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高二文科班学习方法


高二文科班学习方法 一、高二文科是打基础阶段,同学们要做到 1、语文:把书本上涉及到生词,词组,相关背景知识记牢,多记一些好句子和词语,多多 练笔,如写日记;从整体来讲,高二语文并不难学。只要您结合最新教学大纲,注重积累 具体到第三册的学习内容和方法,我个人的看法是,“文言文阅读”部分,选编的两个单 元八篇课文是要精研细读的,这是形成阅读能力的前提,文章涉及的文言知识,如通假字,

古今异义,一词多义,词类活用,特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。 文言语感同样是要反复诵读才能形成的, 因而要熟读课文乃至背诵, 这样才有望形成一种能 力,并迁移到课外阅读,达到“触类旁通”的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助,是 检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读,走进古人的情感世界,领悟古人的人文情 怀。 就诗歌鉴赏而言,要把握中国诗歌特征。中国诗歌,注重意境的创设,讲究通过意象组 合展示生活图景,从而传达诗人的审美体验.因而读诗,把握意象是很关键的,把握了意象, 就能把握意境。要在教师的指导下,掌握读诗的基本要领,熟悉诗歌的表现技巧,从而达到 鉴赏的目的,而这一切同样是要通过大量的阅读积累和反复诵读,细致掌握才能获得的.殊 不知“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读 诗的基础;读诗而不能背诵等于不读。能背诵,则必定有所领悟 2、数学: 总的来说,高中数学可以分为 8 大部分:函数、数列、立体几何、解析几何、排列组合、不 等式、平面向量、二项式定理以及统计。其中,尤其以函数和几何较为难学,同时也是重点 知识内容,要弄清楚它们各自的特点以及相互之间的联系,这些都是最基本的内容。而要做 到这一点,首先就要对课本上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌,用的时候才能从容 不迫,信手拈来。但是,这些知识往往也是最容易被忽视的——大家都忙着做一道又一道的 习题,买一本又一本厚厚的习题书,哪有时间去看课本文科大多这门都不行,抓基础你就抓 住了有一切,你可以看看你的试卷,你看看基础题占多少分? 数学对于文科生来说是个大难题,有些同学甚至“谈数学色变”。其实只要掌握恰当的学习方 法,文科生一样可以学好数学并在高考中取得满意的分数。杜绝负面的自我暗示 首先对数学学习不要抱有放弃的想法。 有些同学认为数学差一点没关系,只要在其他三门代科上多用功就可以把总分补回来, 这种想法是非常错误的。教育界有一个“木桶原理”:一只木桶盛水量的多少取决于它最短的 一块木板。高考也是如此,只有各科全面发展才能取得好成绩。 其次是要杜绝负面的自我暗示。 高三一年会有许许多多的考试, 不可能每一次都取得自 己理想的成绩。在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示,相反 地,要对自己始终充满信心,最终成功会来到你的身边。 抄笔记别丢了“西瓜”

高考数学试卷中大部分的题目都是基础题,只要把这些基础题做好,分数便不会低了。 要想做好基础题, 平时上课时的听课效率便显得格外重要。 一般教高三的都是有着丰富经验 的老师,他们上课时的内容可谓是精华,认真听讲 45 分钟要比自己在家复习两个小时还要 有效。 听课时可以适当地做些笔记, 但前提是不影响听课的效果。 有些同学光顾着抄笔记却忽 略了老师解题的思路,这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”,反而有些得不偿失。 题目最好做两遍 要想学好数学,平时的练习必不可少,但这并不意味着要进行题海战术,做练习也要讲 究科学性。 在选择参考书方面可以听一下老师的意见, 一般来说老师会根据自己的教学方式 和进度给出一定的建议,数量基本在 1―2 本左右,不要太多。 在高考前的冲刺阶段要保证 1―2 天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发 现并解决自己已有的问题,总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。 在这里有两个小建议: 一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方 便以后复习;二是题目最好做两遍以上,可以加深印象。 应考时要舍得放弃 对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说,放弃最后两题应该是一个比较明智的选 择。 高考数学试卷的最后两题对于能力的要求较高, 数学较弱的同学不要花太多的时间在这 里,而应把精力放在前面的基础题上,这样成绩反而会有所提高。高考的大题目都是按过程 给分的,所以万一遇到不会的题也不要空着,应根据题意尽量多写一些步骤。 在对待粗心这个常见问题上,我有两个建议:一是少打草稿,把步骤都写在试卷上;二 是规范草稿,让草稿一目了然,这样便不太会出现看错或抄错的现象了。 考试中有时可以用计算器来提高解题速度解决难题, 但在考试过后一定要把题目正规的 解题思路了解清楚。 每一次考试的试卷和高考前各区的模拟卷都是珍贵的复习资料, 一定要 妥善保存。在选好参考书以后要认真完整地做,每一本好的参考书都存在着一个知识体系, 有些同学这本书做一点,那本书做一点,到最后做了许多本书但都没有做完,无法形成一个 完整的知识体系,效果反而不好。做题的时候要多做简单题,并且要定好时间,这样可以提 高解题速度

