨画; 在作画中, 让学生在水墨游戏中探索笔墨技巧, 培养学生的绘画能力。 三、教材、学情分析: 想要完成一件水墨画动物作品, 需要具备动物和水墨画等方面的知识和水墨 画表现技能。因此,本课就充分利用学生带来的动物图片,引导学生有序观察, 分析交流,加深学生对动物主要特征的认识和把握。同时,利用学生的好奇心和 爱表现自己的内在需要等作为动力,引导学生赏析范作,结合教师演示,大胆操 练,自由创作,让每一个学生都能收获学习水墨画动物的新体验和新惊喜,丰富 每一个学生的水墨画视觉审美能力和表现能力,不断增强民族自豪感,促进学生 个性发展和群体提高。 六年级学生对动物有一定的亲近感,对动物的主要特征已 有所了解。 (2)对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握, 积累了一些感性经验。(3)学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己, 喜欢按照自己的想法表现画面,但耐挫折能力和学习持久力不强。 三、教学目标: ·知道中国水墨画的特点。 ·会运用中国水墨画的用笔和用墨的方法,初步掌握用点厾法来画动物。 ·激发学生对中国民族传统画种的热爱,陶冶艺术情操。提高学生爱护小动物, 爱护大自然的意识。 四、教学重、难点: ·用笔用墨的技法。 ·动物的外形、姿态、结构。 五、教学准备: 大白云、小狼毫、墨汁、宣纸、笔洗、毛毡(可以用吸水的报纸代替) 、调色盘, 建议每人准备一小块湿抹布。 六、课 时:一课时 导学 环节 一、温故知新 创设情境 导入新课 1.课件播放《小蝌蚪找妈妈》的中国画美术动画片。2.同学们随意在宣纸 上涂抹,看看笔墨有何特点? 3.教师演示运笔的方法。 生:小组内讨论:此 动画片与平时所看到 的动画片有何不同? 以水墨画作为动画片 有没有它的优点? 教师活动 学生活动 .生: 欣赏图片, 理解。 (1).学生欣赏图片。潜意识的感受到水墨画的轻柔、朦胧、透明 的特性。 (2).尝试笔墨产生学习水墨画的兴趣。 (3).加深学生印象。 【设计意图】 根据农村学生的特点, 一开始从学生熟悉的故事入手有 助于营造美术轻松活泼的课堂氛围,促进学生自信大胆地创作。 二、观察,赏析,感受 1.欣赏大师作品,感受国画艺术。 (1)欣赏齐白石、徐悲鸿的作品,引导学生感受笔墨的表现力。 自主探究 合作学习 蟹 齐白石(现代) 虾 齐白石(现代) 生:齐白石老人的画 的虾晶莹剔透, 生动, 活灵活现等等。徐悲 鸿的奔马画的栩栩如 生,好像正向我们奔 来一样。 奔马 徐悲鸿(现代) 接下来我们一起来欣赏这两位国画大师的

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