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《“远离网瘾,健康发展”主题班会》教学设计


《 “远离网瘾,健康发展”主题班会》设计方案
南安市向阳中学 【设计思路】 随着社会的发展,手机与网络已在人们日常生活、学习和工作中占据越来越重要的 位置。但是,对于缺乏辨别力和自制力的中学生而言,其负面作用导致的不良现象却在 日常教学生活中屡见不鲜。 学生迷恋网络是班主任工作中一个很棘手的问题。 相当一部分学生盲目追求个人兴 趣,甚至达到痴迷的状态,缺乏自我控制能力,

深陷其中不能自拔,娱乐无毒。中学生 的年龄、心理特点决定了简单说教、严厉制止的教育方式是收效甚微的。所以,这堂主 题班会课的设计,以关注学生的心理需求为出发点,力求让学生通过诉说、倾听、讨论 明白沉迷网络的危害, 找到正确对待网络的方法, 让他们在自我体验和互动中明辨是非, 远离网吧,文明上网;促使学生以自我价值为出发点,妥善处理好娱乐与学习的关系, 用积极的态度和行动创造快乐、幸福的氛围。 1、让同学们课前收集资料,让他们在参与过程中,初步了解网络的利与弊。 2、让同学们观看迷恋网络带来危害的录象、资料等,让他们进一步了解网络的负 面影响。 3、让同学在讨论、交流中,认识网瘾,了解网瘾,找到正确对待网瘾的方法。 【活动目的】 以《中学生日常行为规范》中的第三十六条中的“遵守网络道德和安全规定,不浏 览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。 ”中的“遵守网络道德 和安全规定,不进入营业性网吧”为主题,让学生切身体会到行为规范的点点滴滴,以 及让我们这个主题能够灌输到学生的认知头脑中去,促进他们的是非辨别能力,使同学 们了解自己,知道良好利用网络的方法以及正确与网络交朋友的方法,帮助同学们了解 自己并且促进自我身心健康发展。 【活动主题】 《远离网瘾,健康发展》 【活动准备】 1.布置黑板、多媒体教室; 2.相关网络 Flash 软件、视频等; 3.学生收集有关网络给社会带来的好处和危害的文字材料; 蔡全兴

4.寻求帮助如何戒掉网瘾的方法; 5、 《全国青少年网络文明公约》签名材料、课件。 【活动形式】观看影像、学习认知、讨论交流 【活动过程】 一.体会网络在我们身边 1.主持人宣布开会 2.播放 Flash 软件《享受网络,享受生活》 ,让学生初步感受到网络越来越受到人 们的喜爱,激起使用网络的激情。 3.主持人:网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今 天我们现场做一个调查:上过网的请举手;玩过网络游戏的请举手;有网友的请举手。 (现场调查结果:百分之九十多的同学都有此三点经历。 ) 主持人: 看来同学们都是一只只小网虫啊, 说起网络, 大家可能和我有同样的感受: 它正在逐步改变人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷,让 我们得到更多的享受。 主持人:你认为网络有怎样的神奇作用呢?学生各抒己见(提示学生可举实例来说 明,注意结合学生的亲身体会,运用学生已有生活经验) ,来谈谈网络的神奇作用。 二、介绍认识网瘾 主持人:网络的普及,给人们日益增长的物质文化需要插上了翅膀。网民根据自己 的需要,可以在网络上找到自己的天地。倘若一味沉溺网络的话,就是网瘾了。 那么什么是网瘾,网瘾有哪些“症状”呢?参与同学的讨论并归纳。 (网瘾是指上 网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中,对互联网产生强烈的依赖,以至于 达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。 ) (一) “网瘾”四个判定标准 1.行为和心理上的依赖感 2.行为的自我约束和自我控制能力基本丧失 3.工作和生活的正常秩序被打乱 4.身心健康受到较严重的损害 (二) “网瘾”的六大征兆 1、沉迷网络,每天上网超过 8 小时以上,且越来越长,无法自控、特别是晚上,

