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八下生物第一节刘学秋


备课 教师

刘学秋

年 级



学 科

生物

课 题

第一节植物的生殖

课 型



备课 时间

2016.10.12

教学 目标 重点 难点

学习目标】 : 1、区别无性生殖与有性生殖;并举例说明。 2、说明嫁接成活的关键;描述植物组织培养的过程。 3、尝试完成一种植物的扦插或嫁接。 无性生殖的概念、特点和应用 自主学习任务清单 1、区别无性生殖与有性生殖;并举例说明。 2、说明嫁接成活的关键;描述植物组织培养的过程 自学效果检测 生生交流 通过师友相互检测效果较好

自 主 学 习

重难点或关键环节 一、新课导入:

教师活动 一、新课导入: 生物通过 和 ,使得生命 在生物圈中世代相传,生生不息。 二、自主学习(阅读课文 2~8 页,在课 本上双色笔标记,回答下列问题。 )A 并 师友解疑。 1 、 有 性 生殖 : 由两性 结合 成 ,由 发育成新个体 的生殖方式 。有性 生殖的后代, 具有 ____________的遗传特性。 2、无性生殖:不经过两性 的 结合,由 直接发育成新个体 的生殖方式。无性生殖的后代,只具有 的遗传特性。 3、无性生殖的应用:人们经常利用植物 的无性生殖来 农作物和园林植物, 以迅速扩大优良植物新品种的 ______ 和保持 的一致性,常见的方 式有 和 。 4、嫁接就是指把一个植物体的 或 ,接在另一个植物体上,使之结 合在一起的 长成一个完整 的 。嫁接应当使 和 的 紧密结合,以确保接穗成活。 5 、 植 物 的 无 性 生 殖 需 要 、 、 、 等环 境条件外,用作扦插的 本身应具 备生长健壮、发育充实、无病虫害。 B 教师点拨:出示图示花的传粉,引导师 友交流展示。

学生活动

二、自主学习

自主学习

师友解惑

互 助 探 究
三、合作探究

师友展示

三、合作探究 1、花的结构和有性生殖图解(填写完整 并讲解清楚) 2、观察与思考: (阅读第 2 至 6 页回答) 师友探究 (1)图中椒草和马铃薯的生殖方式有什 么共性? (2)还有哪些植物能以类似的方式进行 生殖? (3)什么是扦插?并举例说说用扦插可 以繁殖哪些植物? (4)扦插时如何对扦插苗进行处理容易

四,互助理解

五,分层提高

成活? (6)什么是嫁接?嫁接成活的关键是什 么?嫁接的方式有哪几种?举例说明哪 些植物适合嫁接? )许多植物既能进行有性生殖,又能进 行无性生殖 ,这种特性有什么适 应意 义? 四,互助理解 1 师友巩固 2 教师梳理 五,分层提高 1, 师友检测 2, 教师指导

师友巩固

师友检测

六,提升总结 六,提升总结 1 师友总结 师友总结 2 教师总结 分层习题(A 类全体掌握,B 类大部分掌握) A 类全体掌握 B 类大部分掌握 、反馈练习: A、判断 (1)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,不一定每块都要有芽眼。 【 】 (2)在种植菊和芦荟的时候,一株植株常常会变成一丛,这时可以把它们 分成很多株,这种繁殖方式属于无性生殖。 【 】 (3)动植物的世代相续、生生不息,必须通过繁殖。 【 】 (4)植物利用根、茎、叶进行繁殖的方式,都属于无性生殖【 】 2、选择题 (1)下列生殖方式,属于有性生殖的是( ) A、植物组织培养 B、大棚黄瓜嫁接 C 、克隆羊多莉的培育 D、 “试管婴儿”的培育 . (2)下列各项中不属于无性生殖的是 ( )。 A. 利用根繁殖 B. 利用茎繁殖 C. 利用叶繁殖 D. 利用种子繁殖 (3). 无性生殖和有性生殖的最大区别 ( )。 A. 是否产生生殖细 B. 亲代是否有性别 C. 是否有两性生殖细胞的结 合 D. 是否用茎繁殖 (4)在进行嫁接时,要将砧木和接穗的形成层紧密结合,目的是( ) A、让根部吸收的水分能运送到枝条上去; B、让枝条通过光合作用制造的养料运送到根部; C、保持接穗与砧木一般粗,利于观赏; D、利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。 (5).水蜜桃味甜,毛桃味酸,现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,成活后 结出的成熟果实,其味道是( )。? A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味,一半甜味 D. 酸甜适中 (6) 植物园引进了一批稀有花卉,技术人员想在短时间内将其大量繁殖, 比较理想的方法是( )。? A. 种子繁殖 B. 组织培养 C. 扦插 D. 压条 (7). 利用块茎进行繁殖的是( )。? A. 甘薯 B. 马铃薯 C. 大蒜 D. 洋葱 (8). 无性繁殖在生产实践中的益处有( )。 ① 繁殖速度快 ② 后代性状均匀一致 ③ 短期内可以获得大量性状一致的 植株④ 引起品种的退化 A. ①③ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①④ (9). 繁殖优良品种的果树、花卉时,为了保持这些品种的优良性状,在 下列繁殖方法中,最好不要采用( )。? A. 种子繁殖 B. 扦 插繁殖 C. 压条繁殖 D. 嫁接繁殖 (10) 把马铃薯切成小块,种在土壤里,这种繁殖方式叫( )。? A. 压条 B. 嫁接 C. 扦插 D. 营养繁殖 (11). 下列不能用做组织培养材料的是( )。 A. 叶片 B. 花药 C. 花粉 D. 导管 (12) “有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式

分 层 提 高

是( ) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.种子 (13)园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花” , 采用的繁殖方式是( ) A.扦插 B.嫁接 C.压条 D.杂交 B 课堂小结 1、根据两性生殖细胞是否结合,把生殖分为 __________和__________两种 类型。 2、有性生殖:是经过_____ ___结合形成 ,再由 发育成 新个体的生殖方式。 3、无性生殖:不需要___________的结合,由母体直接产生_________的生殖 方式。 4、有性生殖产生的后代,具有 的遗传特性,而无性生殖产生的后代, 只具有 的遗传特性。 5 有性生殖繁殖速度 无性生殖繁殖速度 ;有性生殖后代适应 能力 ,无性生殖后代适应能力 。 6 无性生殖有嫁接、扦插、压条、分株、克隆、组织培养、分裂生殖、孢子 生殖、出芽生殖等;有性生殖有种子生殖、试管婴儿、绝大多数动物生殖等 7、植物的组织培养就是利用 原理,使植物的 或 等快 速发育成新植株的生物技术.

总 结 归 纳

知识网络图

1、区别无性生殖与有性生殖;并举例说明。 2、说明嫁接成活的关键;描述植物组织培养的过程。

检测形式 达标 检测 书面

检测内容 做学案 64-65 页

化马湾一中备课用纸

总页码_____


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