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岭南版美术第13册传情达意的贺卡(教学设计)


岭南版美术第 13 册

《传情达意的环保贺卡》教学设计
——贺卡的制作 执教教师:徐莉莲

一、教材分析:
1、贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品,是表达亲情、友情、乡情、师生情等 情感的一种常见方式,学生可以通过本课的学习了解贺卡文化的丰富底蕴,激发 创作灵感。 2、随着人类对自然资源的过分掠夺破坏,如何对废弃物品的再生

利用、循环 使用, 是我们现代人应该非常重视的一个课题。 利用废弃的材料制出精美的贺卡, 变废为宝,在艺术创作的同时,更重要的意义培养了我们下一代的环保意识,也 是本课编者注入的新意念,良苦的用心。因此,教师尝试并鼓励学生利用废旧的 纸材料来创作贺卡。 3、 本课重点于在组织教学中的集体参与, 从而在学习活动中增强集体凝聚力, 更能展现集体的艺术才华与智能。把学生分成四人一组,共同来完成作业,打破 传统那种单一打分登成绩的办法,哪一组同学作业完成的好,教师就可以给他们 优秀的成绩,更能增强同学的集体荣誉感,体现集体创作的智能。 4、本课教学注重贺卡环保概念、集体创作精神。课堂上学生的主要学习放在 重要位置,课堂教学的艺术组织尤显重要,真正与新课标、新教法有衔接、有落 实。

二、教学目标:
1.通过本课的学习,了解贺卡文化的丰富内涵,促进学生知识迁移和思维拓展, 提高综合人文素质。 2.初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。能利用废旧材料、卡纸,经过剪、折、 镂空、贴、切、弯等综合设计手段,变废为宝,使弃旧之材成为赏心悦目的艺术 品。 3.陶冶情趣,培养学生团结协作的精神,增强团体内聚力。

三、教学要点:
重点、难点:以小组形式综合性地探索贺卡的情意美和形式美的表现。

四、教具:多媒体课件、示范作品、卡纸、绘画工具与废旧材料等。 五、教学过程:
教学环节 课前准备 教师活动 1.多媒体课件 2.学生优秀作业 3.教师范例作品 学生活动 设计意图 1.收集各类贺卡 2. 让学生主动参与 制作贺卡的工具材 信息的收集活 料的准备,如图片、 动。 彩笔、双面胶、纸材

课堂引入

课堂发展

课后延伸

等 1.播放生日曲,请学生们哼 1. 学生回答老师的 创设情境,引入 唱。 提问。 课题。使学生产 2.提问:在你生日的时候,或 生好奇。 者你在同学、朋友生日的时候 一般会送贺卡表示祝福。请讲 述收到贺卡的感受。 (说明贺卡 是人们相互交流的礼仪艺术 品,是表达情感的一种常见方 式,是人与人表达美好祝愿的 一种艺术形式。 ) 4.揭示课题: 传情达意的环保 贺卡——贺卡的制作 学习贺卡“三步曲” 1.学生欣赏学习。 1. 学 习 贺 卡 中 多 一、欣赏贺卡作品: 2.小组讨论、整理课 种情意美表达方 引导学生欣赏不同风格的贺卡 前收集的资料。 式,有助于学生 是怎样“传情达意”的。 3.小组课根据自己的 运用课外收集的 二、了解贺卡 爱 好 兴 趣 选 择 贺 卡 相关资料进行自 1.探索活动: 的形式,分组进行设 主学习、归纳, ①什么是环保贺卡? 计构思。 体现学生之间的 ②卡片的分类 4.学生互动参观,互 互动。 ③卡片的情意美与形式美 评、自评。 2. 教 师 引 导 学 生 三、设计贺卡 巧妙地将美术学 A.怎样构思: a.主题 (什么贺卡, 科与其他学科的 b.送给谁 c.表现手 色彩的运用) 学习相融会。 法 d.画面的安排。 3. 反 馈 学 生 对 探 B.设计步骤: 索学习活动的收 获。 a.构思起稿,确定主题内容 b.设计结构,安排图形文字。 C.选用材料,描绘、配色、制 作。 二、学生实践活动,教师辅导。 (以小组为单位,设计贺卡) 三、作品展示,评价与反思: a.选出大家最喜欢的作品 b.点评作品 c.师小结:我们通过制作贺卡, 表达了我们对身边亲朋好友的 关怀与美好祝愿,同时尝试变 废为宝,传达了环保的理念, 为我们的生活增添了温馨与快 乐! 指导学生继续继续贺卡展示设计与情感交流的活动,提议以合作的方式 来推进师生、学生之间的交往。

预计效果

课前做好准备工作,学生基本能完成贺卡的设计。

六、评价与反思:
1.我们学会了什么? 2.我们最喜欢制作什么贺卡? 3.我发现了什么?(创意、色彩、情感……) 结构造型美 形象色彩美

祝福语言美

附:教师作品

祝福语

手绘 卡通 画

剪贴图

部分学生作品


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