常至深夜; 2、行为反常,上网成瘾的青少年不仅会有视力下降、生物钟紊乱、神经衰弱等生 理特征,逃学、废寝忘食、不与人交往,对人冷漠、暴躁、关机后急躁不安; 3、经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等; 4、电脑里常出现暴力、色情、赌博等图片; 5、有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为; 6、宁肯借钱上网或甘冒一定危险,如:去偷钱或者偷用别人账号上网等 (三)网瘾的诱因 主持人:谁能说说看,造成网隐的原因是什么?请同学们讨论,各抒己见后,归纳 总结: 1、不健康的,压力过大的成长环境。 2、得不到别人承认的失落感。 3、人际关系不好。 三、讨论网毒的危害 主持人:可是大家看一下下面大屏幕上的内容,你又会产生什么感想呢? 网络的世界是精彩的, 面对精彩的网络世界, 我们有时候又是无奈的。 我们看得出, 互联网给我们生活带来了不少的危害。我们称为网毒。 主持人展示课件内容,帮助学生认识网毒的危害,与学生共同探讨网毒的危害性。 (一)不良信息向我们袭来 互联网传递的信息中裹挟着不少不良信息, 对青少年的负面影响。 网上色情、 暴力、 反动信息等内容。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期,而对是非能力、自我 控制能力和选择能力比较弱的青少年来说,实不足以抵御,侵袭青少年的思想健康和心 灵健康。据调查,有 34.6%的青少年网民承认自己曾经浏览过色情网站,有 4.9%的 人承认“经常”去看。很多青少年因此而荒废学业,成为“电子海洛因”的吸食者,对 身心健康造成了严重损害。 (二)网络游戏毒害青少年的心灵 现场调查:请有玩游戏的同学举手? 主持人:游戏并不是不能玩,而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱 乐,不要沉溺于游戏中,不要玩暴力游戏等,否则,游戏就如电子海洛因一样,会使人

越来越难控制好自己,越陷越深,最终难以自拔。 展示课件 案例 1: 2002 年 6 月 15 日北京海淀区 “蓝极速”网吧发生火灾,造成 24 死 13 伤的严重后果 ,经公安局调查,系人为纵火,两名涉嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警 方抓获,据北京市公安局新闻发言人张策介绍,纵火嫌疑人张某、男、13 岁,宋某、男、 14 岁, 二人系北京市某初中学生, 且均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。 近半年来, 二人一直居住在海淀区展春园宋某家一间房屋内。二人交代,他们经常去网吧玩,两周 前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷,于是起意报复,遂购买汽油纵火。 案例 2:2004 年 3 月 31 日上午 9 点 33 分,重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一(5) 班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后,他们在离开学校的 48 小时内,就在一家网吧 里玩了大约 44 个小时的 “传奇” 游戏,其中熊海连续沉湎电脑游戏达 3 个通宵。三 人走出网吧后,在极度困乏的情况下,他们竟躺在火车铁轨上睡觉,结果导致熊海和王 东被疾驰而来的火车碾死,罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后,罗华对记者说: “如果不是 在网吧玩昏了头,我的同学一定会被火车惊醒,他们绝不会死! ” 案例 3: 2005 年一名沉迷于网络游戏虚拟世界的 13 岁男孩小艺(化名),选择一种 特别造型告别了现实世界:站在天津市塘沽区海河外滩一栋 24 层高楼顶上,双臂平伸, 双脚交叉成飞天姿势,纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去,去追寻网络游戏中的那 些英雄朋友:大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者?? (三)导致青少年学习成绩的下降 青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题,染上网瘾的青少年,被网络挤占了 原本属于读书和思考的时间,导致的直接的后果就是学习成绩的下降。同时,国外也有 研究表明,长期上网,沉湎于网络游戏的孩子,其智力会受到很大的影响,甚至导致智 商下降到正常孩子的标准水平线以下,这也会间接的影响孩子的学习成绩。 案例: (结合网上的图片和新闻报道) 据中科院心理研究所对上海地区 13 所大学的调查统计,2004 年上海大学一次性退 学的 81 名学生,都是网络游戏成瘾导致的学业大幅度下滑导致。在 2000 年华东理工大 学 237 名退学和留级生中,有 80%以上是因为无节制地沉湎于电脑游戏。上海交通大学 205 名退学和转学生中,至少有 1/3 的学生也是因为无节制地玩电脑,导致成绩下降, 不得不退学或转学。

(四)影响青少年人际交往能力的正常发展 网络成瘾者大多性格孤僻冷漠,容易与现实生活产生隔阂,导致自我更加封闭,进 而不断的走向个人孤独世界,从而拒绝与人交往。同时,网络成瘾者沉溺于虚拟完美的 网络世界之中,沉醉于一种虚拟的满足,拒绝融入社会,拒绝与人交往。时间长了会出 现语言障碍,甚至出现社交恐惧症,与人见面、谈话就紧张。 四、寻找戒除网瘾的自我疗法 主持人: 在前几个活动中,同学们都重新审视了自己。接下来就是如何改掉网瘾 的办法了。我们一起讨论一下戒除网瘾有什么样的自我疗法没有? 1、在上网时间上要自我约束,特别在夜间上网时间不宜过长。 2、注意操作姿势。荧光屏应在与双眼水平或稍下位置,与眼睛的距离应在 60 厘米 左右。敲击键盘的前臂呈 90 度。光线柔和不可太暗。手指敲击键盘的频率不宜过快。 3、平时要丰富业余生活,比如外出旅游、和朋友聊天、散步、参加一些体育锻炼 等。 4、在饮食上要注意多吃一些胡萝卜、荠菜、芥菜、苦瓜、动物肝脏、豆芽、瘦肉 等含丰富维生素和蛋白质的食物。 5、出现早期症状,应及时停止操作并休息。 6、一旦出现网瘾,不要紧张,别急着一下子戒掉网瘾,那是不可能的,因为你已 经形成一定程度的依赖! 首先,你最好能约束自己,每次去上网减一点时间,然后别去沾染任何的网络游戏 和小说。 第二,在现实中找点事做,把自己搞得没时间上网,时间长了,会对上网生疏。建 议你多交几个朋友,善解人意的,能够帮你分担一点的,这才是治标治本的方法!当然 其中很重要的是取决自己的决心,决心不坚定很难戒掉。 第三,冻结网络的那段时间别找任何理由让自己上一次网!切记!一旦打开缺口, 上网的欲望便滔滔而来!那么同学们你们是否有信心戒掉网瘾,不成为网络的“奴隶” 呢?! 7、若自己没办法戒除网瘾,要尽早到医院诊治,必要时可安排心理治疗。 五、 “拒绝网毒、文明上网” 签名活动 主持人:网络是工具,是时代发展的产物,代表着世界科技潮流,拥有无可比拟的