平时的学习要注意以下几点:

1、按部就班。数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。 所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问 题。

2、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理,尝试先不 看答案,做一次例题, 看是否能正确运用新定理;若不行, 则对照答案,加深对定理的理解。 3、基本训练。学习数学是不能缺少训练的,平时多做一些难度适中的练习,当然莫要 陷入死钻难题的误区,要熟悉高考的题型,训练要做到有的放矢。 4、重视平时考试出现的错误。订一个错题本,专门搜集自己的错题,这些往往就是自 己的薄弱之处。复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。 高中数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将 书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的, 书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢, 还辅助你将书写格式规范化, 从而使自己的解 题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。 5.考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前 提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽 量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。 3、英语:单词、词组记准!!一定要记住:准,然后熟读课本,自己去发现一些语法原点; 高二英语同高二语文一样是积累实践的过程。在这一年里,所有高中英语语法将全部学完, 高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。 所以在这一年中要注重词汇的积累和语 法的整理归纳。 高二下学起老师逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系, 这时要认真听好 课、做好笔记和练习高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着 学生今后的发展方向,以及能否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师,向大家传授高 二各学科学习技巧,希望对高二学生掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。以下是 英语学科的主要学习方法。 【英语】应注重能力的培养 应注重能力的培养 高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求,总的来说,高二英语应注重能 力的培养,为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。 在我看来,打好基础是学好英语的前提,如何打下基础呢?可以归纳如下:制定计划, 明确目标;课前预习,找出难点;专心听讲,当堂巩固;及时复习,防止遗忘;独立作业, 检测效果;错误归类,解决疑难;勤奋多练,广泛阅读;系统总结,掌握规律。 建立错误档案本

在学习过程中,已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响,最 好的办法是消灭错误,获得正确知识和技能。每次练习或考试后,应该把自己做错的具有代 表性的题目抄下来,收集汇编,然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记,八六错误的 答案,用红笔写上正确的答案,眉批上理由分析,这样就形成新的语言习惯。平时和临考前 翻看,加深印象,引起注意,大大减少了错误率。既巩固了知识,又提高了应试能力,发挥 了最佳的水平。 重视阅读理解能力的培养 重视阅读理解能力的培养,目的是提高对语篇整体认识的能力,以及推理判断、归纳总 结的能力。坚持长期阅读(每天至少 2 篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课 外阅读(如读 21 世纪报中学生英文版,《新概念英语》第二、三册,英语周报同步辅导及 听说读写版),不仅能巩固拓宽教材所学内容,更关键是会使所学知识活起来,激发出浓厚 的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。 养成朗读背诵的习惯 朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习,同时 培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对 话、课文进行朗读和背诵,形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读及英语写作打好 基础,这是提高英语水平的根本方法。 养成良好的书写习惯 养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写 不好,难以辨认,大小写不分,词距若有若无,标点符号乱用,给老师批改作业和试卷造成 极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏,白白丢分。因此,高二学生平时要养成书写规 范的习惯,对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟,力求规范化、整齐美观。 养成使用英汉双解词典的习惯 高二学生阅读面扩大,需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典,如牛津中、高阶英汉 双解词典,在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助理解词的用法,词 汇量也就随之不断扩大。

4.高二文科地理学习方法 主要掌握人文地理的几大线索

注意各小节间的联系 高中地理选修教材主要的知识内容是概念、影响因素贺类型、规律,以及实例分析,人 文地理占大部分,自然地理比例低。在学习过程中要抓这几条知识线索进行学习,注重知识 的要点学习,过多过细反而记不住;同时要注意各节之间的知识联系、文化区贺文化扩散的 联系等。弄清这些联系不仅有利于理解,同时有利于知识的记忆和运用,有利于把握知识重 点。 加强网络知识的梳理 高二选修教材虽然概念多,知识点多,但每章节内部有着紧密的内在联系,这种联系形 成了知识网络,通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如,不易忘记,同时又 有利于知识迁移运用。 而地图是地理学科的知识载体,地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中在地图 上,所以掌握了图中的知识,就把握了知识的主干,既懂得用图释文,又懂得从图中掌握课 文知识也是学习的好方法。 5.高二文科政治学习方法 牢固掌握知识点,理论联系实际 准确理解基本概念 现在的高考政治试题,更加注重学科能力的培养,着重加强思维能力的考查。于是在部 分师生中产生了一种误解,以为基础知识不重要了。其实,知识和能力两者是统一的,知识 是能力的载体, 能力是知识的运用。 忽视基本知识片面强调能力, 能力将成为一座沙丘之塔。 相对于高一年《经济常识》来说,高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象,不易理解, 对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解,如第一课中的物质和意识,客观实在和客 观存在,主观和客观等概念,如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的 次要方面等原理,对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确, 回答问题时要符合要求,有些关键字、词要与教材完全吻合,不能随意搞错,如物质概念中 的“客观存在”,规律概念中的“固有的、本质的、必然的联系”等。如果学生能准确把握,考 试时就能避免很多失误。 循环复习,多做练习 政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律,学生除了课前预 习,认真听讲之外,课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分,在与教师同步 学习到一定阶段后,又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆,做 到事半功倍。多做练习,规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段,条理清楚,规范学 科用语,原理同材料相结合。为此,学生除了认真听讲、记忆理解外,还要多做练习,正所 谓熟能生巧,融会贯通,举一反三。 理论联系实际 坚持理论联系实际的原则, 正确处理好人们关注的社会热点问题, 这是政治课的内在要 求,也是政治高考命题的一个重要原则。因此,学习《哲学常识》,应该把抽象的哲学原理

