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佳音教材体系


佳音教材体系简介
教材:佳音为孩子准备了九年的课程 教学对象:4-16 岁少年儿童 《 《YAY》 1 册共两年的课程。 K 班(kindergarten) Pop Pop Bubble Gum 》6 册; Y 班(Young Level) 《Joy of Learning》 12 册 共四年的课程 A 班(Advanced) 《Super Joy English》 8

册 共三年的课程 佳音英语拥有一支由 40 多位有实际经验的中外教组成的教材研发团队,研发出 一系列适合中国孩子学习的教材。教材的突出特点体现在:针对性、趣味性、文化 性、实用性、配套性、系统性,而每一阶段的教材又各具特色。 K 班教材《 Pop Pop Bubble Gum 》1-6 册 《YAY》1 册 知识含量:词汇:432 ; 26 个字母大小写 ;数字 1-100;句型:139;情景对话: 170 个;歌谣 40 首 教材特色: 教材特色:适合 4-6 岁学龄前儿童。是幼儿启蒙教材,以小朋友喜爱的故事为 载体,将实用的句型融入到故事中。这些句型主要是根据孩子的生活经验、认知水 平和语言发展水平进行选择,选择那些日常生活中孩子感兴趣的、最常用的句子。 如:问候、告别、感谢、身份介绍、日常起居、水果蔬菜、天气、交通等,让孩子 学了就能用。全系列 6 册以小男孩 CALVIN 和小恐龙 CLAIRE 为中心展开一连串有趣 的、冒险的故事。以故事呈现句型,为孩子提供丰富的语境,培养孩子的语言实际 运用能力;为了强化记忆,每单元的句型又被编入歌曲歌谣中反复诵唱;为激发孩 子的想象力和好奇心,每册书的结尾又留有悬念,大欲知后事如何,且听下回分解 的意味。 《YAY》教材是对《Pop Pop Bubble Gum 》全六册的深化,也是在讲故事。教 学中我们会用 POP 中学过的单词呈现 YAY 中出现的新文法,再用 YAY 中的新单词来
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巩固所学文法。 班阶段的培养目标: K 班阶段的培养目标:培养兴趣;大胆表达。这一阶段我们所追求的绝不是孩子 能记忆多少单词,掌握多少句子,而是让孩子在学习过程中培养语言运用能力和交 际能力,为孩子的后续学习打基础。 学习效果: 词汇: 词汇:看到实物、图片能说出英文单词;看到英文单词可以对应实物、图片。 不要求识记。 句子:在老师做呈现是明白其大意,在一定的场合可以表达,不要求英汉互译。

班教材《 YaY》 K 班教材《Pop Pop Bubble Gum 》 6 册 《YaY》1 册 课程设置: K 班的招生对象:4-6 岁学龄前儿童 《Pop Pop Bubble Gum 》每册书学习 24 次课三个月为一个级别,6 册书 6 个人级别 共学习一年半的时间; 《YAY》一册学习两个级别共 6 个月。K 班阶段是两年的课程。 每周两次课 4 学时,中外教课比例是 3:1

班招生对象:小学一、 Y 班招生对象:小学一、二年级的学生 《Joy of Learning》12 册书分 16 个级别,每级别是 24 次课三个月 JOL1-JOL4 每册书学习一级半 四个半月 JOL5-JOL6 每册书学习两级 JOL7-JOL12 每册书学习一级 六个月 三个月

JOL1-JOL12 共学习四年的时间 每周两次课 4 学时 中外教比例 3:1 册知识含量: Y 班教材 《Joy of Learning 》1-12 册知识含量:
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词汇量: 词汇量:3000 :1-4 册 537 ;5-6 册 565 ;7-12 册 1091 语法: 语法:初中、高中的语法项目都接触(缺项为过去完成时) 教材特色: 教材特色:JOL 的教学内容完全依据学习母语的自然顺序听、说、读写演、唱的 方式编写,符合语言学习的规律。每册书有 22 个单元,每单元皆包括 TPR、对话、 文法、阅读等内容。 TPR 部分强调的是身体语言及反应,建立语言-动作;语言-实物之间的反应。 母语是为障碍,而不是媒介,旨在培养孩子的英式思维方式。 对话部分强调日常生活用语。对话是最贴近实际交谈的语言内容,其目的是训 练学生漂亮的发音,标准的语流、语调,培养语感,培养英语交际能力。 阅读部分: 阅读部分:从第五册书开始,就有长的阅读文章。这些文章具有以下特点:1、 爱与关怀是每个故事的初衷。2、开放式的结尾(Open-ended stories)培养学生独 立思考的能力。3、有些故事隐含深刻的人生哲理。4、透过故事体现文化意义。 举例说明: 举例说明: 第七册有一个故事讲的是,在两个年轻人当中选国王。通过三个问题的回答, 体现了爱与关怀的价值观。 第七册书“巫师的魔术瓶”讲的是,一只小老鼠不甘心自己是老鼠,它过着每 天被人追赶,被猫追杀的日子,所以它想成为别的动物。于是它找到巫师,买来魔 术瓶(因为魔术瓶可以把它变成别的动物) 。它拿到瓶子后把所有的动物想了一遍, 发现每一种动物都有各自的问题,最后它又把瓶子还给了巫师,它想做最好的自己。 这个故事富有人生哲理。 有些文章介绍中西方的节庆。西方节庆:如圣诞节、万圣节、感恩节、情人节、 复活节。中国节庆:春节、端午节、中秋节、教师节等。 文法: 文法:隐藏式的文法构架。12 册书涵盖了初、高中的全部文法项目(缺项:过
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去完成时) ,文法的呈现方式是隐藏在活动中、在对话里、在文章中,就是文法体现 在语境中,让学生学到文法就能实际运用。 12 册书的文法学习注重实际运用,给学生的是感性认识。可举例说明体现在对 话中、文章中的文法构架。 培养目标: 培养目标:培养兴趣,养成良好的学习习惯。培养跨文化意识。培养语言的综 合运用能力。标准的语流、语调、语感,大胆说英语的能力。 KK 音标与 JOL1-12 册构成完整的配套,并贯穿 12 册书始终。讲发音、重音、语 调、语流等,是一套完整的语音教材。

招生对象:学完《 Learning》 A 班 招生对象:学完《Joy of Learning》1-12 册的学生及同等程度的学生 《Super Joy English 》1-8 册 每册书学习 16 次课,每周一次课,每次 3 学时 16 次课 48 学时。中外教比例 2:1 共学习三年时间. 教材: 教材:佳音英语拥有一支由 40 多位有实际经验的中外教组成的教材研发团队, 研发出一系列适合中国孩子学习的教材。教材的突出特点体现在:趣味性、针对性、 文化性实用性、配套性、系统性。而每一阶段的教材又各具特色。 精修班的教材及教学特色 教法: 教法:采用模式化教学。全英文授课,每节课严格按照教学进度进行。课堂教 学的每一步骤都遵循 TEACHING GUIDE 。 教学中利用有趣的教学活动来呈现教学内容, 采用大量的练习来巩固所学知识,并突出语言的实用性。针对不同阶段的教材,教 法又各具特色。 教师: 教师:中外教的选拔和培训。 教学服务: 教学服务:配套的教学服务,强化课堂教学效果,培养学生自主学习的能力。 教学管理:分行政和教务两条线。监督管理教学的各个环节,确保教学效果。
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