当前位置:首页 >> 其它课程 >>

生物新课程标准考试题


初中生物课程标准考试题
姓名_______
一、选择题: (每小题 2 分,共 20 分) 1、 国内外关于探究式学习的过程有许多模式, 其基本环节大体是下列哪一项? ( A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交流 C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达交流

D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出假设 2、 生物教材编写的依据是:( A、生物教学大纲 ) )

分数_______

B、 生物课程标准 C、生物考试说明 D、 生物教辅资料

3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标, 结合 生物学科特点、新课程内容标准突出了( A、植物和动物 C、动物和细菌、真菌 )。

B、人和生物圈 D、动物的运动和行为 )

4、义务教育阶段生物课程理念有:( A、面向全体学生 C、倡导探究性学习

B、提高生物科学素养 D、注重与现实生活的联系 )

5、义务教育阶段生物课程的目标是指:( A、知识目标 B、能力目标

C、情感、态度与价值观目标 D、外部认知与自我认知目标 6、下列属于生物课程资源的是( A、学校教学设备 C、学生的生活经验 )

B、学校图书馆 D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等 )

7、下列不属于生物课程中能力目标的是: (

A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操 作能力 B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际 问题 C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康 发展 D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能 8、“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一 主题

下哪一部分中的具体内容标准? (



A、细胞是生命活动的基本单位 B、细胞分裂、分化形成组织 C、动物体的结构层次 D、植物体的结构层次

9、生物课程内容标准中使用的行为动词“分析”,体现了学习目标中什么水平 的要 求? ( ) B. 理解水平 D. 领悟水平 )。 B、进行双基教学 D、一切为了每一位学生的发展

A.了解水平 C.应用水平 10、新课程的核心理念是( A、尊重学生的自主选择 C、以学科为主教育

二、填空题(每空 2 分,30 分) 1、义务教育阶段的生物课程是_________统一规定的,以提高学生 _______ 为主 要目的的必修课程,是教育科学的重要领域之一。 2、生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究 _______ 和_______的一门科 学。 3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的 _______ 性 _______ 性和 _______ 性。 4、综合考虑学生发展的需要、_______需求和_______三个方面,生物课程标准选 取了 10 个主题。 5 、生物教学评价应有利于实施素质教育,有利于学生的 _______ 。教师应注意 _______评价和_______评价相结合,定量评价和定性评价相结合。同时还应重视学 生 。教师应充分发挥教学_______评价在教学中的_______导向作用,积极引导学 生真正改变学习方式,提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究能力和

_______方面进行评价。
三、简答题(20 分) 1、课程内容选取的 10 个一级主题 (5 分)

2、在课堂设计时要培养学生的理性思维,使学生养成良好的思维习惯,在教学中 应该如何实施? (4 分)

3、如何消除学生的错误概念(4 分)

4、如何理解探究性学习 (6 分)

四、 案例:“制作酸奶需要的条件”探究活动,让学生在日常生活观察的基础上提 出制作酸奶需要的可能条件,如:空气、温度、乳酸菌等。设计实验,进行实验,收 集实验数据和资料,总结出制作酸奶需要的条件。 我们可以从哪些方面对探究活动给予评价?(10 分答对一点得 2 分)

五、按照新课程标准,生物课程的基本理念自行设计一节课。(20 分)

初中生物课程标准考试题答案
一、选择题 1 A 2 B 3 B 4 ABC 5 ABC 6 ABCD 7 C 8 A 9 C 10 D

二、填空题 1、国家 2、生物现象 3、普及 基础 生物科学素养 生命活动规律 发展 终结性 4、社会 生物科学发展 正面 情感态度与价值观

5、主动发展 三、简答题

形成性 自评和互评

1、科学探究,生物体的结构层次,生物与环境,生物圈中的绿色植物,生物圈中 的人,动物的运动和行为,生物的生殖和发育,生物的多样性,生物技术,健康的生 活 2、 (1)设计序列问题 (2)创设科学探究(3)注重观察比较(4)重视概念形成 3、 (1)了解错误概念的成因 。 (2)创设条件,呈现学生的错误概念。 (3)引 导学生发现原有概念的错误之处。 (4)完善或重构原有概念并认同结果的有效性。 4、探究性学习指的是科学家们用来研究自然界并基于此种研究所获事实证据做出 种种解释的多种不同途径。科学探究也指学生用以获取知识、领悟科学的概念、领悟 科学家自然界所用的方法而进行的各种活动。 四、案例 (1)能否根据观察和生活提出问题,根据问题作出假设。 (2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案,包括设计对照实验。 (3)能否按照试验计划准备实验材料,有步骤的进行实验。 (4)能否按照实验操作的规范要求完成实验。 (5)能否安全的使用实验器具。 (6)能否实事求是的记录而后收集实验数据。 (7)能否分析数据的相关性并得出结论。 (8)能否在活动中与他人合作与交流。 (9)对于学生在活动中表现出来的其他能力给予恰当的评价。 五、略


相关文章:
初中生物新课程标准测试题
初中生物新课程标准测试题_初二理化生_理化生_初中教育_教育专区。生物新课程标准考试题 一、选择题: (每小题 2 分,共 20 分) 1、(多选)义务教育阶段生物...
生物新课程标准考试题
生物新课程标准考试题_其它课程_初中教育_教育专区。初中生物课程标准考试题姓名___ 一、选择题: (每小题 2 分,共 20 分) 1、 国内外关于探究式学习的过程...
2014版初中生物新课程标准理论测试题及答案
2014 初中生物新课程标准理论测试题学校一、填空题(每空 1 分,共 35 分) 1、生物科学是自然科学中的基础学科之一,是研究 和。型、 四部分。 评价相结合。 ...
生物新课程标准考试题
生物新课程标准考试题理论知识: 一、选择题: (每小题 2 分,共 20 分) 1、(多选)义务教育阶段生物课程的目标是指:( ) A、知识目标 B、能力目标 C、情感...
新课程标准初中生物测试题 (1)
初中生物课程标准 (2011 版)测试题(含答案)单位 一、 名词解释: (10 分) 生物科学( 《生物课程标准》定义 二、 填空题(每空 4 分,60 分) 1、义务教育...
初中生物新课程标准理论测试题及答案2011版
▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 生物课程标准理论测试题 ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ...
2016年全国新课标高考生物考试大纲
2016 年全国新课标高考生物考试大纲Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选 拔性考试。高等学校根据考生的成绩,...
高中生物新课标试题
高中生物新课标试题一、选择题(25 小题,每小题 2 分,共 50 分) ㈠单项选择题 1. “人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 ”学生已有的这些知识可作为生物教学...
高中生物新课程标准
《高中生物新课程标准》 高中生物新课程标准》生物 1:分子与细胞 : 1.1 细胞...本考试大纲 中的: 一,考核目标与要求 2.实验与探究能力 掌握程度参考本考试...
初中生物新课程标准考试:
初中生物新课程标准考试:_数学_初中教育_教育专区。生物新课程标准考试题 二、填空题(每空 1 分,15 分) 1、义务教育阶段的生物课程是___统一规定的,以提高学...
更多相关标签:
初中生物新课程标准 | 高中生物课程标准 | 初中生物课程标准 | 普通高中生物课程标准 | 高中生物新课程标准 | 生物课程标准 | 初中生物学课程标准 | 高中生物课程标准解读 |