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分层教学、分类指导经验总结


分层教学、分类指导经验总结
班主任工作千头万绪, 特别是高中班主任工作, 涉及的面非常广, 包括学生个体、班级整体、学校、家庭和整个社会,因此,做好班主 任工作尤其重要。班主任工作很多,其中对学困生的转化工作是谁非 常重要的一个环节。 在平时的班级工作中,如果没能够对学困生进行转化,那么会导 致学困生学习成绩更加下降,在下级里调皮捣乱,同时会给班级中其 他学生的学习带来负面影响,同时会给班主任工作也带来麻烦,更重 要的是如果对学困生处理不当,就会导致学困生厌学 、辍学,流向 社会从而会给社会带来不安定因素,干了多年的班主任工作,我个人 认为要做好学困生工作,必须从以下几个方面入手。 一.首先,作为班主任,要想把学困生工作做好,必须要学习管理 方面知识,与经验,同时还要有耐心。 作为班主任要多读一些关于教育学、心理学方面的书籍,多看一 些关于教育学生,班主任工作方面的书本,上网查找一些有关班级管 理方面的经验与总结,从中吸取一些知识和经验,并且把这些理论知 识用于教学管理的实际工作中去,同时作为班主任要有耐心,不能遇 到一些麻烦,遇到一些学困生就不产青红皂白,没有好脸色,横加批 评,我个人认为你会与学生之间的距离越来越远,不可能对学困生进 行很好地转化。 二.了解学生,了解学生的家庭,尊重学生的人格。

学困生之所以成为差生一定会有形成学困生的原因。我个人认 为学生之所以成绩差,调皮捣乱,那么一定会有一些具体的原因,我 个人认为主要有:1、学生没有形成良好的学习习惯。课前不预习, 课堂没有能够认真听课,课后没有进行很好的复习。这样久而久之学 习提不上去,那是必然。2、学困生基础差。现在实行九年义务教育, 无论学生成绩差还是好,基本上都是跟班上,因此有些学生在小学、 初中时,基础就没打好,到高中时不能把学习提上去,那也很正常。 3、家庭教育跟不上以及其他因素的影响。一些学生家长在外务工, 子女在家和祖父母或其他亲戚生活在一起,在家念书,由于监管力度 不够, 因此在家庭教育方面远远跟不上, 同时在班学生受电影、 电视、 网络、打工潮的影响,没有把心思用在学习上也很正常,这样久而久 之成为学困生很正常。成为学困生后,老师要多对他们进行学习方面 的指导,特别给他的学习方法的指导,从而提高他们的学习。同时对 要进行思想教育、心理疏导,对他们出现的困难要能够帮助,而不应 该对他们另眼相看,要知道学困生学习不太好,但人格是完美的,应 该尊重上。 三.用教师真诚的爱去温暖和感化他们。 学困生成绩较差,在家庭中受到父母的歧视,同时在班级中同 学们的以上中也无足轻重,不受欢迎,有些时候老师和班主任也视他 们无物,因此对学困生的转化存在相当难度。作为一名合格的班主任 要用爱的语言、爱的行动感化他们,温暖他们,用真挚的爱去对待每 一位学困生,让他们在诚挚、温暖、充满爱心氛围中,明门辨是非,

明白事理,从而提高自己的认识,最张转化自己的思想。 四.关于发现学困生的闪光点,正确引其所长,并发挥其长处,从 而树立他们的自信心。 金无足赤、人人无完人,任何人都 会有这些或那些问题、错误, 学困生尤其是这样,对学困生进行教育,进行转化,一定要根据学生 个性特点,表现情况等找出其闪光点,发现其长处。比如一位学生平 时不爱学习,学习在班级排倒数,但这样同学球打得非常棒,甚至都 是其他学生在篮球方面的偶像, 那么班主任便可以根据此学生这一闪 光点进行教育,你球打得那么好,我个人认为除了天赋之外,你还是 在平时经常去打球,并且用心去打球了,只要你把打球的那份心用在 平时的学习中,我想你一定会把学习搞好,而且会提上去。让学生从 自己的闪光点和自己的长处入手,提高自己的自信心,那么提高他们 的学习成绩,自然不会是那么艰难了。另外,我们班有一位同学叫王 朝斐, 是学文科的, 平时学习不太努力, 经常请假, 学习时间抓不紧, 各科学习不太好, 但只有一门历史科目在每次考试中都能在班级中名 列前茅,我于是把他叫到班外进行耐心地教导,你既然历史都学得很 棒,那么你的其他科目只要努力,我认为也会学得很好,经过我再三 动员与做思想工作,一朝斐同学开始改变了自己的学习态度,经过将 近一个学期的努力,一朝斐同学各科成绩直线上升,语文、英语两科 学习进步也非常快, 他现在表示自己多想办法把数学这门学科更上一 层,争取全面提高自己的学习成绩,使自己摆脱学困生的行列。 总之,学困生形成可能会有这些或那些的原因。但是只要用心付出

了解他们,理解他们,找出他们成为学困生的真正原因所在,用耐心 教育他们,用爱心感化他们,并找出为其提高学习的方法和策略,坚 持不懈,持之以恒,我想转化学困生工作会取得良好的效果。


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