信息量,上网可以提高青少年的综合素质,培养全面健康的人。不过面对良莠不齐,泥 沙俱下的网络信息,我们要睁大双眼,辨别真伪,加强自律。为增强青少年自觉抵制网 上不良信息的意识,团中央、教育部、文化部、国务院新闻部、全国青联、全国少工委、 中国青少年网络协会向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》 ,请同学们看大屏幕。 (课件播放) 主持人: 网毒青少年成长过程中的可能出现一大毒瘤,只要我们染上它或不及时 摘除它,我们的成长就会是灰色的。这需要有决心和毅力。下面,请有决心、有信心摘 除这块毒瘤的同学, 在我们发下的纸上签上你的名字, 下定决心 “拒绝网毒、 文明上网” 。 请全体起立,齐读倡议书并签名。 主持人:同学们:网络在我们面前展示了一幅全新的生活画面,同时,美好的网络 生活也需要我们用自己的美德和文明共同创造,让我们共同响应倡议,从我做起,从现 在做起:远离网吧,遵守网络规则,拥有健康的网络生活。 【活动反思】 我们学校地处街道附近,有不少的学生都有到过网吧上网的情况。也有相当比例的 学生在家上网。加之,学校开设了信息技术课,学生都已经学会了上网的技术。因此, 这次的班会活动开展既新颖又符合实际。 一、本班会充分发挥学生的聪明才智,由他们自己搜集、整理资料,运用相关知识 建立网站,并进而自行质疑解难。这样获得的结论,于他们而言才是最具说服力、最可 信的; 而这样的创造过程、 协作过程才能进一步调动他们的积极性、 激发他们的创造性, 才能进一步树立他们的社会责任感、使命感。因此本班会不仅使学生学会正确认识、使 用网络,而且为高中学段起始年级的班级建设打下了良好的基础。 二、班会气氛热烈,充分调动了同学的积极主动性,真正体现了学生的自主教育, 同时给学生展示特长的机会,增进了同学的了解,更有利于学生素质的提高和创造性人 格的培养。上网这一主题是学生经常交流与议论的话题,可以说经过一堂班会课消除了 学生的疑虑,原来有部分学生认为中学生上网就是非法的,就一定应该被老师和家长批 评,就只有背后偷偷议论。经过这次学习后,学生们都明确了上网的作用与意义,明白 了今后如何上网,以及上网时应该注意的事项,为学生健康上网,形成良好的上网习惯 奠定的坚实的基础。 三、采用这种方式开主题班会,能够让学生自主发挥,表达感情。这次班会采用计

论的方式,把意见与建议都让学生自己去说去议,在说与议中,其它的学生才会关注, 才会理解,才会形成自己的正确的行为方式。如果全部是老师理论的说教,学生是不感 兴趣的,教育的意义是不大的,力度是不够的。 四、这次班会能紧紧围绕主题,切合实际,能够结合时下中学生比较关注的上网问 题给他们一个正确的导向, 用学生自己独特方式来表达时下流行的上网这一事实独特与 深刻的认识。 以前教师在上班会课的时候总是照本宣科地讲授,学生在这种枯燥的教 育方式下怎么可能主动学习,去发表意见,表达自己的情感呢!这也为我们以后在设计 主题班的时候提供了借鉴经验,应该把枯燥的说教融入学生天天接触的生活小事中。让 他们在生活中受到教育,把所学的知识再次用到生活中。而不是天天就是在课堂中受教 育,课外仍我行我素,教育与生活脱钩。这也正验证了这样的一个观点“生活即教育” 。 五、学生的行为有大大改变。原先有部分学生经常爱在同学们面前说游戏如何如何 好玩,甚至有时在上信息技术课的时候要求老师装一些游戏。但自从这次主题班会上过 以后,大家都不再对上网感到稀奇,都能以正确的态度认识上网问题,而且能够正确地 利用网络为自己的学习服务,大家交流的不再是聊天游戏,收到良好的教育效果。


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