同社会生活实际相结合。这样做的话,既能进一步深刻理解哲学原理,又能运用原理分析社 会热点问题,提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题,哲学常识 的物质决定意识原理要求一切从实际出发; 矛盾的特殊性要求具体问题具体分析; 联系的观 点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明,若能将热点问题贺教 材原理巧妙对接贺正确运用,就能使学生学有所长,适应高考的要求,在高考中取得好成绩 高二文科历史学习方法 注意知识的系统性、整体性 注意比较学习法的运用 世界近代史不仅阶段明显,而且几条线索也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革 命或改革运动的开展、 资产阶级思想运动、 殖民扩张及社会主义运动和民族独立运动等知识 在各个阶段基本上都有涉及,学习时要注意比较、归纳、概括,找出其共同点和不同点。 如资产阶级革命或改革运动有 17、18 世纪早期资产阶级革命(英、法、美)、1848 年欧 洲革命和 19 世纪 60、 70 年代资产阶级革命和改革, 不同阶段发生革命的相同原因都是资本 主义发展, 但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、 革命 的根本任务、革命的进程、革命的借据和影响有很大的差异。 又如思想领域出现的人文主义、理性主义、自由主义等进步思潮,其产生的原因、思想 观点、性质都有相同或相似之处,但处于不同阶段的这些思潮其具体主张、历史作用和影响 又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系、比较、归纳,就能更好地掌握 历史知识,认识历史发展规律,提高学习效率。 关注小字、插图和阅读课的内容 作为文科班的学生,从高二年就要立足高考,注意知识的系统性、整体性。小字和插图 是正文的补充,学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解,尤其是一些重要的 章节和重要的知识点在知识体系中是不可忽略的。如第一章第四节--宗教改革关于英国的宗 教改革,第二章的第二节--欧洲封建国家的改革、第三节--西欧国家的殖民扩张,第三章的 第二节--19 世纪前期的欧洲和 1848 年革命等,把这些内容也加以掌握,才能形成系统的知 识结构。 注意中外史结合 中国近代史是世界近代史的一部分, 在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系 起来。如学习“资本主义世界市场的初步形成”或“亚洲革命风暴”,就可以联系“鸦片战争”和 “太平天国运动”,对两次鸦片战争发生的历史背景、战争产生的影响和太平运动的地位有进 一步的了解;学习“欧洲的启蒙运动”,可以联系“辛亥革命”和“新文化运动”,认识西方资产 阶级思想对中国革命的影响;学习“工业革命和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务 运动”和“中国民族工业的兴起”,对中国工业化的起步、工业化的历程及特点有进一步的认 识。

通过中外历史的联系、比较,既可以拓宽知识面,又可以加速对中国近代史相关知识的 掌握,使中外历史形成有机的结合。

。 二、高二文科数学英语学习方法 对于一个文科学生,数学和英语是重头,文史政这三科的压力相对要小一些。首先,要 明确兴趣不是天生的,它可以培养;其次,找出影响兴趣的主要原因,或许,是基础不好, 听课时感到困难,影响了听课兴趣,或许是考试成绩差,信心不足,影响了学英语、数学的 兴趣,从而又产生恶性循环。如果是这样,首先得补好基础课,把容易学好,有收获就会有 信心,信心也就会有兴趣,有了兴趣又会增强信心,从而取得更大的进步,这就形成了良性 循往。 三、正确处理语数外与政史地的关系 第一,千万不要忽视语数外。高考当中,语数外共占 60%的分数。因此,复习当中,对 这三科的时间投入,不应少于 65%。实践证明,最能拉开分数的学科,是数学、英语。 第二,搞清各科学习的特点。政史地是文理分科后的新主科,非常强调学习方法的探索, 因此应更多地思考总结,而不是一味死记知识。 第三,当心文科内部的偏科。文科生偏科的最常见情况是数学不行,其次是地理不行。 在文科综合中,三门学科是交错贯通的,如果有一门过于薄弱,作题时就会危机丛生,其他 两门也答不好。 分析近年高考状元, 很少有同时又获得单科第一的, 但也很少有明显的弱项。


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